浅议乡村振兴驻村工作队员的阅读推广情怀

罗启元

摘 要：阅读是实现乡村文化振兴、提振乡风文明的基本途径。在乡村振兴战略的推进过程中，许多知识丰富、年富力强的驻村工作队员下沉到基层乡村，担任乡村发展的智囊和参谋、甚至是带头人，他们不仅具有强烈的干事创业精神，而且还具有乡村文化振兴的自觉使命，更具有乡村阅读推广的普世情怀；他们了解农村的风土人情，熟悉村民的喜闻乐见，能够恰如其分地在潜移默化中引导村民参与阅读。基层公共图书馆应深入推进总分馆体系建设，不断夯实基层乡村的阅读推广、阅读服务阵地，积极支持驻村工作队员在基层乡村常态化开展阅读推广活动，提振乡村文化，推动城市文化与乡村文化的融合发展，逐步缩小城乡文化鸿沟。

关键词：乡村振兴；驻村工作队员；基层乡村；阅读推广

中图分类号：G250   文献标识码：A   文章编号：1003-1588（2023）05-0107-04

2021年2月21日《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》即2021年“中央一号文件”的发布，以及2021年2月25日国务院直属机构——国家乡村振兴局的正式挂牌，标志着我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，也标志着全面实施乡村振兴战略的开始，是基层乡村奔向新生活、新奋斗的起点。农村的发展、乡村的振兴都需要人才的支撑，按照中共中央办公厅《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》，从省、市、县机关选派大批优秀干部、年轻干部，以及从国有企业、事业单位选派大批优秀人员深入基层乡村担任乡村振兴驻村工作队员，他们融入乡村真抓实干，为全面推进乡村振兴、巩固和拓展脱贫攻坚成果提供了强大的组织保证和人才智力支持。

1 阅读是实现乡村振兴的基本途径

在乡村振兴战略“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个方面的振兴中，文化振兴是乡村振兴的精神基础；在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴方针中，乡风文明是乡村振兴的灵魂。文化振兴，是文化传承与创新的结果，是传统文化与现代文明相互融合的振兴。说到文化的传承，就不得不说人类文明传递发展的主要形式——阅读。众所周知，阅读是从视觉、听觉或触觉的阅读材料中获取信息，从而认知世界、发展思维，并在理性或情感上获得感受和体验的活动过程，“与文本实现一种超越时空的共同存在，让思想凭借着我们的重新言说与书写而复活”［1］。从人类文明发展的历史看，阅读是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉，是实现文明传承、文化发展的主要方式。在乡村发展中，推进乡村阅读是实现乡村文化振兴、提振乡风文明的重要途径。

“仓廪实而知礼节”，农耕文化是中国文化的底层代码，在我国具有深厚久远的发展历史，中华文明是以农耕文化为根基产生和发展起来的。在质朴的农耕文化演变的历史进程中，农耕与阅读相結合历来备受推崇。唐人章仔钧在《章氏家训》中有训“传家两字，曰耕与读”，“耕读传家久，诗书继世长”的古训在历史上也被不少家族奉为家规家训。“耕”即耕种，事稼穑、丰五谷，也由此产生和丰富了源远流长的农耕文化；“读”即读书，知诗书达礼义，在耕种之余读书，以修身养性、以立高德，是农耕文化传承和发扬的基本途径。“耕”与“读”的结合，在新的历史时期被赋予了更为丰富的内涵：既是学谋生，又是学做人。长期以来，阅读文化与农耕文化融合，由此形成的耕读文化成为中国乡村文化的显著特征，因此中国的乡村文化往往包含着氤氲的阅读情怀，正是通过阅读的途径让乡村文化不断地得以继承和发展。

乡村文化以“耕”“读”为主要内涵，既是中华优秀传统文化的起源，也是培植民族优良品质的沃土，更是广大农民的情感皈依和精神故园。知乎上说的“我们中国人往上数三代都是农民”这句话虽然有些夸张，但由此可以看出乡村是大多数中国人的精神故园。许许多多的农村人在农耕的滋养中茁壮成长，培育了强健的躯体；在阅读的熏陶中传承农耕传统，铸成了多彩的梦想，并逐渐离开农村去追寻自己的理想。这或许是许多农村人的嬗变，因此，无论社会如何演变、时代如何迁变、乡村如何嬗变，也不管人们何时离乡、去家多远、栖居何处，乡村永远是大多数中国人抹不掉的记忆和殷殷牵挂，乡村文化始终是人们挥之不去的浓浓乡愁。

2 新时期乡村振兴驻村工作队员的阅读推广情怀

2021年脱贫攻坚完美收官，随即开始了伟大的乡村振兴战略。许多年轻人积极响应，按照中共中央办公厅《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》下沉到基层乡村，开展为期至少两年的驻村工作，成为推动乡村振兴发展的生力军，为基层农村提供了坚实的人才智力支撑。他们知识丰富、年富力强，不仅具有强烈的干事创业精神，同时还具有乡村文化振兴的自觉使命，更具有乡村阅读推广的普世情怀。

2.1 驻村工作队员文化知识丰富，对阅读有深刻的理解，对阅读推广更有深刻的自觉意识

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎。死而后已，不亦远乎？”选派驻村的工作队员几乎都是年富力强的年轻人，他们从小在阅读中获取知识，在知识的滋润下茁壮成长，并以渊博的学识在公考中取胜。他们在单位是年轻的学者，在民众眼里是年轻的知识分子，他们具有读书人的文人气质，对阅读与个人素养的提升、阅读与社会的发展有深刻的理解。他们以读书人的情怀，保持着对知识和真理的纯粹渴求，保持着对社会事务的极大热情，保持着“为天地立心，为生民立命。为往圣继绝学，为万世开太平”的传统和志向。他们下沉基层，融入农村，自觉地担负起基层农村振兴发展的历史使命。他们从小受到阅读的熏陶，对阅读有深刻的理解，因此在担负基层农村振兴发展使命的自觉中，他们对阅读推广有更加深刻的自觉意识，更渴望在农村引领氤氲的书香。

2.2 驻村工作队员有寻求乡村文化发展新途径的强烈愿望，发展乡村阅读是首选途径

城乡文化的发展是不平衡的，城乡的文化服务与文化供给有明显差异。驻村工作队员从文化服务比较充分的城市下沉到文化供给相对不充足的基层农村，真切地感受到城乡文化供给的不平衡，感受到乡村文化设施不完善、供给结构不平衡、服务提供不精准，以及标准化、统一化的供给方式使基层群众参与率不高等乡村公共文化服务的供给侧结构性问题。通过这种真切的感受，让他们强烈地意识到发展乡村文化的责任和使命，自觉地思考和探寻乡村文化发展的新途径、新方法。阅读，作为投资成本最低、普惠性最强、影响范围最广、精准对接度最高的文化供给方式，自然也就成为他们改变乡村公共文化服务供给侧结构的首选方式。

2.3 驻村工作队员通过阅读而成长成材，其本身就是阅读收益的活榜样

书籍是人类进步的阶梯，驻村工作队员从小到大的成长历程，必然少不了书籍的积淀；阅读是学习和理解的过程，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，驻村工作队员之所以能够成长为让党和人民寄托乡村振兴希望的驻村人员，阅读必定伴随着他们的成长过程，并且对他们的成长发挥了积极的推动和正向引导作用，其自身就是閱读收益的活榜样。在基层乡村群众的眼里，驻村工作队员文化水平高、知识渊博，是通过努力读书而取得成就的“读书人”，是基层群众教育小孩努力学习、认真读书的活例子。榜样的力量是无穷的，在基层乡村，通过这些阅读受益活榜样的驻村工作队员向群众开展阅读推广与阅读服务，让阅读及阅读的意义具体化、形象化，从而可以更好地启发基层群众主动地参与阅读、自觉地坚持阅读。

2.4 阅读是一种普惠的文化活动，阅读推广是乡村文化发展的客观需要

“读书，是世界上门槛最低的高贵举动！”［2］书本里记录和呈现的是不同时空维度中他人的经历、思考以及经验；阅读的过程就是把他人在不同时间、不同空间维度中的经历、思考和经验转化为自己的思考和经验，培养一种发现过去的能力，发现现在的能力和发现未来的能力［3］，不断壮大和丰富这种经验，才能不断地创造自己的经验，不断提高自己的认知，从而改变自己，进而影响周围的人，因此说阅读是改变个人和家庭命运的根本途径。联合国教科文组织“世界读书日”的宣言是“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣”。阅读是最具普惠性的文化活动，是最容易实现普惠的文化活动，也是最容易引导全民参与的文化活动。一本书、一个人，阅读就可以在这样的简简单单中开始，无须过多的准备，无须过多的渲染，便可以徜徉其中，跨越时空与著者进行交流。这种在阅读中获取的经验、体验的乐趣，在逐渐的参与和实践中便会形成积累；参与得多了，积累得也就多，也就形成了一种氛围，一种积极向上的氛围，从而也就形成了一种文化，一种群体性自发形成的区域性文化，这种文化反过来影响和推动区域的发展，因此，在基层乡村开展阅读推广是乡村文化发展的客观需要，驻村工作队员深谙阅读推广的重要意义，并不断地开展实践。

2.5 以阅读推广为开展乡村工作的突破口，更有利于推动农村的各项工作

阅读是一个人开阔视野、增长才智、愉悦身心、享受快乐的过程。通过不断地阅读，于润物细无声中自然吸收和传承书中蕴含着的中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络，从中获得中华民族历经磨难而绵延发展的精神密码，中华民族的历史记忆、思想智慧和知识体系，中华民族最深层的精神追求，因而弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神和时代精神，解决现实问题、助推社会发展［4］，这便是驻村工作队员全部工作的目的和意义。思想和意识这个阻碍基层乡村发展的桎梏解决了，农村的各项工作随之也就自然地推进了。开展阅读推广，引导他人阅读，是一件循循善诱，引导他人积极向上、心往阳光的好事，人民群众是不会拒绝这样的好事的，只是需要一个循序渐进的过程，这就需要阅读推广人久久为功的坚持。

3 基层公共图书馆支持乡村振兴驻村工作队员开展阅读推广的途径

驻村工作队员下沉到基层农村，成为农村发展的智囊和“参谋”，甚至是带头人。他们具有丰富的知识和较高的文化素质，既有带领农村发家致富的智慧，也有引领农村阅读、推动农村文化发展的素养，而且他们驻村扎根，了解农村的风土人情，熟悉村民的喜闻乐见，能够恰如其分地在潜移默化中引导村民开展阅读。

3.1 基层公共图书馆应发现、遴选和支持驻村工作队员开展阅读推广工作

点多面广、工作人员严重不足，这是基层公共图书馆现实的困境。在乡村振兴战略的推进过程中，许多政治觉悟和文化水平高的驻村工作队员扎根基层乡村，随着工作的深入和生活的接触，他们逐渐了解农村的风土人情，熟悉村民的喜闻乐见，在他们身上所折射出来的那种知识分子所特有的气质，自觉与不自觉中能够恰如其分地在潜移默化中引导村民参与阅读，是这些驻村工作队员开展阅读推广的优势。基层公共图书馆在日常的基层阅读服务中，在与这些驻村工作队员的交集中，应积极发现、遴选这些有阅读情怀的驻村工作队员，将他们吸纳为文化志愿者或阅读推广人，对他们进行阅读推广业务培训，支持他们在乡村利用工作之便开展阅读推广活动，积极推动乡村的阅读服务工作。

3.2 基层公共图书馆应深入推进总分馆体系建设，不断夯实基层乡村的阅读推广服务阵地

推进公共图书馆总分馆体系建设，是实现基本公共文化服务标准化、均等化发展的重要途径，将基层乡村的阅读服务纳入具有国家战略意义的公共文化服务保障体系中，在“政府主导、统筹实施，促进均等、提升效能，分级管理、资源共享”的原则下，将优质的阅读资源和阅读服务“一竿子”插到基层乡村，从社会发展的高度保障和推动乡村阅读的发展。深入推进总分馆体系建设，重点在基层，难点也在基层。当前，州（市）级的中心馆、县（区）级的总馆、乡镇（街道）级的分馆已经基本形成，正逐步向基层乡村（社区）的服务网点推进，向家庭推进。云南省玉溪市为了深入推进总分馆体系建设，实施百千万文化工程，计划在2022年至2024年，在全市提升完善100个以上乡级文化站（分馆），建设提升1，000个以上村级综合文化服务中心（服务点），建设命名10，000个以上文化家庭，使文化家庭成为基层乡村文化发展的典范。基层乡村的服务点和文化家庭是乡村文化发展的主阵地，是基层公共图书馆深入推进总分馆体系建设的任务和目标，也是驻村工作队员促进乡村文化发展、推动乡村全面振兴的目标和任务。随着总分馆体系建设的深入推进，基层乡村阅读推广的阵地也逐步形成，驻村工作队员也就成为坚守乡村阅读阵地的“战斗”人员了。

3.3 在基层乡村常态化开展阅读推广活动，推动城市与乡村文化融合发展，逐步缩小城乡文化鸿沟

阅读是一种文化活动，当这种活动经过长期坚持而形成习惯后，其本身也就成为一种文化。开展阅读推广活动的目的就是引导人们参与阅读，并且让这种阅读行为长期持续地坚持下来，形成阅读文化。阅读推广活动对推动阅读的作用是明显的，特别是对于推动乡村阅读具有十分重要的现实意义。因城乡发展的不平衡、不充分，形成了城市文化和乡村文化两种不同的文化发展业态。城市文化代表比较先进的文化，而乡村文化代表一种相对比较保守、落后的文化，二者之间有一定的差距，特别是在欠发达地区，二者之间的差距更加明显。当前，城市的阅读服务已经基本完善，“十四五”时期的阅读服务重点应转向基层农村，阅读服务的增长点也转向了基层农村［5］。通过阅读推广活动，让乡村群众建立对阅读的正确认识；通过阅读推广活动，让村里通过阅读这种文化活动热闹起来，营造良好的氛围；通过阅读推广活动，特别是开展有奖阅读活动、节日阅读活动等，不仅可以吸引更多的村民参与阅读，更能让村民确实感受到阅读带来的实实在在的好处，在自觉与不自觉中积极参与阅读。基层公共图书馆应支持驻村工作队员在农闲季节、乡村传统节日等时间节点坚持开展乡村阅读推广活动，特别是脱贫之后，村民们有了更高的文化需求，已经逐渐空心化的村子更需要一种热闹的氛围。经常性地在村里开展阅读推广活动，既是满足农村脱贫后文化需求的现实需要，更是农村振兴的现实要求。

参考文献：

［1］ 朱永新.我的阅读观（第三版）［M］.北京：中国人民大学出版社，2012：74.

［2］ 许嘉璐，张颐武，沈力匀，等.人生隽语［J］.民主，2019（1）：64.

［3］ 丁洋.基于本土视域下绵竹市图书馆新馆的推广和发展研究［J］.品位·经典，2022（7）：65-67.

［4］ 毛翔.从典籍中汲取中华民族智慧［N］.中国纪检监察报，2018-04-20.

［5］ 本刊编辑部.十三五时期全国公共图书馆事业发展规划［J］.西域图书馆论坛，2017（2）：1-7.

（编校：崔萌）