浅谈农村小学心理健康教育工作研究

李学敏

人体真正的健康是由身体健康和心理健康两部分组成的，人在拥有健康身体的同时，不能忽视心理的健康，我们常说：健康的心灵，是幸福的源泉，健康的心理是人生成功进步的阶梯。由此可见，健康的心理对于一个人来说特别重要，尤其对于小学生来说，更是如此。所以，作为教育工作者，尤其是从事小学教育工作的我们，必须要把培养学生们健康的心理这份责任带到工作中，时刻以培养学生们健康的心理为己任，这就需要我们把学校心理健康教育工作做好，心理健康教育工作对于农村小学校的工作来说非常重要，它关系着全校师生的身心健康，是学校工作的重要组成部分不容忽视，

一、 用心倾听，走进学生内心世界

在学校中，难免会有部分学生在遇到困难时不知道该如何是好的情况，就需要教师在平时要认真留意学生的特殊情况，并及时给予帮助。我认为倾听是帮助学生解决困难的最重要的一步。倾听，不是简单地听完学生的问题，更要给予学生理解和尊重，要安抚好学生不安的情绪，给予他们精神力量。对于学生中一些问题的存在，如果想要改善并解决，就需要我们当老师的去做些工作。所以，在教育工作中，我们除了教给学生们知识外，更要时刻用心倾听学生们的内心需求、了解思想状况，把教育工作做到学生的心里去，在倾听过程中，教师要能够耐心地倾听学生们的呼声、需求和他们对事情的看法，并能理解他们的行为。事实上，倾听也是为了建立一种和谐的师生关系，以获得更好的育人效果。倾听并非仅仅用耳朵听，更重要的是用心去听，设身处地地感受，还要注意当事人在叙述时的语调变化以及伴随言语出现的各种表情、姿势、动作等，从而对言语做出更准确的判断，这样，有助于我们更好地走进学生们的内心世界，及时了解他们内心的想法，帮助他们更好地解决问题，促进他们健康成长，全年发展。

二、用爱呵护，以真诚去打动学生

正如梵高所言：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”爱能创造一切，我们面对的是一些可爱的孩童，必须用爱心去精心地呵护他们，在学生们天真无邪的童真中，尽最大的能力和精力给予他们充实的爱，作为小学教师，在平时的工作中，必须对学生们有足够的爱心和耐心，如：学习上多关注，生活上多关心等，给予学生们无微不至的关爱，让学生们觉得老师就是他们无话不谈的好朋友，让他们信任我们，要让学生们感受到教师的爱，我们要以真诚去打动学生，这样，学生们的学习效果也会越来越好，也能全面健康发展。

三、以心理健康教育培养健康的心理

在学校的教育教学工作中，我们必须把心理健康教育工作放到突出的位置来抓，细化到具体的工作中，如：把心理健康教育融入班主任工作及各学科教学中。班主任可以以主题班会的形式对学生进行团体辅导，可以进行有针对性的个别辅导，可以进行小组辅导，可以进行培养学生各种能力的心理训练。各学科教师应努力学习心理教育知识并对教材进行深入研究，对其中所蕴含的心理健康教育资源进行精心整合，形成规范性的研究行为，并运用到教学实践当中去；开设由专业教师担任的心理健康教育课程，并保证课时安排；建立心理咨询室，进行个别心理辅导；建立学生心理健康档案。通过心理测评等手段对学生的家庭背景、学习表现、学习态度、智力水平、个性特征、心理健康状况、思想品德等多方面进行描述和评价，将评价结果分类保存建立心理健康档案；加强与家长的联系，多角度、多渠道了解学生们的学习和生活，有助于我们工作更好地开展。

总之，健康的心理犹如航行人生之海的船帆，只有正确把握好航向，才能顺利抵达理想的彼岸，把心理健康教育工作作為一项系统的工程来对待，同时需要学校、家庭和全社会的共同参与，共同创造有利于农村小学生心理健康和全面发展的良好环境，才能更好地促进学生的心理健康成长，这样，我们所做的心理健康教育工作可以帮助学生健康成长。