探索小学特色课程传承中华优秀传统文化

何敏

文化是一个国家、一个民族的灵魂。博大精深、灿烂辉煌的中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中国坚定文化自信的深厚基础。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”

目前小学生对中华优秀传统文化的认识非常有限。笔者通过对江西师范大学附属小学三年级学生做调查研究发现，他们除了在教材上获得知识（如教材里的古诗、一些介绍传统节日的文章），而对中华优秀傳统文化知之甚少。这种情况是比较令人担忧的。那么一线教师，在平时的教育教学工作中，如何传承中华优秀传统文化，建立学生的文化自信呢？笔者有以下几点思考。

一、学习经典，感受文化的博大精深

统编版教材较人教版教材有重大改革，文言文比例大幅增加，12册教材共选了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比人教版教材增加了50余篇。可见党和国家对传承中华优秀传统文化的重视程度越来越高。但笔者认为，除教材必读选篇之外，教师还可以适时进行经典作品教学。笔者制订了所教班级的整个小学阶段学习优秀传统文化的计划：一年级背诵《古诗三百首》，二、三年级背诵《古文观止》里的经典名篇，四年级学习《论语》，五、六年级赏析《宋词》。

那么如何利用课内时间进行学习呢？一日之计在于晨，早上的记忆力是最好的，早读课，笔者带领学生读古诗、诵名篇，大约十分钟就能背诵一首诗，或者一段文字，每日温故知新、坚持不懈，一年的时间就能背完200首古诗；古诗新唱令人耳目一新，笔者利用学生午餐时间播放古诗曲子，加深学生的记忆；课前，学生轮流讲一个神话故事，有趣的故事通过绘声绘色地演绎，让他们感受到古人神奇的想象和无穷的智慧。

二、家长课堂拓宽文化视野

笔者所在的学校有一批高学历、高素质的家长，他们是来自各行各业的精英。有这样得天独厚的资源，笔者定期邀请家长进课堂，发挥他们的专业特长，填补学校课程空白，为学生打开不同领域的大门，拓宽他们的文化视野。

1.知节气、识茶事、和天下

茶起源于中国，从生活到艺术，茶文化融贯现实世界和精神世界，展现了中国人的思维方式——“天人合一”。茶文化是中国文化很好的载体之一。

邓妈妈是南昌市知名的茶艺培训师，在她上课之前，笔者利用班会课的时间带领学生学习了二十四节气，让学生初步了解了节气与中国人的制茶、饮茶传统，激发了他们学习茶文化兴趣后，邓妈妈就从更加专业的角度带他们深入了解茶的起源、茶的分类、茶具的名称。理论学习后，邓妈妈给每个小组发了一套茶具，学生轮流练习泡茶、品茶，他们在茶香氤氲中习得茶的智慧。

2.知起源、识汉字、学成语

汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。汉字是跳动的音符，是动人的故事。识字的方法有很多，但真正要激发学生的识字兴趣，教师应该引导学生追溯历史，了解有关的汉字文化。

王爸爸是江西师范大学汉语言文学专业的研究生，他从结绳记事、仓颉造字说起，进而讲到汉字的演变过程，再讲到趣味横生的成语故事。这次课使学生认识到汉字是文化繁荣的具体表现，感受到了古人的聪明才智，从而为中华优秀传统文化骄傲和自豪。

诸如此类的活动还有很多，笔者结合语文教材的学习、传统节日等设置主题，让家长们进课堂传经送宝。让中国画、中国舞、中国武术等传统文化植根于学生内心，为他们的人生打上文化修养的底色。

三、游学活动涵养文化情趣

阅读经典书籍、文章可以促进学生历史文化知识的积淀。如唐代诗人王勃的名篇《滕王阁序》——“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，为滕王阁增添风华；宋代诗人范仲淹的《岳阳楼记》——“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”，让湖南的岳阳楼散发光彩；伟大领袖毛主席的《重上井冈山》——“过了黄洋界，险处不须看”“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，让革命圣地井冈山铸就豪迈……

这些经典名篇，学生在课堂上都学习、背诵过，读、背只是浅显地感知语言美，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，走出课堂，触摸历史，让文章描写的历史遗迹在真实的体验中鲜活起来。

笔者把研学活动分为三个部分。

1.制订研学计划

经典作品与研学活动相结合，每个学期背诵哪个名篇，就计划研学与之相应的历史古迹。景点滕王阁的工作人员为吸引游客，推出背《滕王阁序》免费游景点的活动。此文篇幅很长，全文背诵是有难度的。学之前，笔者先宣传了背《滕王阁序》可免费游览滕王阁的活动，以此激励学生学习。周末，笔者组织全班一起去滕王阁，他们一一背诵通关，颇有自豪感。

2.争做“优秀导游”

除了背诵通关，研学活动前，笔者还布置任务，让学生查阅有关滕王阁的游览图、建筑设计、历史故事等。学生进入景区后，除了跟随景点导游游玩，也尝试变身为导游，进行景点介绍。这样的体验让学生对滕王阁有了更深的了解。

3.分享研学收获

美好的回忆、满意的照片、独特的体验，研学活动结束后，学生以图画、照片、游记、PPT等形式分享研学的收获。

除了著名景点，博物馆也是不错的去处。笔者会定期带领学生去博物馆听讲座、近距离欣赏物品，在那，大家似乎穿越时空与古人对话，感受到历史的温度、历史的鲜活、历史的魅力。

综上所述，博大精深、源远流长的中华优秀传统文化，是先辈们给我们的精神遗产。传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，学生才能扛起振兴中国之责任，从而成为新时代的接班人，坚定不移地为中华民族伟大复兴而努力奋斗！

（作者单位：江西师范大学附属小学）