新时期高中体育教学改革研究

姚俊波

【摘要】素质教育强调“五育并举”，体育作为其中的重要构成部分，它在课堂教学中所占的比重不断提高。因此，在新的历史条件下，高中体育教育必须进行改革和创新，以满足社会发展的需要。

【关键词】新时期  高中体育  教学改革

引言

高中阶段正是学生身心发育的关键时期，体育教学既可以提高学生的运动水平，又可以锻炼他们的身体素质，为他们将来的发展打下良好的基础。而要想达到这一目标，传统的高中体育教学模式和手段就不再适用，如何进行有效的改革就成了教师亟待解决的问题。

一、转变传统的体育教学理念

在对高中体育教学进行改革的过程中，最关键是要自上而下转变传统的教学理念，加强师生对体育课程重要性的认识，积极响应新课改提出的素质教育要求。在开展高中体育教学时，不光注重学生体能的加强和运动水平的提升，还要注重学生身体素质、心理素质等的健康发展，以确保新时代的高中生都能够以强健的身体和健全的体魄投入到繁重的文化知识学习任务中，全面促进高中生综合能力的发展与提升。

二、差异化教学进行因材施教

在高中体育教学改革的过程中，必须要有创新的教学方法，采用多样化的教学方式，既可以活跃课堂教学气氛，又可以有效地吸引学生的注意力和学习兴趣，从而促进体育课堂的教学效果。其中，针对班级学生在体能状况、心理素质、运动能力等方面存在的个体差异，高中体育教师可以在对学生的实际情况进行全面了解的基础上，整合教学内容，采取差异化的教学方式，对学生进行因材施教。根据不同能力的学生，制定出不同难度、不同层次的教学任务和目标，以最大限度地满足学生的个性化学习和发展需要，促进高中阶段学生在体育方面的个性、全面发展。

三、创建良好的体育教学氛围

在体育教学过程中，教师也可以从优化教学氛围着手，一方面需要根据体育课堂的目标要求以及学校的教学环境，购置学生学习体育时必要的体育器械，并对其进行定期的维护、保养和更新，并借助這些器材营造更适宜的体育学习环境和氛围，提高学生的体育学习积极性；另一方面需要根据新课改的教学要求创新体育课堂的教学方法，以创设趣味情境、开展竞技活动等方式，引领学生深入参与到体育教学中，提升最终的学习效果。

结语

总之，在新时期的教育改革背景下，要想真正地提升高中体育课堂的教学质量与效率，强化学生的体质和意志，教学的首要任务就是创新，这不仅要对教学观念进行更新，还要对教学方法进行创新、优化教学氛围，将学生的体育学习积极性进行全方位地调动起来，最后达到预期的教学效果。

参考文献：

[1]张玉德.新时期高中体育教学改革探究[J].中国校外教育，2020（22）：7-8.

[2]沈丽娟.新时期高中体育教学改革探讨[J].内江科技，2019，40（06）：139-140.