教学月刊·中学版(外语教学)
搜索
教学月刊·中学版(外语教学)
2024年2期
浏览往期
订阅
目录
专题聚焦
基于体验学习的高中英语阅读教学诵读活动设计
走近角色?走进角色?走出角色:基于角色体验式任务的初中英语人物故事类语篇教学
利用共情策略优化初中英语对话语篇教学
课改前沿
学科融合视角下的高中英语小说整本书阅读教学实施路径
视觉信息与非视觉信息交互:高中英语自主阅读教学的新探索
聚焦文化意识培养的高中英语听说教学
运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评”一体化实施
学习研究
促进学生主动学习的英语阅读教学:内涵、活动设计要点及思考
主动学习视域下学生英语阅读自主提问能力的培养策略
教学探微
基于学习者身份的高中英语读后续写教学
虚拟仿真技术在初中英语教学中的应用途径
例谈单元主题视角下的高中英语语法教学
基于话题情境的中学生英语写作微技能训练策略探究
借助数字学习平台开展初中英语单元主题拓展阅读教学的实践
发挥多模态语篇在高中英语单元教学中的多重功能
备课参考
基于思维进阶的高中英语单元作业设计探究
立足教材的课内外阅读融合教学:选材视角与实施路径
高中英语跨年级整体教学设计初探
基于逆向教学设计理念的初中英语“教—学—评”一体化设计
教师发展
从“读者”到“作者”
基础教育课题研究中的操作性定义:内涵、撰写方式与撰写步骤