立足阅读素养培养的初中英语分级拓展阅读教学

阅读素养培养强调对学生阅读品格和阅读能力的培养，以帮助学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要“注意选择并补充符合初中阶段学生认知发展需求和语言发展水平、题材丰富、体裁多样、国内正式出版的英语（分级）读物”，坚持“课内阅读与课外阅读相结合，将课外阅读任务统整至课后作业中，定期交流展示阅读成果”，“注重培养和发展阅读素养”。本期“专题聚焦”栏目刊登四篇文章：第一篇从阅读素养角度阐述初中阶段有效实施分级拓展阅读教学的范式；第二、三篇是基于整体外语教学理念的PIPE分级拓展阅读教学范式和基于翻转课堂教学理念的ASPC分级拓展阅读教学范式的教学案例分享；第四篇重点阐述Reading Log在基于翻轉课堂教学理念的ASPC分级拓展阅读教学范式中的应用。希望能借此进一步增强教师坚持开展初中英语分级拓展课程的意识，丰富实施初中英语分级拓展阅读教学的范式，为真正落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》的教学理念提供些许参考。