浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

马娟娟

英语是一个重要的语言领域，对学生来说非常重要。只有运用科学和现代的教学方法才能提高学生的学习能力。为了提高英语教学的有效性，培养良好的英语学习能力，本文在概述了微课之后，提出了在小学班级中引入微课的策略，作为小学班级有效英语教学的有益助力。

一、微型课程概论

微课是教师运用信息技术，科学合理地设计教学内容。主要是指把教科书中的片段以录像的形式呈现出来。不但展示了课本的内容，还把教学课件、学科练习、教学重难点、知识点评等，通过录像的方式展示，与以往的课堂教学相比，在信息技术飞速发展的今天，它是一种新兴的教育模式。它有助于强化学生对知识的认知。微型课堂教学具有如下特色。首先，微型课程的教学在微课上所展示的内容往往是教学重点，突出重难点，这样学生在学习的时候目标就会更加明确。其次，微课的内容容量不大，一般是5～8分钟左右，最长也不超过10分钟，并且学生随时都可以在电子设备上看到微课的学习内容，并且可以在课前更好地进行自我预习，对于教师来说，备课也是一种方便。最后，微课的内容多具有情境性，将教学内容在特定情况下呈现，可以让学生对其有更具体、更深刻的理解。既可以提高教学效果，又可以促进学生的学习。

二、小学英语教学中“微课”的应用

（一）一方面，运用微课进行创新的课件设计

教师要按照新的课程标准，并结合教材内容和学生的实际情况，积极搜集与整理网络、报刊以及日常生活中的材料。对于所搜集的资料，教师必须加以归类和分析。另外，教师还必须在课堂上设计教学流程，营造良好的课堂氛围，从而为学生提供最好的学习环境，更好地提高学生的学习效果。教师要在教学中不断创新，更好地引导学生的学习，还要巧妙地利用网上的课件，使课堂教学效果达到最佳。教师引导式教学可以帮助学生有条不紊地进行探究，例如，将单元知识的重点结合起来。根据阅读材料，设计适当的作业，并将它们制成微型课程，用于引导学生学习在小组内进行有针对性的协作，讨论文本的主题、情节和所包含的重要词语词汇、句型，并结合所提供的信息，来帮助学生思考。从而培养学生的英语学习能力，提高他们的英语学习能力，提高他们的英语核心素养。

（二）另一方面，充分利用微課的动画教学效果。

与以往的“黑板+粉笔”教学方式相比，微课课件是一种“动”的教学手段。课件的动画播放功能，可以让学生在学习过程中更加直观，更加动态地理解和总结。比如，在英语课堂教学中，微课的优点是能够使学生的知识“动起来”。在教学中，教师可以充分发挥微课的作用，使单调乏味的英语词汇变得生动有趣。所以，这就要求教师在设计微课课件时，要从学生的实际需要，创造性地进行教学。

总之，微课的应用日益普及，教师在运用微课进行英语教学时，要根据学生的实际状况，及时了解和掌握学生的学习动态，为学生设计出符合其学习要求的英语教学课件，使其真正地投入到学习中去，从而获得相应的知识，从而提高英语教学效果。