小学体育足球训练的教学策略研究

张倩

【摘要】足球作为小学生喜闻乐见的一项运动，也是小学体育教学基础部分，目的就在于增强学生运动能力、提高学生身体素质以及锻炼学生意志品质。由于受应试教育体系影响，小学体育足球训练教学效果并不理想，因此，本文也就其教学策略展开了实践研究。

【关键词】小学体育；足球训练；教学策略

引言

足球作为一项基础性运动，其重要性自然也毋庸置疑，在小学体育课上开展足球训练，不仅能够发展学生耐力、力量、速度等多方面素质，还有助于学生团队意识、意志品质等良好心理素质得以发展。素质教育环境下，学生全面发展也成为教育发展趋势，体育足球训练也在这一过程中广受重视，可是就其实施效果来看还是存在着一些问题，如学生足球训练参与度不足、训练方式不当等，为了解决这些问题，笔者就小学体育足球训练的教学策略展开了如下讨论：

一、激发学生足球训练参与热情

小学体育教学过程中，足球训练是一项十分重要的任务，需要体育教师提前做好准备工作。小学生年龄尚小，对于一切新鲜事物都抱有较大的好奇心及探索欲，教师在对其展开足球训练时，可以针对这一特点激发他们参与热情，毕竟只有学生真正参与到足球训练中才能掌握相关技术，提升教学效果[1]。在此期间，教师可以在足球训练之前为学生设计一个“足球比赛规则研讨会”，让学生以小组合作的方式讨论足球比赛规则，以此增进学生对于足球规则的认识，之后再设计一些小游戏点燃学生的参与热情，让其主动投入到足球训练中，如教师可以设计一些“控球”、“射门”等趣味性的小游戏，让学生在快乐的足球练习中产生参与热情。

二、强化足球技能训练

在小学体育足球训练过程中，其关键还是在于学生对于足球技能的把握，所以教师在教学期间自然要强化学生的足球训练，让他们在实践参与中把握足球技术要点。运动项目大多具有一定的技巧，足球运动也不例外，像传球、抢球、停球、颠球、射门、过人等都是这一运动的技术要点，教师可以基于这些足球技术要点为学生设计出实践参与的技能训练活动，以此确保训练的有序实施。以“射门”技术要点为例，教师在为学生讲述其中的“正脚背射门”基础动作时，可以先为学生完整示范，之后再借助多媒体技术示范与讲解有效结合的方式帮助学生了解这一动作要点，最后组织学生实地训练，有效改善之前理论说教的理解难度，让学生真正把握这一技术要点。

三、关注差异制定个性化训练方案

不同学生身体发育情况也会有所不同，小学体育足球训练期间，教师自然要关注学生的个体差异，结合学生身体素质、个性特点设计出个性化的训練方案，这样才能确保每一位学生都能在足球训练中有所成长，从而真正提升小学体育足球训练教学效果[2]。以“颠球”训练为例，教师在安排训练任务之前需要先分析学生身体协调能力差异情况，对于一些身体协调能力较弱的学生，教师可以为其适当减少一些颠球数量训练目标，并且在学生达成目标之后适当鼓励，以此提高学生训练自信心；而对于一些身体协调能力较强的学生，教师则可以增加训练难度，如可以在学生颠球训练的时候适当加入一些障碍物，以此进一步提高学生对于自身身体稳定性的掌控能力，有效促进学生身体素质及颠球技术要点的把握。

结语

综上所述，足球运动是一项高强度的体育运动，也是小学体育教学重要内容，是促进学生运动中成长、进步与提升的关键，也有助于学生体育素养及团结品质形成。而要想有效发挥出这一体育运动的价值，教师自然要在教学期间激发学生的训练热情、强化足球技能训练的同时关注学生个体差异制定个性化训练方案，以此提升体育足球训练效果。

【参考文献】

[1]杨功武，周翔. 小学体育足球训练的教学策略探讨[J]. 文渊（小学版），2021（12）：4401.

[2]李荣春.提升小学足球教学效果的策略探讨[J].教学管理与教育研究，2022，7（4）：20-21