雅行德育体系的构建与思考

王更强

教育承担着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。德育是教育的灵魂，东莞市麻涌中学遵循教育规律和人的发展规律，务本求实，开拓创新，从素养教育着眼，从课程改革入手，从队伍建设着力，顶层设计构建“雅行德育”体系，打造雅行德育“活动、课程、管理、评价”等体系，开展生动的立德立行实践育人模式。

一、雅行德育的思想体系

东莞市麻涌中学坚持德育在学校工作中的核心地位，坚持立德树人、培根铸魂、启智润心的工作思路，坚持“崇德尚学，育雅励行”的理念，崇德是“明德、博爱、诚信、向善”，尚学是“乐学、勤思、博学、求真”，育雅是“雅志、雅行、雅礼、雅趣”，励行是“践行、敏行、笃行、健行”，其教育诠释是“慧思雅行，创见未来”，用智慧照亮成长之路，用实干创造美好未来。雅行德育的内涵是从“心”出发——点燃、唤醒、激励学生，以“雅”为心，以“行”为径，提出五雅育人“树雅德、立雅志、践雅行、塑雅礼、养雅趣”，立行为之范，塑人格之雅；立德树人，雅而臻美；求真务实，博学雅行；追求卓越，雅而礼正；知行合一，雅行至善。培养“有理想、敢担当、勇创新、知中国、行世界”的未来人才。

二、雅行德育的活动体系

（一）一月一主题学校教育活动

统筹学校主题活动，开展一月一主题的教育活动，“一月生命健康月、二月传统文化月、三月文明礼仪月、四月读书科技月、五月青春励志月、六月感恩理想月、七月社会研学月、八月劳动实践月、九月爱校宣教月、十月安全法制月、十一月体育竞技月、十二月文化艺术月”，形成“主题月活动六部曲”，开展一次动员会，制定一个活动方案，更换一次展板，召开一次主题班会，开展一次实践活动，进行一次总结表彰。

（二）一级一目标落实德育任务

按年级落实育人目标，多措并举抓德育。高一级：以习惯成长、自信自主为主题，筑梦起航。认识自我，相信自己，让优秀成为习惯，注重良好学习习惯、生活习惯的养成，提升自主学习能力、生活能力和沟通能力。高二级：以责任成人、自觉自律为主题，追梦绽放。理解人生价值、理想信念，加强爱国心、责任心、宽容心、感恩心教育，引导学生树立科学的人生观、世界观和价值观。高三级：以拼搏成才、自尊自强为主题，圆梦远方。教育学生既要仰望星空，追寻梦想，又要脚踏实地，自尊自强用奋斗成就未来。

（三）一周一推进主题班级德育活动

学生德育早课：设立每周一次班级德育早课，聚焦一周国内国际时政热点、传统文化等，使学生在紧张的学习生活之余，能够开阔视野，增强国际意识，提升表达与思维能力。形成一个以学生学习、生活、身心健康发展需求为轴心，以时代焦点、社会热点、国家重点、生活亮点、学习难点为支点的立体课程，犹如一道灿烂的晨光，照亮了学生眺望世界的窗口。

班主任班会课：以“习惯与成长、感恩与责任、梦想与拼博、诚信与合作、自信与自主、安全与法制、健康与生命、健体与艺术、质量与学法、家教与生涯”等十大教育主题作为每周主题班会的核心内容，走心式班会课设计与实施，满足学生心理发展的需要，对学生进行人格培育和思想引领，真正做到尊重人、温暖人、激励人、发展人。

三、雅行德育的实践课程体系

课程是一所学校发展的核心。我们以学生成长为导向，构建“一核、两翼、三维”的雅行德育实践课程体系，“一核”即以社会主义核心价值观为统领开展思政实践活动课程；“两翼”即以培养学生行为规范为目标的习惯养成课程，以及提升学生综合素养为目标的实践类课程；“三维”就是从人类基本价值观、社会主义核心价值观、优秀传统价值观三个维度，不断拓展教育教学发生的空间、时间和维度，创新育人方式，不断丰富教育内涵，提升办学品质，彰显育人特色。

四、雅行德育的育人管理体系

（一）优化班级育人方略

探索班级育人新形式，从“看班管人”到“带班育人”。作为班级的“掌门人”，做一个有魅力的班主任，建造别样的话语体系，彰显个人的智慧与特点，创建特色班级，培养班干队伍，规划班级活动，设计主题班会，养成行为习惯，指导学习方法，营造独具特色的班级文化，让班级成为学生健康成长的乐园，让班级成为师生的生长场和绽放生命光华的能量场。

协调科任、指导学习。以思维课堂构建为核心，以指导学法提升自主学习和深度学习能力为重点，按照“分类指导、分层推进”的办法，让知识情境化、知识条件化、知识结构化，通过 “情境——问题——现象——本质——规律——变式”开展思维型教学，优化教学过程和作業设计，挖掘知识背后的故事，开展有意义的教学，实现从育分到育人，培养核心素养的目标。

（二）推进阳光心育

心灵花开有声，人生成长有道。我们以“心理健康、乐观豁达”为目标，以慧立心，从心出发，初心立志，爱心助人，素心抗挫，推进阳光心育。通过心理教育专家来校指导和开展心理健康教育培训，通过心理咨询、心理班会、心理社团、解忧铺心理信箱、心理个案辅导和学生团建拓展活动，以及班级爱心使者培养等活动，提升心育水平，培养健康心理，使其走向成功人生。

（三）抓实劳动育人

劳动教育的开展，是五育并举的要求，是培养时代新人的要求。我们围绕三个方向开展：日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。通过每日的班级、宿舍劳动；每周的校园卫生区劳动、每月的宿舍卫生大扫除、每年不定期的志愿服务活动、劳动职业生涯体验和创新大赛，搭建劳动教育体系，培养学生的劳动观念；借助多种劳动教育平台，培养学生的劳动精神；通过参与多类型的劳动，培养学生劳动的能力；通过反复的劳动参与，养成学生的劳动习惯；通过家长、教师的引领，形成劳动传承，探索劳动创新，感受劳动荣光。

责任编辑黄铭钊