新时期航天企业形势任务教育工作实践

2023-08-27杜丹樊轶王跃何可人张旖旎中国运载火箭技术研究院

现代企业文化 2023年11期

杜丹樊轶王跃何可人张旖旎中国运载火箭技术研究院

在贯彻落实党的二十大精神的关键时期，航天企业根据党和国家关于航天强国建设的重大部署和推动形成新发展格局的时代特征，开展形势任务教育，能够有效发挥其凝心聚力、思想引导、精神激励的作用。在“十四五”规划有序推进阶段，社会环境思想文化价值观更加多元化，航天企业普遍面临着科研生产任务倍增、员工身心压力较大的现状，行业竞争态势不断加剧，风险与挑战交织，传统“灌输式、说教式”教育形式无法有效发挥思想引导作用。党组织亟须组织精心“排兵布阵”、动员“全方位参与”，实施“立体发声”，调动人才队伍的主观能动性，保障企业科研任务圆满完成。

一、形势任务教育的内涵和意义

“形势”，即企业面临的环境现状和主要矛盾；“任务”，即为实现企业使命和愿景而制定的工作路径；“教育”，即通过宣贯讲解动员等形式，让企业的“形势任务”入脑入心，成为员工自觉的行为准则和工作目标。

（一）发挥形势任务教育在深化改革中的“稳定”作用

与传统国企相比，航天企业员工普遍呈现出年轻化、高学历的特点，而航天任务具有高要求、高可靠、受国内外局势影响较大的特点。随着青年员工新思想、新观念、新思维的不断涌现，思想政治工作面临着一系列新问题，在企业深化改革过程中，如何系统分析内外部形势、研判主要矛盾、确定发展方向、宣贯改革要求、将员工的思想和行动统一到党组织的决策和部署上来，是党务工作者需要思考与解决的关键性问题。

（二）发挥形势任务教育在项目市场竞争中的“定向”作用

将产品研制规律、竞争性市场策略、用户关系管理作为党组织研讨的重要议题，探究提升企业竞争力的方法渠道。对竞争项目开展优劣势反思及经验交流会，开展思想动员，发动全体员工以更加昂扬的精神投入到市场拓展中。充分发挥党建“研究智库”作用，从方法论层面深入思考竞标中暴露出的短板问题开展方法研究。

（三）发挥形势任务教育在青年人才培养中的“激励”作用

近年来，航天企业中青年员工占比大幅提高，年轻人对提升专业能力、畅通职业发展、实现个人价值有较为紧迫的诉求。形势任务教育要从青年群体特征出发，深入了解青年所思、所想、所盼，引导他们勇担使命、抓住机遇，将“引导人”做得既有“新意”更有“心意”，既有“深度”更有“温度”。

二、当前航天企业形势任务教育存在的不足

为切实了解当前航天企业形势任务教育症结所在，笔者对某企业200 余名员工开展调查问卷，其中75%的员工认为存在的问题主要集中在以下三个方面。

（一）形势任务教育的内容丰富度不足

在精神文化生活上，过去人们普遍关心“缺不缺、够不够”，当代能够通过多渠道多方位掌握最新资讯及资源，则更加关注“好不好、精不精”[1]。形势任务教育作为精神文化的重要组成部分，跟不上受众需求变化，就会与群众需求“脱节”。传统的思想教育在内容上普遍存在着“说大道理多、联系现实情况少”的问题，加之航天员工普遍认为工作强度较大，在形势任务教育的学习和理解上没有投入过多的精力。因而丰富及扩展形势任务教育的内容，加强形势任务教育与主业工作的紧密结合，对提升教育效果具有重要意义。

（二）形势任务教育的方法创新度不足

传统形势任务教育依然是以“个人领学、专家辅导为主，集体研究讨论等为辅”的形式开展，共同特点是会议多、读报多、书籍多、笔记多、讲大道理多，而针对不同年龄、不同部门、不同需求的个性化教育少，缺少活泼有趣的教育方法。相比于现在多样化的信息时代，形势任务教育的陈旧模式愈加显得浮于表面，缺乏群众基础，亟须开展形式新颖的创新型教育。

（三）形势任务教育的广泛参与度不足

当前形势任务教育主要依靠党务工作人员做宣讲，没有形成全员参与的氛围。虽然教育的受众群体面向企业各部门、各领域，但仍有很多员工以设计及试验任务繁重等理由，缺席学习活动。参加活动的员工也无法真正参与到“说教式”学习中，“听不到”与“听不懂”“听不进”同时存在[2]，与宣讲内容较难产生共鸣。因而施教者不仅需认真研判形势，探索形势任务教育内容，也应采取一定的创新的教育方式和方法，号召动员不同年龄层的受教者积极探索，完全参与到形势任务学习当中，真正做到与广大职工群众的“大合唱”。

三、新时代航天企业形势任务教育的工作思路

当前航天企业正处于国防建设高速发展的黄金机遇期，对形势任务教育工作质量提出了更高要求。航天企业要将形势任务教育与主业深度融合，切实做到组织监督到位、思想发动到位、慰问关怀到位、宣传引导到位、行政保障到位。要紧扣时代脉搏、着眼长远发展，结合实际，以“先手布局、本手筑基、新手延拓、妙手行远”四维体系为发力点、环环相扣，全力打造形势任务新体系，为实现全面高质量发展提供强大的思想力量。

（一）先手布局，夯实党的政治建设体系基础，增强制度力

思想政治工作与主业工作不同之处在于，无法收到立竿见影的效果。因此更需企业高度重视，将形势任务教育纳入中长期规划，与主业工作同步部署、同步推进。形势任务教育要取得实效，必须遵循“明确职责，分步推进”的原则。要组建形势任务教育工作领导小组，定期研究当前形势，部署教育任务，审阅工作策划，协调人力、场地、经费、媒体等资源支持。要建立形势任务教育评价指标，运用信息化手段进行量化考核，形成规范化的长效管理机制和科学化的考核评价体系。

应建立三级宣讲动员机制：班子成员通过工作会、党委会、专题党课、列席指导组织生活会等形式向员工讲清上级党组织的决策部署，讲清企业发展的时与势、危与机；党支部书记、部门负责人通过党员大会、主题党日等形式，向员工讲清改革调整中本部门的主要任务和重点举措，做好政策传达和制度解读。让基层群众从工作经历和感悟讲起，以“小故事”反映“大时代”，让人人都是教育者，人人都有话语权，人人都受益受教。

要适应“读图”时代需求，适应手机新媒体变化，密切关注国际热点和党中央重要部署。要深入宣传习近平总书记关于航天强国建设的重要讲话精神，引导职工提高政治站位，坚决贯彻落实党中央关于国有企业改革、技术自主创新等工作部署。各级党组织要严格落实“第一议题”，将党的理论创新成果应用于实践。根据对形势的判断和决策部署，确立年度教育主题，归纳梳理出讲解重点，在工作会或职代会前编写教育提纲和读本，同时在企业报刊、公众号、宣传栏刊发。每年的形势任务教育读本作为业务知识竞赛和岗位竞品必备教材，成为干部员工认知认同企业价值取向的有力抓手。结合国际安全新局势、自主创新发展新阶段、先进企业管理模式新变化，在思想宣传中聚焦时代特点和行业特征。

（二）本手筑基，拓展形势任务教育内容载体，增强吸引力

应改变传统形势任务教育由部门领导施教的单一模式，避免传统的单向填鸭式学习模式，通过将宏观的宣讲变成接地气的群众语言增强形势任务教育的信息传播性。将党的理论转变为员工自身的认识，充分利用现代多媒体技术，将形势任务教育内容转化为文字、图片、声音和视频等多种表现形式，给员工以最直观的感受和强烈的视觉冲击[3]。

要传承航天精神，践行“以国为重—大局包容—竞优争先—精益求精”的航天企业文化内涵，以“国旗下的演讲”“中国航天日”“航天成就展”等平台，传播航天正能量。通过航天精神教育基地和文化宣传阵地的建设，吸引社会群众参观，塑造良好的社会形象。开展社会公德、家庭美德、个人品德教育，在教师节、劳动节、父亲节、清明节、端午节等重要节点开展征文和故事征集，开展家属开放日活动，邀请家属来企业参观，在潜移默化中引导员工在工作中做一个好的建设者，在家庭中做一个好成员。

可以邀请媒体深入企业采访，开展先进团队和个人事迹宣传，通过各类融媒体平台使形势宣讲和新闻宣传相互借力、相得益彰，激发员工的自豪感和荣誉感。推出沙盘模拟、实践参观、海报宣传、空间设计、形势任务教育手册等，从形式内容上打破报告会的刻板沉闷，从员工接受、喜爱并乐于参与的角度继续创新。

要构建见贤思齐、资源共享的新时代基层党组织共建格局，形成“以共建促党建，以党建带业务”的良性循环，与用户单位、协作单位、科研高校、知名企业等形成双向促进的互动氛围，拉近与各协作单位的思想距离。

（三）新手延拓，深化思想教育效果落细落实，增强感染力

应围绕重点航天工程任务开展思想教育，增强圆满完成任务的必胜信心和决心，讲清每一次任务对企业后续发展的重要意义。以务实高效为导向，通过任务宣讲、思想摸排、保成功倡议、出征动员、靶场经验交流等形式增强员工的使命感、责任感、危机感。结合重要任务成立党员先锋队，明确负责人、组成成员、工作目标、任务计划等内容，充分发挥团队合力。

应围绕科研任务的挑战性、复杂性、风险性开展形势任务教育，增强员工的风险意识、质量意识和责任意识。面对重要项目技术风险大、持续保证成功的基础仍不牢固等问题挑战，开展质量意识专题教育活动，通过质量形势分析、质量案例宣讲、质量宣誓、表彰先进个人、专家把关等形式，强化“质量是政治、质量是效益、质量是生命”的航天质量文化。

要围绕改革创新、强化能力要求开展形势任务教育，引导员工清醒认识当前竞争激烈的外部环境和繁重艰巨的深化改革任务，领导干部主讲专题党课，促进全体员工思想上从“认识到”向“做到”的转变。激励引导员工树立“想干就要干好、想干就能干好”的思想，进一步提升业务能力和工作效率，组织青年积极参与繁星计划、青年大讲堂、青年科技论文征集、政研会研究，分享交流工作创意，提升业务能力。

航天企业面临的竞争是全方位的，不仅仅是技术的比拼，更是人才的比拼。要注重文化引导的作用体现，进一步激发广大员工“先锋之范”，引导员工坚守初心、坚定信念。将文化建设与新形势下企业发展目标相匹配，提炼企业文化意象，归纳文化关键词，通过文化手册发布、文化空间改造、文化研讨会、文化宣传片、践行文化理念先进个人评选等形式，拓展文化立体式传播载体。深入总结航天重要工程项目成功背后的精神元素，推出特色项目队伍文化，增强团队凝聚力和荣誉感。引导各部门、班组、业务领域开展文化建设，通过文化的感染力促进企业核心竞争力的提升。

同时，要打造一支懂理论、懂群众、会宣讲的宣讲宣传队伍，了解基层员工所想所思，在“知人知心”上下功夫。人们在价值取向、利益诉求、行为习惯等方面存在明显差异，这就要求宣讲队伍该鼓劲的鼓劲，该引导的引导，该解惑的解惑，该纠偏的纠偏，有针对性地做好工作。

（四）妙手行远，凸显思想政治工作长远影响，增强亲和力

形势任务教育的目的是贯通上下、动员群众，“接地气”是最重要的元素。在航天事业高速发展的良好态势下，员工对情感关爱和精神文化有了更高需求。形势任务教育要和员工的实际需求相结合，充分发挥春风化雨、润物无声的效果。

要开展道德培育，制定领导人员作风建设要求和员工行为规范，将企业价值观转化为员工的自觉行动，从思想、工作和学习三个维度研究制定行为准则，以“接地气”的形式凝练短语或成语，便于记忆、利于传播。大兴调查研究之风，推动企业改革和党的建设工作取得新成效，突出问题导向和目标导向，使调查研究工作同主业和决策需要紧密结合起来，以基层调研为平台，广泛汲取群众智慧，回应群众呼声，真情真心关注群众疾苦，把企业决策变为群众的自觉行为。

要深化学习型组织建设，以员工成长和组织发展为目标，从统一思想到成员接纳认可、到共同愿景和心智模式形成，推动学习型组织发挥实效。学习型组织的本质是让员工体会到工作的乐趣，享受工作成果的幸福，注重组织整体力量的运用，使员工共同学习、共同研究，形成团队成员间默契协作、集智攻坚，实现企业可持续发展。通过专题培训、交流经验、建章立制、工作实践、知识库建立、提案征集等载体，使学习型组织建设成为思想政治工作的重要手段。

应运用科学方法推动破解难题，组建课题组深入研究市场形态变化，分析产品发展形势，探索企业发展规律，形成研究成果。指导党支部开展专业建设沙龙、专业建设成果发布等特色活动，在工作实践中培养广大员工的精细思维、辩证思维、流程思维、底线思维。

可以用身边的先进事例带动广大员工奋勇争先。注重荣誉表彰“仪式感”，一面面表彰旗帜，一封封家庭喜报、一枚枚荣誉勋章，定格下个人及团队的高光时刻。通过全员参与的方式让所有员工亲身去当形势任务教育的“宣讲人”，开展“十佳员工”“优秀党员”等评选，把活动延伸到具有企业文化特质的故事征集中。