高中物理教学中学生提问能力的培养策略研究

孔重兵

摘要：物理这门学科有着较强的抽象性和综合性，在对学生思维品质的培养上发挥着重要作用。有些教师囿于传统教学理念，在高中物理课堂中对学生提问能力的培养相对欠缺，学生很少会提出自己的质疑和疑惑，不利于学生思维品质的发展。鉴于此，本文主要基于高中教师视角，就如何在教学实践中培养学生提问能力进行简要分析。

关键词：高中物理   提问能力   培养策略

在教育改革政策全面推进的背景下，学生综合素质的培养成为了当前高中物理教学的重要目标。提问能力是学生在物理学习中必须要具备的思维品质，不过在当前高中物理教学中，有些教师并没有特别关注学生这一思维品质的培养。为此，高中物理教师必须要对这一问题引起重视，并根据学生的认知特征和思维水平，对课堂教学策略和方法进行优化创新，鼓励学生从不同角度去思考和探究学科知识，大胆提出质疑，促使学生实现深度学习。

一、高中物理教学中学生提问能力培养现状

（一）部分学生缺乏提问意识

部分高中生对于物理知识的学习会比较固化，即在课堂教学中获得基础物理理论知识后，再通过题海战术，深化对物理知识的理解和掌握，形成固定的解题思路，以便在考试中获得高分。在这一学习思想下，导致一些学生习惯了被动接受知识，缺乏对物理知识主动思考的意识，更加不会提出质疑和疑惑。

（二）教学情境单一

目前高中物理课堂教学中，有些教师教学情境的设置非常单一，多是围绕课本知识的讲解和考试技能的传授而展开的。[1]并且到了高三年级，物理教学的节奏会十分紧凑，教师通常会将学科知识和配套习题相结合，很少会创设相应的教学情境，导致学生的学习代入感不强，学习兴趣不高，自然很少会主动提出问题。

（三）缺乏有效的课堂互动

课堂互动是促进学生产生提问欲望的关键，但在当前高中物理课堂中，有些教师的课堂互动性较差，教师更多地是讲解课本知识，学生也始终处于被动接受的状态，“教”与“学”之间缺乏内在联系，课堂互动不足，学生提问意识不强。并且学生提问能力的培养离不开教师的有效指导，而课堂互动的缺失，则意味着学生的提问能力得不到有效指导。

二、高中物理教学中学生提问能力培养策略

（一）创设良好的提问环境，增强提问意识

只有让学生产生强烈的提问意识，他们的提问能力和水平才能得以真正提升。为了增强学生的提问意识，教师需要注重提问环境的营造，摒弃以往以“提问”为目的的教学思想，注重细节导入，通过对学生的有效互动，引导学生去关注问题，产生疑惑，并提出问题。以“自由落体运动”这一课时的教学为例，在课堂导入环节，教师则可以组织学生开展两个有趣的小实验。[2]首先，教师可以让学生将揉成团的纸和小铁球放在同一个高度，然后松手，看看哪个先落地。这时学生会发现纸团和铁球会同时落地。接着，教师又可以让学生将纸片和纸团放在同一高度，然后松手看谁先落地。这时学生会发现纸团会先落地。这时就有学生会提出质疑“同样是纸，为什么纸团会先落地呢？”在这一质疑中，可以让学生的物理思维得到发展，并更加主动地进入到下一阶段的物理学习活动中。

（二）探究新知，培养提问能力

只有学生自主探究得来的知识，才是鲜活、有效的，如果在物理课堂中，教师依旧采取陈旧的教学方式组织提问，学生的思维就会一直处于停滞状态，难以顺利进入到新知的探究过程中，无法获取知识本质。因此，在新课传授的过程中，教师需要为学生提供更多自主思考和探究的机会，引发学生自主提问，培养学生的提问能力。以“追寻守恒量—能量”的新知探究为例，教师则可以组织学生一起分析伽利略的理想斜面实验，引导学生提出问题“伽利略提出的能量转化和守恒定律的事实是什么呢？怎样才能证明能量之和的守恒呢？”然后教师再鼓励学生结合知识经验和生活经验，一起探究这些问题，强化学生对新知的认知和理解，提升学生物理学习水平。

（三）善用教学评价，提升提问能力

虽然学生在物理学习的过程中会产生各种提问，但却很少会提出问题，即便是提出问题也不能很好地将自己的疑惑清楚表达出来。因此，在对学生提问能力培养的过程中，教师还需要将提问方法和技巧传授给学生。[3]在教学实践中，教师则可以善用教学评价，对学生的提问进行点评，肯定优势，指出不足，帮助学生掌握更多实用的提问方法与技巧。比如，学生在提问时往往无法把握住重点。教师则可以对学生的提问做出科学评判，并引导学生整理好思绪，提炼出问题的关键信息后，再组织语言说出疑惑，提升学生的提问能力。

三、结语

综上所述，落实学生提问能力的培养，对于学生物理学习能力和思维品质的发展都有着重大意义。因此，在高中物理教学中，教师应意识到这点，并结合物理学科特征和学生的思维水平，采取灵活多变的教学策略，引导学生思考和质疑，提升学生提问能力，发展学生物理核心素养。

参考文献：

[1]黄文献.高中物理教学中学生提问能力的培养策略[J].数理化解题研究，2022（09）：70-72.

[2]李大俊.高中物理教学中学生提问能力的培养策略[J].新课程，2021（18）：97.

[3]陈武.高中物理教学中学生提问能力的培养策略研究[J].科学咨询（教育科研），2020（06）：240.