探析从中学生跨入大学生良好日常行为养成策略

摘要：良好的行为习惯在人一生中各阶段发挥着重要的影响，教师的言行对学生发展会起到榜样示范性作用。学生从中学进入大学，是人生一大转折。中学到大学是人生路上的一座桥梁，跨入大学，大部分学生已成年，将来进入社会若有良好日常行为规范的好习惯，以微小力量影响周围人事产生连锁反应，为社会良好秩序作出贡献。

关键词：好习惯 班级管理 师德师风 活动育人

文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗明珠，是中国古代文化的精髓。“不学礼，无以立。”

一、为人师表言于行，影响深化于内心

中学跨入大学变化无数，教师的言传身教对学生的养成教育影响仍然较大。育人者必先行为世范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。于师“以德树人”，先以德才论才学。人格魅力的潜移默化，是任何时代、任何形式的教育活动都无法取代的。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，爱是师德建设的原动力，有爱心才有奉献之心，一个拥有奉献之心的老师才能做到真正的德才兼备、无私奉献。

二、展开形式多样的教育活动，借助班规校规，将养成教育变为习惯化动作

利用主题班会、早晚自习、综合实践活动、社团活动等方式引导学生将日常良好行为习惯化，把班规、校规深入人心。从分析大学生参加劳动教育的需求入手，结合大学生培养的全周期特点和各阶段培养需求，做到规划好学生劳动教育的精确需求。【1】从最基础开始各院系每天保证教室卫生，再到打扫公共区域卫生，“爱护环境，美化校园”，给校园带来干净、和谐、美好的氛围。辅导员可组织班委成立班级工会，为班集体做实事。校园文化建设，社团活动是重点，劳动教育是实践。在活动中武装思想，以正确舆论引导学生，以高尚塑造团队合作。

三、家校合作依然是助推器

大学生大部分是远离家乡求学，之前固化的良好行为，由于处于青春期，易变动、易冲动的年龄段，会随着身边的人、事变化而逐渐产生变化。利用好现代化科技，与家长之间保持联系沟通，有针对性地对学生进行教育。在家长心中学生永远是小孩，很在乎学生在校表现，及时的电话沟通，或其他APP软件联系沟通，快捷方便。只有学生从心理上接受家长和学校都很关心在意他的行为表现、在乎他，才会对自己的行为习惯加以保持。

四、大学生应多方位着手让“四史”教育浸润头脑

历史能够记录过去、观照现在、折射未来。对大学生开展“四史”教育是落实高校立德树人之根本。教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是引导学生传承红色基因、奋发成才报国的重要途径。【3】辅导员是离学生最近的老师，人生发展方向的引路人，应带领学生学理论、懂理论到用理论，通过思想武装落实到行动，坚持使其成为习惯。主题班会、谈心谈话、观影教育都是不错选择。确定正确的学业道路规划、职业道路取向选择，不断研究挖掘“四史”学习模式，多样化不枯燥，用好传统节日，深化教育，“七一”党的生日，“八一”建军节，唱红色，悟深情。培养大学生的爱国主义精神要从思想上规范日常行为、增强社会责任感。

中小学生从道德与法治课、政治课中吸取养料，到大学改变了生活环境与方式，教育也应随之变更方式方法，让学生从思想上认识到日常良好行为习惯的重要性，才能作用于行为之上，影响其身边。善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为——给社会带来传统美德的传承，良好秩序的保持。

参考文献：

[1]逄元魁，刘璐.三全育人视域下新时代大学生劳动教育“全周期管理”探析[J].高校辅导员，2021（4）：5.

[2]王君松.高校辅导员在大学生“四史”教育中的责任担当[J].高校辅导员，2021（4）：5.

作者简介：苏越（1986.6— ），汉族，云南昭通人，硕士研究生，研究方向：学科教学