智慧运用希沃白板，打造小学数学精彩课堂

王珊珊

摘要：伴随信息技术的不断发展，多媒体教学成为时下教学常态，希沃白板以其独特的资源优势受到广大师生的青昧。智慧运用希沃白板于课堂教学，能推进智慧化的教学进程。依托现代先进的信息化软件，改变传统单一的教学模式，激发学生学习兴趣，打造小学数学精彩课堂。

关键词：希沃白板  小学数学  精彩课堂

希沃白板产生于教育信息化大背景之下，能够有效丰富课堂形式，提升学生参与感，激发学习兴趣，从而调动学生的主动性和积极性，增强学习效果。具体表现在以下几个方面。

一、学习情境创设，激发学生的求知欲

希沃白板软件集画面、声音于一体，动态演示与静态画面相结合，为数学课堂提供多彩的图像及动听的声音。通过创设生动活泼的学习情境，充分调动学生参与活动的各种感官，让学生随着情境主动进入教师精心设计的数学活动中，同时将抽象的知识具体、直观呈现，符合学生身心发展规律，能更好地激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性。[1]

二、形象化展示，将抽象的理论知识具象化

希沃白板教学一大显著特点就是其形象化的展示方式，相比静态单调的纸质课本来讲，希沃白板能够将课本中的内容用更加生动形象的形式表现出来。希沃白板是专门为互动教学和展示领域设计，与电子白板完美结合，实现自由书写、手写识别、视频播放、动态超链接等强大的多媒体动态效果，借助它可以轻松创建生动精彩的课堂，更好地吸引和引导学生参与互动教学。

在课堂活动方面，希沃白板的批注、勾画、拖动功能是学生学习算理、算法探究的助力剂，灵动、活跃的数学课堂悄然滋生。希沃白板丰富的画图、测图工具具有可视性、可操作性，更适合图形与几何领域的教学。学生在白板上进行操作演示，大大提高了学生的学习兴趣。

除此之外，教师还可以利用希沃授课助手将学生作品拍照上传到大屏幕，还可以自主排列、适当放大等等，[2]让学生看得更清楚明白。

三、回顾教学过程，帮助师生巩固教学成果

教师运用多种信息软件，制作知识点微课视频和动画，生成知识点信息化资源库（云资源），根据教学进度向学生推送微课视频。[3]“时间胶囊”功能能够最大限度实现教学过程全记录，这样就可以帮助教师和学生不断回溯教学过程，[4]教师在回顾过程中能够发现自身在教学过程中的优缺点，从而有针对性地进行调整。学生在回顾过程中能够将所学知识更好地融会贯通，加强前后知识的联系，进而巩固所学知识，促进学生知识系统的完整性。“时间胶囊”功能最大限度地实现了教学去空间化、时间化，帮助教师和学生不断反思每节课，及时查缺补漏，从而促进教师的“教”和学生的“学”。

四、利用结构化思维导图，培养逻辑思维能力

思维导图能够清晰地将思维方式、思维过程表现出来，能够辅助理解、辅助记忆。[5]对于小学生来说，越早接触思维导图则越能尽早地培养逻辑思维能力，能将纷繁复杂的学科知识有效串联起来，从而达到事半功倍的效果。通过希沃白板中的思维导图设计，建立简洁、清晰、明了、有明确要点和方法的思维结构，抓住教学内容中的重难点，帮助学生理清事物之间的关系，形成清晰的思维框架，从而将所学知识更好地串联起来，提升学生知识系统的完整性。

五、有效工具软件的运用，检测课堂教学成果

希沃白板自带活动模式下提供了多种练习模板，课堂上可以多种形式、多层次练习，教师模拟闯关游戏、连连看等活动，激发学生利用所学知识解决问题的兴趣。教师借助希沃白板设计各种类型的趣味测试题，通过测试检验学生的学习效果，以便及时查缺补漏，调整教学方向和进度。同时利用希沃白板的题库设计相应的拓展题和实践类题目，在帮助学生掌握知识的同时，提高学生的应用能力。

总之，希沃白板的各种功能不仅给了学生大胆展示自我的舞台，也让课堂检测变得生动有趣，课后的巩固也增加了趣味性。它不仅提升了学生在课堂教学中的实际参与度，更是为教师专业成长提供了一个很好的助力。希沃白板为数学课堂创造了一个真实的教学环境，使抽象的概念得以具体化地呈现，有效地加深了学生的课堂印象，使数学课堂教学效率大大提升。作为一名一线教师，面对新的教育改革形势，我们更应该紧跟时代发展的潮流，接触新的信息技术，不断提高自身的综合素质以适应新课改的教学要求。

参考文献：

[1]樊孝菊.小学数学课堂教学提质增效的实践探索[J].宁夏教育，2022（Z2）：81-82.

[2]施百灵.希沃白板与小学数学图形教学融合的实践探究[J].试题与研究，2022（01）：155-156.

[3]王逸茹.应用希沃白板打造小学数学精彩课堂[J].中小学电教（教学），2022（05）：28-30.

[4]孙晓平.利用希沃白板提升小学数学课堂的有效性[J].中小学电教（教学），2022（03）：64-66.

[5]郭兹兹.巧用希沃白板，让小学数学教学“活”起来[J].数学学习与研究，2022（08）：149-151.