新形势下广西高校毕业生就业指导与服务新路径研究

郭勇朝 刘倩 林春梅

摘 要：新形势下，高校毕业生的就业指导与服务系统模式对于毕业生的高质量创业和就业都有着十分重要的促进意义。论文尝试从广西高校就业指导与服务的新特点出发，分析其毕业生就业指导与模式的短板与不足，并对毕业生的就业指导与服务提出创新性的探索和建议，以期为相关的工作人员提供有效地借鉴和服务。

关键词：广西高校毕业生；就业指导与服务；新路径

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.035

近些年来，我国高校毕业生就业困难的形势已成为不争的事实。2023年毕业生预计达1174万人，规模和增量均创历史的新高。毕业生就业难对我国高校的就业指导与服务工作带来了巨大的挑战和压力。从当前的调研分析来看，虽然一些高校毕业生的就业指导与服务工作取得了一定的喜人成绩，但是发展仍有很大的空间，一些高校在对毕业生的就业指导与服务工作也存在很多的问题，就业指导与服务的工作理念陈旧、落后，不能适应当前新形势的发展和社会市场的需求。新形势下广西高校毕业生就业指导与服务工作主要有以下表现：

（1）随着我国高校招生的数量激增和扩招，教育的普及化也导致了一些学生学习的积极性、主动性降低，心理承受能力和抗挫折素质较差，实践操作能力不足，这些都给毕业生的顺利毕业和就业造成了一定的阻碍和影响。

（2）随着社会的发展，人才竞争环境的愈演愈烈，市场和各行业对高校毕业生的要求也越来越高，除了对专业技能和能力的考验之外，更青睐于毕业生是否能吃苦耐劳、团队协作、创新能力等多方面的考量，这也对毕业生的求职增加了难度。

（3）2019年年末以来，疫情防控的常态化导致就业岗位的大量缩减，许多线下招聘会的取消，毕业生的就业难度加大。一些高校对毕业生的就业指导与服务工作意识局限性和理念水平滞后，仍然停留在传统的指导与服务水平阶段，不能适应和满足新的市场的需求和经济环境的发展。

根据教育部的要求，各高校一定要完善就业信息服务体系，使之成为具有信息化、专业化和全员化以及全程化的现代服务体系。新形势下高校毕业生的就业指导与服务工作的重心应该是大学生的就业核心竞争力和社会发展的适应能力。然而从目前情况来看，高校毕业生就业指导与服务工作未起到明显作用。一些毕业生在离开校园之后，不能适应社会和行业所带来的压力，不能及时合理做出自己的人生发展规划，在择业问题上许多毕业生面临更多的茫然、无助，不知道自己真正喜欢什么样的工作。因此高校毕业生的就业指导与服务工作应该做出创新性的改变和发展，以此来满足社会对人才的广泛需要。2023年广西高校毕业生预计58余万人，这些毕业生的高质量就业也是亟待解决的问题。

1 新形势下广西高校毕业生就业指导与服务工作的特点

1.1 招聘方式新变化：线下转线上

以往毕业生就业主要通过线下各种招聘会现场进行，毕业生与用人单位进行面对面、一对一的方式，这就要求双方同时在固定的场所才能确保招聘会的顺利举办，典型传统式的就业方式就是以这种大量人员流动为特征的。然后随着新冠肺炎疫情的蔓延，疫情防控工作转为常态化后，人员的流动受到了一定程度的限定，传统的线下求职模式已经不能很好地适应社会的人才资源需要，这也对高校毕业生的求职就业带来了不利的影响。互联网+形势下用人单位主动转变思维模式，把岗位招聘、企业宣讲等流程转到线上进行，通过大学生兴趣高、经常使用的平台如抖音、微信等，发布就业招聘信息，开展一系列的就业培训与指导、疫情下就业心理的疏导，引导学生主动从危机中破局。防疫常态化之后，毕业生就业指导与服务工作中运用互联网思维和方式已成为趋势。

1.2 社会合力：多渠道多举措

疫情和国际形势的影响，就业市场的用人需求下降，考研人数增多，2023届高校毕业生的就业形势复杂严峻。面对严峻的就业态势，教育部开展了2023届高校毕业生就业形势研判分析工作，2023届毕业生登录“国家大学生就业服务平台”填写“2023届高校毕业生就业意愿调查”，这为准确分析研判2023屆高校毕业生就业形势提供数据支持。

柳州市委、市政府通过“三坚持三全面”，推动脱贫家庭高校毕业生稳岗就业。广西一些高校实施“书记校长访企拓岗”活动，发挥政策性岗位吸纳，加大就业困难毕业生帮扶力度。一些高校联系企业和人力资源和社会保障局，推动线上招聘，努力拓宽毕业生的就业渠道，优化就业服务，开展精准帮扶对策，减轻疫情对毕业生就业的影响。

1.3 新的就业导向：服务国家战略

近年来，中央有关部门组织实施的引导高校毕业生基层就业项目，主要包括：“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。基层有更大的施展空间，虽然我们已经完成了脱贫攻坚战，但是还需要继续夯实取得的成果。习近平总书记多次勉励大学生要把励志成才与铭记责任紧密结合起来，号召广大青年到基层去、到边远地区去、到社区去、到农村去、到军营去，“努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人！”我国取得的疫情防控的成绩，广大青年在抗击新冠疫情中的国家使命感和民族的凝聚力和战斗力，潜移默化地影响着大学生的就业观念。越来越多的毕业走上基层工作岗位，大展拳脚，实现人生价值和社会价值。

2 新形势下广西高校毕业生就业指导与服务工作存在的问题

2.1 毕业生就业指导与服务整体队伍专业化素质不强，成效低

目前来看，高校从事毕业生就业指导与服务工作的人员队伍参差不齐，大多数为辅导员，许多辅导员没有相关的专业背景，就业指导与服务的理论知识匮乏，难以满足毕业生就业的个性化的需求。高校就业指导与服务的专职人员与毕业生比悬殊。一些学校职业生涯发展与就业指导课程开设较晚，重理论，轻实践，没有注重学生的个性特点，满堂灌，把理论知识单一的输出，并没有让学生很好地内化。新形势下，教师的授课应转化思维，抓住学生这一主体，结合学生的专业特点，开展个性化的实践教学。全员、全程、全方位育人的主体应该始终贯穿在就业指导与服务之中，而作为就业指导与服务的主体没有很好地把握，导致专业化的队伍建设低下，成效不高。

2.2 毕业生就业指导与服务工作内容单薄、局限

很多高校的就业指导与服务工作内容不够丰富，仅仅停留在信息发布、政策解读和求职技巧方面。就业指导服务部门事务性工作繁多，许多时间只是把就业信息推送出去，组织学生参加招聘会，国家和地方就业政策单纯的只是告知学生，没有深层次地进行解读和宣传，许多优惠政策毕业生无法知晓和理解，覆盖面太窄。求职技巧方面不能及时、有效地根据毕业生的就业需求进行指导。毕业生就业指导与服务的内容应突破传统内容界限，做好信息、政策与技能的内容的深度延伸，形成内容多元化的局面。

职业生涯规划教育是就业指导与服务最重要的一环，许多高校恰恰忽略了这一点。许多毕业生在毕业之后，工作频繁变动，定位不明确，择业观混乱，许多优秀的毕业生难以适应激烈的岗位竞争而错失机遇。高校就业相关部门应抓住职业生涯规划与职业能力的教育这一主线，积极指导学生树立正确的择业观念，在自己的职业生涯中实现人生价值。

2.3 毕业生就业指导与服务工作方法简单、连续性不强

目前高校普遍采取的方式“大课堂”“培训交流讲座”等，一些高校在学生临近实习、找工作的阶段，匆匆忙忙进行就业指导，把一些就业信息、政策打包给学生，没有注重学生学习的每一个阶段特点“对症下药”，连贯性、一体式的指导与服务弱化为某一阶段的过程，有效性和针对性不强。

另一方面的表现为个性化指导不够。不同阶段每个学生的发展特点不一，所以就业指导与服务应紧跟随学生的心理发展和学习的内化水平。在普遍性做好就业指导的同时，细化“一对一”指导，根据学生自身的特点，制定符合他们自己的职业实施策略。尤其是这两年疫情的影响，许多学生在就业过程中心理压力增加，产生焦虑、紧张等情绪，而高校就业指导部门忽略了学生的就业心理的指导，指导效果不理想。

3 新形势下广西高校毕业生就业指导与服务工作的建议

3.1 强化师资队伍的建设，提高就业指导与服务水平

专业化的就业指导与服务队伍是就业工作的强有力保障。目前高校毕业生就业指导与服务工作缺乏专业化的队伍结构，因此首先就业指导与服务的理念应该顺应当前形势的新情况和新现实需求，队伍应具备就业指导与服务的专业背景和知识能力；其次打造一支专业化背景的师资队伍，加强与优秀的团队进行合作交流，加强外出学习的频率，注重这支师资队伍的专业理论修养和实践能力；再次结合不同专业背景的学生，不同年级阶段的学生，进行分类和精准的就业指导，在开展就业指导的过程中，甄别学生的个性化特点、优势与不足，优化就业服务体系，尤其是要注重实践的导向作用。最后对于讲授职业生涯与就业指导课程的教师进行适时的培训，把“课程思政”的理念和元素渗透到教学过程中，逐步让学生形成正确的、主流的价值观和职业观，真正提升师资队伍的就业指导与服务水平。

3.2 发挥网络优势，转变传统思维

疫情防控常态化之后，许多招聘单位转战为线上方式开展一系列的招聘，互联网+就业模式越来越受到大家的关注和喜爱，传统行业不再是固定的思维。作为高校的就业指导服务部门，更应跟紧时代的发展，顺应互联网带来的优势，抓住机遇，革新思维，由旧的思维方式转变为新的思维去应对互联网的挑战，补齐短板。当然高校还要根据自己的实际情况，考量线上模式与线下模式的差距、利弊和涉及的利益，综合各方面的实际条件，并不是一蹴而就的过程，而是需要长期摸索、融合的一个过程。通过协同打造数字化的网络信息系统，把企业信息、职业生涯教育、求职技巧、面试咨询、跟踪服务等综合起来，提高线下和线上就业指导与服务的准确性、便捷性。

3.3 进一步丰富毕业生就业指导与服务的内容

加强对学生的职业生涯与规划教育。职业生涯规划教育可以让学生很好地认清自己、明确自己的方向，根据自己的自身特点去规划自己每一个阶段的目标，增强自己的竞争力，实现阶段性的成功，最终达成自身职业生涯的价值和意义。在就业指导课程中把职业生涯教育的自我评估、外部环境分析、确定目标、策略实施、反馈修正等内容，完整地讲授给学生，帮助学生树立和形成职业生涯教育的观念。

就业指导部门的人员通过举办类型多样的求职精英赛等职业生涯活动，活跃大家的积极性，建立校企合作的机制，带领学生积极参与到实习单位中来，参与到就业实践活动中。

同时就业指导部门应把权威的职业测评引入进来。通过兴趣、心理等测试，分析学生个人的能力和人格特点，从而判断适合从事的职业。当然也不能全盘接受，应当把它作为一个参考，告知学生只是一个测评式的建议，不能作为一個评判的标准。职业测评工具与传统的就业指导方法结合起来，帮助学生成长、成才。

3.4 打造“党建+就业”高质量服务联动模式

学院党总支、系部党支部加强与就业部门的沟通，创新就业工作思路，建立两部门的联动机制，使得党建和就业迈向新台阶。

党建工作的突破口应把学生的择业观教育融进去，党建的理论教育应该包含择业观的内容，在日常党建工作中，将国家战略和就业结合起来，通过理论课和实践课，把个人的发展和社会的需要思想融入到课程中，逐步让学生树立正确的择业观，将推动学校党建工作和就业工作获得新的成效和突破。

学院党总支与就业指导部门要加强联通，有机的形成合力。共同举办座谈、讲座和就业信息交流会，促进相互合作。成立以总支书记韦领导，教师党员联系学生党员，高年级带动低年级，制定毕业生联系人制度。充分利用支部例会等渠道发布就业招聘信息，及时掌握学生的思想和心理动态，有针对性地进行指导和帮扶。以经验交流分享会、研讨会等形式，发挥党员先锋模范带头作用，强化学生的配合度和主动性，促进学校就业工作的开展。

4 结束语

高校毕业生人数的增多，就业形势日趋严峻。高校毕业生就业指导与服务的模式需亟待解决，以此适应社会的发展需求，同时也促成高校毕业生就业制度的革新。高校应该顺应新形势的发展，因势而动，持续完善毕业生就业指导与服务的内容，拓展新的渠道和路径，切实解决好毕业生的就业难题。

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