大数据时代下大学生思想政治教育的路径创新研究

2023-08-14张小阳

区域治理 2023年16期

关键词：思政政治思想

张小阳

燕京理工学院

一、大数据时代下开展思想政治教育活动的难点与契机

大数据的迅速发展给高校开展思想政治教育工作带来了新的难点和契机，只有针对性地解决在大数据这个大背景下高校思想政治教育遇到的问题，才能让思想政治教育实现新的发展。

（一）大数据时代下大学生思想政治的难点

大数据给高校开展思想政治教育带来一些问题，主要包括以下三个方面：开展思想政治教育环境要素的利用更加复杂；大学生的兴趣爱好更加多样；大学生自我意识进一步觉醒。

第二，大学生的兴趣爱好更加多样。在信息时代还没有来临之前，大学生的兴趣爱好都比较单一，但自从信息时代到来以后，大学生处在一个信息爆炸的时代，面对着更加纷繁复杂的外界环境，很难找到自己真正喜欢且专一去做的事情，总是任何事情都想去尝试，遇到的诱惑也就越来越多，受外界声音影响也越来越大，导致高校很难再通过一些思想政治教育活动来有效引导学生的日常行为。

第三，大学生自我意识进一步觉醒。对于接受新思想、新事物最快的大学生来说，信息时代其自我意识觉醒的速度会更为迅速。大学生的自我意识是受内在因素和外在环境共同影响的，多渠道接收信息的方式使得本就接受各种新事物能力较强的大学生受到更大的影响，所以大学生在自我意识觉醒的同时也更容易产生意志不坚定、价值观扭曲、方向错误等问题，尤其是网上的一些社会思潮和舆论可能对大学生的政治认同产生不好的影响。这些都是高校在进行思想政治教育活动中遇到的一些难题。

（二）大数据时代下大学生思想政治教育活动开展的契机

大数据也给高校思想政治教育活动带来了发展的契机，主要表现在两个方面。

一方面，思想政治教育教学与实践的载体和形式更加多样化。高校高效地开展思想政治教育活动，必须要掌握大学生实时的思想状况，过去，教师一般通过课上或者课下的一些交流来了解学生的思想动态和行为习惯。但大数据的飞速发展改变了这种现状，网络可以有效地保存大学生的上网信息，大数据技术可以更好地分析收集、分析和处理这些信息，从而更好地掌握学生的思想动态和行为习惯，增加思想政治教育的时效性，有效地解决学生的思想问题。

另一方面，思想政治教育渠道更加个性化。大数据可以通过数据反馈分析大学生的兴趣和需求，预先推测学生的学习认知和行为，从而根据学生的特点来制定有针对性的教学内容和教学方法，使其思想政治教育方案切实有效。除此之外，大数据可以增加教师和学生的交流，老师和学生通过线上和线下的沟通，增加对彼此的了解，在这个过程中，教师或者其他从事思想政治教育工作的人员可以有效了解不同学生的不同问题，从而有针对性地进行解决，实现思想政治教育的个性化。

二、教育主体利用大数据开展思想政治教育教学与实践活动的现状

为了更好地解决在大数据飞速发展这个背景下思想政治教育遇到的问题，更有效地开展思想政治教育工作，就必须更加深入地了解各个教育主体利用大数据开展思想政治教育教学与实践活动的现状。

（一）信息化、数字化手段与载体逐步深入思政课程教学

思想政治教育这个活动主要是为了帮助学生树立正确的意识形态，要想达到这个目标，必须要利用一定的手段和载体。在大数据技术还未获得飞速发展的时候，当时一般是通过老师主讲、学生讨论等方式来进行思想政治教育，总的来说，课堂是主要阵地，相对比较枯燥乏味，学生也缺乏兴趣，可能入耳但未入心。

但当大数据飞速发展以后，高校的思想政治教育工作开始慢慢运用起网络技术，不同的教育主体开始利用网络来汇集大量的信息资源，将其不断积累，从而形成一个内容丰富的数据库，这个数据库可以用来收集和储存资源，同时运用数字化手段更好地发挥数据的作用。也正是因为各类教育主体开始运用信息化和数字化等手段，思想政治教育的载体也越来越多，为高校提供了新的载体、渠道。

1.2.1 成立医院感染管理小组由护理部专科管理委员会设立医院感染管理控制小组，小组成员包括神经内科护士长1名，医院感染科室护士长1名，医院感染科室责任护士3名，医院感染重点科室(手术室、ICU、血液透析室、感染控制科室)护士长及责任护士3名。小组成员从事护理工作>10年，均获得国家医院感染培训基地颁发的上岗证书。小组负责制定规范化医院感染护理行为及相关措施，并动态检查医院消毒灭菌技术情况，确保医院清洁消毒效果，同时确保科室护士手卫生消毒情况及防护措施落实情况。

（二）依托数据、信息开展的思想政治实践教育脱离大学生学习生活实际

现在各高校以及参与思想政治教育的工作者基本上已经认识到了信息化和数据化的重要性，也在逐渐依托各类数据和信息开展一些思想政治实践教育，但存在与大学生实际生活联系不密切的问题。

第一，未发挥好学生的主体作用。我们一直强调要在发挥教师主导作用的基础上，引导学生们积极主动地去思考和解决问题，要让他们自己去选择完成什么样的目标以及如何完成这个目标，从而形成正确的三观。但在目前的思想政治教育实践工作中，思想教育工作者还是有些急功近利，想要用“灌输”的方式引导学生树立正确的意识和思维方式，没有让学生真正深入各种实践活动，从而使得实践流于形式。第二，未明确思想政治实践教育的实际目标。不管是课堂教学还是实践活动都需要有一个明确的教育目标，从而围绕这个目标开展一系列活动，如果单纯是为了迎合学生兴趣爱好或者是为了完成某些教学任务去开展一些实践活动，这样是很难引导学生树立学生正确三观和促进学生全方位发展的。

（三）思想政治教育主体对于信息、数据等内容的理解把握程度不深

现在物联网和云计算等技术不断取得新的突破，大数据的重要性也被越来越多的人看到，需要开展思想政治教育的工作者都需要与时俱进，但是现在有一些思想政治教育工作者并不能非常熟练地运用信息技术以及多媒体，其媒介和信息方面的素养并不是很高，甚至这方面的水平还不如学生群体，这主要是因为这类思政教育主体的专业特性，很多老师并没有系统学过多媒体和信息技术的运用，再加上日常生活中并不会像学生一样频繁使用，所以熟练性有待加强，尤其是一些老教师，对多媒体和信息技术的应用更加生疏。

除了开展思想政治教育工作的人不能很好地利用多媒体和信息技术，思想政治，很多高校还出现了数据资源的“碎片化”和“私有化”问题，妨碍了资源共享，降低了数据的解读作用，这主要是因为思想政治教育主体对于信息、数据等内容的理解把握程不深，没有将一所高校所有的数据资源进行统一管理，反而把数据局限于各个部门之间，这会导致高校无法通过这些数据信息更好地了解学生，更在此基础上有效地对学生进行思想政治教育。

三、依托大数据提升大学生思想政治教育实效性的路径剖析

大数据逐渐渗入到我们生活的各个方面，尤其是对大学生的影响越来越大，所以各高校和思想政治教育工作者必须重视这个变化，积极主动地去利用大数据这一手段开展各类思想政治教育活动。

（一）推动信息化、数字化的手段充分融入大学生日常思政教学与管理环节

我们一直在强调大数据对于思想政治教育的影响之大，所以各高校不仅要在要思想上重视大数据，还要真正推动信息化、数字化的手段充分融入大学生日常思政教学与管理环节，主要可以从以下几个方面进行。

第一，各高校要建立思政教育数据平台。“大数据”在根本上其实是对数据的收集、处理和加工，所以要想真正发挥大数据对于思政教育的作用，高校需要建立一个技术平台。这个平台需要最大程度地整合各单独数据平台，如教务管理、学术管理、生活技术管理平台等等，把这些平台融合起来，统一管理，有利于收集、挖掘和分析各种信息，从而更好地掌握大学生思想和行为动态，增加思想政治教育的有效性。

第二，各高校要建立专门的数据网络课堂。课堂是高校思想政治教育的主要阵地，但传统的课堂教学具有一定局限性，有些学生不喜欢老师的教学方式或者教学内容，所以就需要利用信息化和数字化等手段来建立一个网络课堂。这个课堂由教师创设课程，在课堂上提供资源、发起话题、组织活动，引导学生进行分享和交流，加深学生与老师之间的了解，使得日常的思想政治教育活动入耳、入心。

第三，各高校之间要加强彼此的数据共享和交流。要想更好地发挥数据的作用，就要不断扩大自身的“数据库”，这就需要高校之间进行交流和合作。在交流和合作的过程中，首先要建立的就是共享制度，这项制度需要把数据挖掘和分析的边界确定出来，提前防范在数据共享中可能出现的问题，建立一个公开透明的共享网络，从而更好地服务思政教育。

（二）利用信息、数据贴近大学生的兴趣爱好、学习生活开展思想政治教育实践

在大数据高速发展的背景下，高校思想政治教育工作者要不断利用各种信息和数据来研究学生的兴趣爱好和思想行为，并以此为基础不断改进自己的教学手段、丰富自己的教学内容。

首先，改进教学手段。大学生都是紧跟时代潮流的人，他们对新兴的事务都极其感兴趣，而对一些落后于时代的事务总是容易嗤之以鼻，对于自己喜欢的事务可能会付出极大努力去完成，而对于不感兴趣的事情则是理都不理，所以在我们进行思想政治教育活动的时候要利用信息技术和大数据更好地去了解大学生的兴趣爱好，同时学习新媒体技术来改进自己的教学手段，比如在自己的课件上加入音频、照片、图表等，利用一些比较有趣的文字来提升学生的学习兴趣。除此之外，还可以在课堂上增加讨论交流，让学生真正参与到课堂中来，发挥好学生的主体作用，从而使思政教育活动更加有效。

其次，丰富教学内容。教学内容的重点和目标肯定是帮助学生树立正确且坚定的思想信念，让大学生在日常生活中能够自觉运用马克思主义的立场和观点去认识和解决问题。不过现在大部分学生不再满足于课本教材，而是希望有更多新型内容的加入，比如说一些时代热点新闻或者个人案例，所以参与思想政治教育工作的人要不断收集各种数据，了解学生真正感兴趣的人或者事，将其加入自己的教学内容，并且要不断更新，以此增加大学生的积极性，改变大学生对思政课的刻板印象。

（三）加强人才队伍建设提升相关人员的数据运用与分析能力

当前，一些高校老教师对于网络或者信息技术了解比较少，数据的收集和分析挖掘能力不足，思想政治工作是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人的思想觉悟的工作[2]，所以为了更好地开展思想政治教育，必须要强化主体意识加强人才队伍建设。

要不断增加资金方面的投入，打造一支专业队伍。除此之外，还要加大相关人员的培训力度，主要培训思想政治教育工作者对大数据的认知能力和实际操作能力。一方面要使得相关人员认识到大数据的重要性，而不是觉得数据化和信息化无关紧要，只有真正认可了它的重要性，才能努力学习和运用。另一方面，要提高相关工作人员的实际操作能力，主要学习如何熟练运用统计学、云计算等专业技术，对其数据分析和课程设计的能力进行重点培养，从而真正发挥大数据对思政教育的积极作用。

其次，要不断强化师资梯队建设。一方面各高校要严格把控，精挑细选一批真正懂得运用大数据技术以及政治觉悟较高的应聘者来完善自己的人才队伍。在日常工作过程中，要通过各种方式来加强思想政治教育者和技术人才之间的交流。高校开设的所有课程都应与思想政治教育同向同行，形成协同育人、全员育人、全方位育人的效应，任何学科没有特殊和例外[3]。