加强家长教育，提升育人环境

刘爱华

家庭是孩子的第一学习场所，加强家长教育，建立有效地家校合作关系，才能进一步提升育人环境，更好地助力孩子成长和成才。

一、学校教育者为加强家长教育应做的准备

人们普遍认为，那些鼓励和支持家长参与其子女教育的学校才是最有效的学校。家长参与进来，能够改善教育成果的作用也是得到证实。那么，为加强家长教育，学校教育者应该做怎样的准备呢？

首先，进行心理的准备。深入了解家长群体的特殊性，始终做到与家长共情。其次，进行知识的准备。通过书籍、网络、媒体等途径，学习相关的理论和实践知识。最后，进行技能的准备。这些技能包括组织和沟通的技巧，高水平的倾听和咨询技能，与家长进行团队合作的能力等。

二、对家长教育方式的实践与探索

家校合作是教育实现和谐全面发展的必然要求。为建立有效地家校合作关系，在家庭教育明显滞后的情况下，学校教育者有必要探索对家长教育的合理方式，充分调动家长的积极性，实现教育者多元化。我校目前采用的方式主要有以下几种：

1.基于网络的方式

随着网络时代的来临，人们依靠网络进行的交流更加方便快捷。组建家长QQ群或者微信群，已是班级日常管理的基本形式。通过家长群，实现家长与教师的互动，辅助家长实施督导与监管功能。一些教育视频也可以通过网络发布，便于家长与孩子一同观看学习。

2.传统通讯的方式

家长群体多样性和复杂性的因素，是传统通讯方式仍然被广泛采用的原因之一。家长与教师之间的电话交流或书面交流，更多的是一对一形式，更有针对性。双方围绕某个特定孩子的情况进行沟通和讨论，就此达成共识和提出解决措施。

3.面对面的方式

家长和老师双方为了更好地了解和研究孩子，同时还能让孩子体会到来自父母和老师的双重关心和重视，有时也会进行家长到学校访问或者老师到家里访问的活动。这种面对面的交流形式，通常效果更加显著，但是要求较多，不宜经常采用。

4.基于书本的方式

研究表明，家长的受教育程度越高，越能配合学校教育。因此，在现有的家长群体中，通过推荐教育相关书籍，引导家长学习提高，建立学习型家庭，十分必要。还可以通过亲子共读的方式，促进亲子关系的同时，也促进家长的提高，充分调动家长的学习积极性。

5.培训的方式

对家长进行培训，目的在于促进家长与学校方面的交流和沟通，提升他们对于子女的教育水平。家长会能起到一定的培训作用，但不是主要形式。定期面向家长，邀请教育方面的专家来举办专题讲座，或者充分利用家长资源，邀请有专长的家长来现身说法，效果更加显著。我校创办的“侨中大讲堂”系列活动，就是非常好的培训方式。

6.参与管理的方式

在家校沟通方面，借助家长代表的媒介作用，使得双向沟通更加方便和无障碍。因此，我校不仅在各班级成立了班级家委会，还在全校范围成立校级家委会，这些优秀的家长代表，由校长亲自颁发聘书，并定期召集开展活动。这种家长参与管理的形式，是家校合作的重要体现。

7.志愿者服务的方式

借我市全力推动建设“志愿者之城”的机会，志愿者服务在我校顺利启动和开展。家长们作为志愿者热情投入到我校的相關工作中。比如，运动会举办期间，一大批家长志愿者报名来校为孩子们提供服务，积极服务的同时，既可以陪伴孩子，又能见证孩子的成功和分享喜悦之情，可谓一举多得。又比如，为了毕业班孩子顺利通过中考，学校给孩子们提供温馨宁静的晚自习场所，志愿者家长们轮流来校维持纪律和保障安全。这幅情境充分展现了家校共赢的局面。

三、结语

为让家长在教育子女时能得到更多来自学校方面的指导，从而使家庭和学校形成“教育共同体”，加强家长教育势在必行。只有不断加强家长教育，才能真正实现家校共育。学校教育者，要扛起家长教育的重任，不断探索和实践家长教育的有效举措，切实提高家庭教育的有效性。

责任编辑 李少杰