教育系统党课大赛品牌化建设的区域实践与经验

杨霄楠 王宁 _ 北京市丰台区教育科学研究院

党课教育是党的建设的基础性工作，也是基层党组织规范党内政治生活的基本制度。以破解当前存在的课程资源、师资及场地不足、教育吸引力不够、工学矛盾等问题为目标，丰台教育党校创造性地提出以“自主项目品牌化”为理念，顶层设计“砥砺杯”微党课大赛，采取“项目运作”形式实现“选课、送课”全过程、规范化、专业化管理，以“品牌化”为手段，提炼特色、锤炼形象，提升项目知名度与美誉度。

党课大赛品牌化的实践探索

以“学习二十大，奋斗新征程”丰台区教育系统“砥砺杯”微党课大赛为例，对“自主项目品牌化”定位、路径、流程、标准、宣传等进行研究探索。

1.明确现实定位，彰显品牌特色

聚焦问题拓展品牌质效，突出自主项目品牌的个性化、特色化，策划品牌名称和标志，提炼品牌内涵，进行品牌化包装。品牌思维下，将“微党课”项目命名为“砥砺”；logo既来源于“砥砺”——D和L的字母变形与党徽标识，又通过“向后挥舞的手臂及腿部”造型，寓意微党课大赛是经过反复打磨、体现党的先进性的课程，而微党课比赛的舞台更是砥砺奋进、不断超越、展示风采的舞台。

2.规范实施流程，保障品牌质量

“砥砺杯”项目总结吸纳方庄教育集群“微党课”经验，引入ISO10015培训质量管理理念，制定了7大阶段36项品牌化实施流程，在运营层面优化项目方案，保障组织实施，重视效果评估与持续改进，对微党课的质量、授课人员素质的提升、项目服务管理的水平进行质量监控。

3.确定各类标准，达成品牌共识

“砥砺杯”项目复杂，需要多层面共同协作，因此，确定“砥砺杯”品牌的标准化可降低工作难度、提升工作效率、达成意见共识。《“砥砺杯”微党课教案示例》对“教案”六要素进行详细说明；《教案评选标准》《复赛说课标准》《决赛授课标准》使遴选出的微党课真正达到党味足、立意新、事例鲜的效果。通过标准化、规范化管理，将复杂的问题程序化、模糊的问题具体化、成功的方法重复化，为又好又快推进项目任务提供保障。

党课大赛品牌化的建设经验

1.自主项目开发经验

一是要立足党情、教情、区情、校情，使项目服务于时代要求、教育发展、区域提升、学校进步；二是自主开发要有问题意识，要能解决当前亟需破解的重点、痛点、难点问题，努力提高工作的实效性；三是自主开发要有目标导向，确保其不走偏、不变样；四是不安于现状是“自主”的内在需求，真抓实干是“自主”的外在表现；五是只有“干”字当头，一砖一瓦地建，一步一步地进，方能做“担使命”的先行者，方能以踔厉奋发的精神、勇毅前行的勇气、求真务实的办法，把美好蓝图一步步变成美好现实。

2.自主项目管理经验

在自主项目品牌化建设中，将项目管理“标准化”“流程化”引入“砥砺杯”品牌建设，具有很强的操作性、可行性，确保了品牌创建效能。

项目管理“标准化”是重要手段。“标准化”是对项目管理的核心流程、术语和模板进行统一、规范化的管理手段，达到构建项目管理“硬”环境的目的。“砥砺杯”项目依据方案，明确时间、流程图、工作责任人、工作要求，制定了各评审工作表单、党课教案规范模板等共计20余种；建立各项目阶段评价标准，如“微党课教案评价标准”“微党课说课标准”“微党课授课标准”，赋予“砥砺杯”微党课品牌独特性。

项目管理“流程化”是关键掌控。成功的项目管理离不开“流程化”。“砥砺杯”项目工作流程图保证近10个月的项目工作忙而不乱、高效运行。微党课大赛历经教案初赛、说课复赛、授课决赛、展演表彰、入校送课等复杂环节，协调人力、财力、物力等多种资源，及时下发每个流程工作要点，实现“工作有抓手，投入有热情，成果有预期，发展有方向”的四有局面。

3.项目品牌化经验

品牌化必须满足“需求”。好的品牌因为解决了受众的痛点和难点，在学习、生活中拥有存在感，才能成为“刚需”。以“砥砺杯”品牌化服务为例，因为直面“教工委工作要求”“基层规范”“工作创新”等问题，在教工委支持下，广受好评。若不以需求为出发点和落脚点，则创立的“品牌”，基层不欢迎，党员不认可，生命力也就难以持久。

品牌化必须追求“获益”。品牌化应明确提高党建工作质量的价值导向。“砥砺杯”项目以赛立品牌、以展推品牌、以宣讲促品牌、以总结固品牌，使得有限的资源效益最大化，达成多赢效果。一是讲课书记、支委、党员们在党性修养、思政意识、授课能力等方面获益，锻造党性强、懂教育、机动灵活的党课师资队伍，解决了工学矛盾，令基层党组织获益；二是项目品牌化推广，不仅实现了教工委在党员教育工作上的全覆盖、“教育集群办教学点”的工作目标，还成为教工委向外宣传打造的工作品牌，能争取更好的发展机遇与资源。

品牌化必须立足“长久”。品牌化战略要有“长久”观念，一是强化品牌理念。提升维护“砥砺杯”品牌的自觉性、主动性和积极性，要不断提升微党课质量，使其满足“高质量、先进性、精彩度”的产品属性；要不断深化“砥砺杯”“积极向上、绽放精彩”品牌文化价值，强化创新意识、策划意识、效益意识和服务意识。二是加强品牌规划。做到“砥砺杯”项目品牌规划与党的教育总体规划目标相匹配，按规划周期开展微党课品牌推广活动，减少工作随意性、零散性，增强与基层党组织工作的贴近度，处理好重点突出和整体推进的关系。三是加强品牌研发。每届“砥砺杯”项目进行前要建立需求调查制度，从上级部署的中心工作找需求，从基层反映的热点问题找需求，从影响阻碍党建工作开展的难点中找需求，使品牌创新更符合发展需求，释放品牌生命力、号召力，提升认可度、美誉度。