古筝乐团的发展、创新之思考

师佳慧，阴明娟

（太原师范学院 山西 晋中 030619）

【关键字】古筝；古筝乐团；古筝演奏

一、古筝乐团的发展契机及发展现状

（一）古筝乐团的发展契机

1.相关专业人士的大力支持与鼓励

20 世纪80 年代初期，曹正先生提出全国古筝普及教育理论后，古筝乐团的演奏形式开始采用齐奏形式。我国首支古筝重奏与合奏乐队的出现是在20 世纪90 年代，在上海音乐学院何宝泉教授的倡导下成立，也使得古筝演奏开始了群体化发展。

2.S 型21 弦五声筝的普及对古筝乐团的影响

近代以来的中国，由于西方音乐文化的传入，中国传统音乐文化原有的生存状态被打破，使得中国传统民族乐器的弊端显现了出来。为了与时俱进，许多民族乐器得到了不同程度改良。乐器是演奏音乐的工具，如果这个工具限制了我们的演奏，我们就需要改进它，从而达到最优的效果，这样演奏出的音乐才能够更加完整。古筝作为我国的传统民族乐器，已经传承了上千年之久，古筝也曾经历了多次改良，但是古筝形制的变迁仅仅是琴弦的增长或减少，这样只是对音域的范围做出了改变，相对应的音响效果、音色、共鸣等问题并没有能够得到解决。20 世纪50 年代，王巽之先生和徐振高先生成功研制出S 型21 弦五声古筝，解决了古筝音色、共鸣等一系列问题。同时，一些民族乐器制造厂也开始了大规模的半机械化生产，如上海民族器乐一厂主要生产对象是敦煌牌古筝，这种半机械化的民族乐器制造厂大大加快了古筝的生产速度，增加了古筝的产量，也扩大了古筝的受众范围。古筝经历过改良之后，能够更加适应时代潮流，成为普及度极高的民族乐器。

（二）古筝乐团的发展现状

1.目前古筝乐团大致分为专业性和非专业性两个大类别

专业性的古筝乐团一般出现在音乐学院、一些高校所设立的音乐社团、较为正规的社会团体中，如西安音乐学院的云裳筝团、浙江音乐学院的翡翠筝团、陕西省秦筝学会的长安筝团等。这些专业性的古筝乐团的主要演奏方向是技术性和艺术性，一般专业性的古筝乐团对演奏者的演奏技巧有一定要求。通常专业性的古筝乐团会参加一些较为正规的古筝乐团比赛，通过与其他专业性古筝乐团的切磋，使其技术性和艺术性得到提升。

非专业性的古筝乐团多为中小学自行组织的古筝社团、社会艺术教育机构所设立的古筝团体等。而非专业性的古筝乐团的主要演奏方向是娱乐性。一般非专业性的古筝乐团对演奏者的演奏技巧要求并不高，只需要掌握简单的乐理知识和演奏技巧就可以了。通常非专业性的古筝乐团的演奏形式较为单一，排练一些比较简单的齐奏或参加一些文艺演出，比赛竞争并非其目的，放松身心、享受古筝才是他们的追求。

不论是专业性的古筝乐团还是非专业性的古筝乐团，他们都享受着古筝所带来的快乐。

2.古筝乐团所演奏的曲目作品类型在不断发展

起初通过齐奏和重奏形式演奏一些较为传统的曲目如《剑门春意浓》《百花引》《汉江韵》等，慢慢发展出越来越成熟的现代作品如《冬虫夏草》《沙漠玫瑰》等，而后随着古筝乐团演奏者水平技术的提升，又发展出了根据传统风格创作改编的作品曲目如《倾杯情》等，再后来还出现了一些专业作曲家为古筝乐团的重奏所创作的曲目如《蝴蝶与蓝》等。

二、古筝乐团的培养目标及演奏曲目、演奏形式的新发展

（一）古筝乐团的培养目标

古筝乐团是丰富古筝演奏者演奏生活的重要途径，古筝演奏者通过古筝乐团的排练，不仅放松了身心，还可以学习到古筝的相关知识和技能，同时也培养了古筝乐团演奏者之间的合作能力和责任感，在提高古筝演奏者的综合素质的同时，也增强了古筝演奏者的民族自豪感和民族自信心。古筝乐团不仅能够培养出优秀的古筝乐团演奏者，也能够有效继承和发展中华优秀传统文化。

（二）古筝乐团使用的古筝形制及演奏曲目类型的发展

目前古筝乐团使用最广泛的古筝形制是S 型21弦五声筝，这种形制的古筝更加适合多数古筝演奏者使用，一方面S 型21 弦古筝在市场上非常流行，古筝乐团演奏者能够轻松有效地运用在古筝演奏实践中，另一方面古筝乐团所演奏曲目的诸多调式，如D 调、G 调、C 调等调式，S 型21 弦五声古筝都能够很好驾驭，古筝乐团演奏者在训练时也能够更快更好地进入状态。

较为业余的古筝乐团及演奏者所掌握的古筝专业演奏技巧还不是很扎实，同时，演奏者所接触的古筝乐团演奏曲目很少，所以业余古筝乐团演奏的曲目类型通常都是较为传统的齐奏或合奏曲目，或者是较为通俗易懂的流行音乐作品，如《丰收锣鼓》《阿里山》《天山之歌》《蝴蝶与蓝》等。随着古筝乐团的不断发展，作曲家为古筝乐团所创作的作品曲目也得到了不断改编，如《秦之声》《琉璃误》等一些适合业余古筝乐团演奏的曲目数量渐渐增多。

较为专业的古筝乐团及演奏者在古筝专业演奏技巧方面已经相对成熟，加之作曲家为其创作的难度较高的作品，所以专业古筝乐团的演奏曲目及类型就相对丰富一些，如陕西秦筝学会委约新作品《蹀马倾杯北舞千秋》《倾杯情》《沙漠玫瑰》《动感弹拨》《炎》《冬虫·夏草》等。专业古筝乐团的演奏曲目技法和曲目风格类型都朝着多元化方向发展着，同时也要求古筝演奏者具备较为相应的演奏技巧。

（三）古筝乐团演奏形式的发展

不论是专业性的古筝乐团还是非专业性的业余古筝乐团，其近些年来的发展都十分迅速，古筝乐团在演奏作品曲目创新的同时，演奏形式也逐渐多样化起来。除了传统的齐奏、合奏形式外，近些年还兴起了弹唱这种演奏形式。弹唱就是演奏者一边弹琴一边演唱的演奏形式，由于需要边弹边唱，所以曲目技法难度一般较为简单，更便于上手演奏。一些乐曲借鉴了诗词的形式，使乐曲更加动听，如西安音乐学院黄鑫老师改编的《山居秋暝》等曲目，这种演奏形式更有助于缓解听觉审美疲劳。

三、古筝乐团训练方法再创新的探索性思考

（一）古筝乐团目前存在的问题

由于古筝乐团的发展还处于起步探索阶段，加之古筝如果个性特征太强就会导致齐奏、重奏的音响状态不理想，这也使得古筝乐团的编制和演奏形式比较单一，且大多选择齐奏的演奏形式。同时，古筝乐团所演奏的曲目缺少系统整理，也没有科学系统的教材可供古筝乐团进行教学训练，这也使得古筝乐团的授课方式和曲目选择存在一定限制。

目前还有一个古筝乐团发展所面临的问题就是古筝乐团演奏者的演奏水平参差不齐，对于一些演奏曲目或者演奏声部，部分古筝乐团演奏者并不能够演奏得游刃有余。在古筝乐团训练中容易出现的问题大致有以下几方面：

首先，古筝乐团演奏者对所排练的作品曲目没有较为充分完整的认识，这就导致了古筝乐团演奏者容易按照他们的主观意向去理解作品曲目，容易造成对作品曲目及演奏风格把握的误差。其次，由于大部分古筝乐团演奏者不像专业古筝乐团的演奏者那样拥有大量训练手指机能的时间和精力，如果在有限的时间内突然加大古筝乐团演奏者手指机能的训练力度，很有可能对古筝乐团演奏者的手指造成损伤，这也是古筝乐团训练中需要避免的情况。

在古筝乐团训练中还容易出现古筝和声声部旋律盖过古筝主旋律声部的情况，这大致由于两方面因素造成：一方面，古筝乐团演奏者对古筝乐团各声部的划分及古筝乐团各声部之间的关系缺少较为全面的认识，这就导致了古筝乐团排练演奏时会出现声部配合错乱的问题；另一方面，仍然会有一部分古筝乐团演奏者通过增大自己演奏的音量来吸引注意，这就容易造成古筝乐团演奏作品曲目时节奏不稳或者音量把握不准等问题。

（二）古筝乐团的训练方法及改进措施

在古筝乐团演奏曲目的选择上要遵循民族性、积极性、艺术性的原则，同时根据古筝乐团演奏者的演奏水平选择适合古筝乐团演奏的曲目。

首先，古筝乐团指挥教师需要形成正确的音乐思维。古筝乐团指挥教师要十分准确地了解曲目作品的相关背景和艺术风格，并用通俗易懂的方式介绍给古筝乐团的演奏者，这样可以更快更准确地向古筝乐团演奏者讲解正确的演奏知识，使其能够较为准确地把握作品曲目的创作背景及演奏风格。

其次是注重训练古筝乐团演奏者的手指演奏能力。根据古筝乐团演奏者的演奏能力因材施教，分声部训练古筝乐团演奏者。比如一些古筝乐团演奏者的演奏具有力量优势，就可以将其安排在低音部，对于一些能够驾驭较难技法的古筝乐团演奏者，就可以将其安排在技法要求较难的声部，然后再进行分排，这样可以最大程度地使古筝乐团演奏者发挥他们的优势，同时也提高了古筝乐团的排练效率。

最后是加强古筝乐团的合排训练，追求统一正确的音准、精确的节奏、明显的力度变化。古筝乐团演奏者最容易出现的一个问题就是不知道如何配合以及不清楚声部是否为主旋律，因而在合排训练时，古筝乐团指挥教师就要引导其他演奏者去倾听其他声部的演奏旋律，并教会古筝乐团演奏者如何分辨声部主旋律，养成看指挥、看首席的好习惯，培养古筝乐团演奏者的集体观念与合作意识，保证声部进入的准确和呼吸处理的统一。

古筝乐团的训练方式并不需要墨守成规，每一个古筝乐团都可以找到适合自己的最佳训练方法，但本质上“分”“合”排练的方式是确定的。世界上没有一片叶子是完全相同的，古筝乐团的多样化可以使古筝乐团的发展更加趋于科学合理。古筝乐团需要通过训练解决古筝乐团的技术重难点，然后在训练过程中培养古筝乐团演奏者的合作意识及自信心，从而达到较为全面地发展古筝乐团的目的。

四、结语

古筝作为中华民族的传统民族乐器，自近代改良后迅速发展，不仅演奏风格与形式实现了多元化发展，也出现了群体化趋势，所以把古筝这一民族乐器融入音乐社团中并且建立古筝乐团，不仅可以提升古筝演奏者的综合素质，还能培养古筝演奏者对民族音乐文化的喜爱与合作意识。马克思主义的否定之否定规律告诉我们，事物的发展都遵循着螺旋式上升、波浪式前进的规律，所以在发展古筝乐团的道路上注定不会一帆风顺。根据目前所出现的有关古筝乐团的一些问题，笔者进行了一些思维拓展，希望能够解决这些问题。古筝乐团虽然处于发展阶段，我们还需要不断进行科学有效探索，才能把古筝乐团打造成有朝气、有影响力的音乐社团，使古筝乐团不断创新发展，进而实现发展国乐、弘扬我国优秀传统文化的伟大理想。