红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值和实现路径研究

李志灿 马东阳

[摘 要]红色文化资源是中国共产党百年征程中形成的伟大精神及其载体。本文研究开封红色文化资源对大学生增强历史认知、坚定理想信念、树立正确观念、厚植爱国情怀的丰富价值。为此，高校需要从抓好课堂主渠道、丰富校园文化、开展实践教育活动、抓好网络媒体阵地四个路径实现红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值。

[关键词]红色文化资源；大学生；思想政治教育；价值；路径

红色文化资源是中国共产党在团结和领导中国人民的百年斗争中形成的伟大革命精神和载体，是理想信念教育的重要材料。利用好红色文化资源，对发挥当代大学生思想政治教育的价值具有重要的现实意义。

一、开封红色文化

开封是中国历史文化名城。在这片热土上，中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的战争，涌现出了大量的革命杰出人物，传承了革命精神，留存了大量的革命旧址，红色文化资源非常丰富。

开封红色文化资源可分为物质红色文化资源和精神红色文化资源。物质形式的红色文化资源主要有开封革命烈士事迹展览馆、焦裕禄纪念公园、水洞烈士陵园等，都是那段峥嵘岁月的见证。这些是大学生可以看得见、摸得着、感受得到的红色文化资源，参观这些纪念馆和遗址时可以使大学生身临其境地感受到在这片红色热土上的历史，为大学生思想政治教育提供直接的资源。

焦裕禄精神是开封红色文化资源精神形态的主要内容。焦裕禄对党的忠诚精神、为民利民的政治品格和焦裕禄感人的事迹，成为党的建设的生动教材。这种精神形态的红色文化资源，已经成为开封市大学生思想政治教育的宝贵财富，有利于大学生精神灵魂的升华，有利于取得更大的教育成效。

二、红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值

开封的红色文化资源拓展了教育载体，增强了教育的实效性。高校承担着大学生思想政治教育的主要职责，充分挖掘当地的红色文化资源的价值，对于增强大学生的历史认知、坚定理想信念、树立正确的价值取向、厚植爱国情怀有很明显的效果。

（一）增强历史认知，坚定历史自信

在中国革命、建设和改革的百年奋斗中，中国共产党始终不忘自己的性质和宗旨，不忘初心。它团结带领中国人民进行了无畏、英勇、艰苦的斗争，使中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我们不能忘记走过的路，我们只有深刻弄清楚这个问题，才能知道中国共产党为什么能够成功，才能够把握历史发展规律，才能够弄明白以后如何继续前进。尤其是在今天党史学习和文化自信的时代背景下，科学客观地认识中国共产党的百年奋斗史及取得的重大成就和历史经验更为重要。

走近开封的红色文化资源，大学生可以身临其境地认识和系统地了解革命、建设和改革的伟大成就，可以科学客观地评价中国共产党百年奋斗取得的成就，有利于增强大学生的历史认知，增长智慧，在正确把握历史发展的基础上坚定历史自信，在新征程的奋斗路上满怀信心前进。

（二）坚定理想信念，牢记初心使命

青年是祖国的未来，民族的希望。随着高新科技带来的生活方式的快速转变，各种思潮冲击着青年的思想，影响着青年的行为选择，甚至使他们出现思想混乱、理想信念缺失等情况。因此，面对青年思想观念和价值选择日趋多元多变、影响因素更加纷繁复杂的现实，坚定理想信念也成为大学生思想政治教育中一项十分迫切的任务。

走近红色文化资源，近距离感受红色文化，是加强大学生理想信念的重要途径。有利于大学生通过红色文化资源切实感悟中国共产党百年奋斗的艰辛历程，潜移默化地受到红色文化资源的熏陶，坚定理想信念，使得广大青年获得更高的思想起点和不竭的精神动力。

（三）树立正确观念，完善人格素养

未来属于青年，希望寄予青年。新时代大学生应自觉抵制各种不良诱惑和不良思想的侵蚀，明确树立正确的政治导向和价值观念，朝气蓬勃，健康向上，做能担当民族复兴大任的时代新人。

红色文化资源可以直接向大学生展示中国共产党和广大人民群众在百年奋斗历程中涌现的不怕牺牲、英勇斗争的历史画卷和伟大精神，使大学生在学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中滋养内心，完善自身人格素养，树立正确的价值观念，实现个人的全面发展，真正做到以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华。

（四）厚植爱国情怀，强化使命担当

大学生是担负着民族复兴重任的时代新人。大学生思想政治教育要深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，新时代的中国青年要始终与党、与祖国、与人民在一起，主动把个人理想融入党和国家事业、融入中华民族伟大复兴的征程中，用真诚的奉献和辛勤的劳动展现爱国主义精神，谱写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的青春篇章。

对于大学生而言，在红色文化纪念馆可以感受先辈们不怕牺牲、英勇斗争的场景，可以感受到革命先烈的赤胆忠心，可以感受到优秀共产党员带领人民群众不怕困难、顽强拼搏的模样，这些对大学生来讲是一堂感悟中国共产党百年征程奋斗不息的历史课和思政课。在这里我们可以见证历史伟业、感受人民情怀、聆听奋进足音，在这里，民族精神激发着大学生热爱党、热爱社会主义的无限热情。

三、红色文化资源融入大学生思想政治教育的路径

（一）抓好课堂主渠道

思想政治课是大学生思想政治教育的必修课。在思想政治课上，学生可以在学习人类社会发展规律和人的全面发展理论的同时系统地接受思想政治教育。因此，在高校对大学生进行思想政治教育时，就必须用好思政课堂这一主渠道。在思政课堂上，把红色文化资源和课程内容结合起来，这可以使学生对红色文化资源有更加全面的认识和系统的理解，为利用红色文化资源开展大学生思想政治教育打下坚实的基础。

第一，思政课教师要有扎实的学识、深厚的历史知识和强烈的历史使命感。既要善于把开封红色文化资源写入教案，引入课堂，将开封红色文化资源渗透到思政课中，又要善于寻找所讲内容与开封红色文化资源之间的内在联系，让开封红色文化资源在课堂上走进学生心灵。当思政课教师在讲授艰苦奋斗、廉洁奉公、无私奉献等理论内容时，就可以和开封的红色文化资源和焦裕禄的事迹紧密联系起来。讲述焦裕禄同志在兰考的475个日夜与“三害”做斗争，为改善人民的生活条件鞠躬尽瘁，无论何时何地都把人民群众的整体利益放在首位，讲述“不改变兰考面貌我绝不离开那里”的誓言，讲述任何时候都不搞特殊化的工作作风等。这样，思政课教师可以把理论知识和身边的红色精神结合起来，提高学生对开封红色文化资源的关注度和认识程度。第二，思政课教师要不断探索适合教学实践的新的教学方式和教学手段。除了课堂上传统的理论讲授外，思政课教师还要综合多种教学方式，比如体验式教学方法，这种方式可以使大学生切切实实地感受红色资源，在亲身体悟中完成思想政治教育，提高对开封红色文化资源的了解和思政課的兴趣。此外，思政课教师还可以采用多媒体视频等资源来丰富教学方式，通过视频等形式在课堂上再现这些红色文化资源，吸引学习趣味性，提升育人效果。

（二）丰富校园文化

人创造环境，同样环境也创造人[1]。环境对人的成长影响是非常大的，校园文化对大学生的影响也是非常重要的，不同的大学生因受不同的校园文化长期影响会形成不同的个性和价值观。把开封红色文化资源和高校校园文化相融合，有助于在校园文化中增添红色元素，有助于大学生在校园生活中“润物无声”地接受红色文化的熏陶，有助于提升高校校园文化的整体育人氛围，在这样的环境中有利于增强大学生的红色素养，培育大学生艰苦奋斗的作风。

高校丰富校园文化要注重从以下两个方面进行建设。一方面，校园的每一个角落都应该成为学生教育的组成部分，学校的校史馆、文化设施设备、人物雕像都是看得见摸得着的物质环境，我们应该在校史馆、人物雕塑等文化元素上融入红色文化资源，让学生行走在校园就可以自然地感受到身边红色文化的熏陶，比如，河南大学校园中李大钊先生的塑像和校史馆，可以让学生在红色文化中不断被李大钊先生爱国之情感染，激发其爱国热情。此外，高校还可以通过景观设计、建筑、湖泊、文化长廊等物质形态来融入开封红色文化资源，比如，通过“焦桐”对校园布景，在文化长廊粘贴优秀共产党员画像、事迹和名人名言，大力宣传开封当地红色文化资源，让学生在不知不觉中心灵和精神得到升华。另一方面，高校还要注重校园红色文化创建。高校可以定期邀请开封红色文化资源专家到校为学生讲座，文化节主题和红色精神相结合，周末定期播放红色电影，宣传红色书籍作品，开展讲党史故事或者唱红歌等文艺节目，通过形式多样的活动大力营造校园红色文化氛围，切实发挥校园文化的育人成效。

（三）开展实践教育活动

社会实践就是大学生通过亲身体验领悟出资源的精神魅力，体会到资源的时空穿透力，从而激发自身学习热情，在实践中提升各方面的能力。为此，高校应努力创造出各种社会实践条件，利用各种契机开展社会实践。

高校要想真正达到通过开封红色文化资源对大学生思想政治教育的成效，高校就要不断地整合教育资源，通过多种形式开展实践教育活动。高校應该注重与当地红色文化资源建立稳固的联系，利用资源建立高校红色教育基地。基地的建立可以满足大学生社会实践的需要，还可以培养大学生在社会实践中养成艰苦奋斗的精神，增强大学生社会实践的实际效果。开封红色文化资源作为第二课堂，对大学生思想政治教育是非常有帮助的[2]。比如，在开封的高校可以和兰考的焦裕禄纪念馆建立红色教育基地，在基地让大学生实际参与到焦裕禄精神的学习中，将理论授课和基地实践学习相结合，提升教育效果。

要推动高校建立红色教育基地，各方面都要为红色教育基地的建立提供相应的支持。一方面，各级政府要为当地红色文化资源的基础设施建设提供资金、政策等各方面的支持，鼓励各级红色文化资源如纪念馆等逐步为高校和大学生有序开放，同时政府还应该把握好红色文化资源的政治方向，抵制不良思潮的影响。另一方面，各级高校要制订完备的红色教育基地的教育制度，组织大学生到红色教育基地开展大量的体验式活动，特别是在建党节、国庆节等重大节日，组织学生开展纪念活动，充分利用课堂内外的有效联系，实现实践教学的育人目的。

（四）抓好网络媒体阵地

随着经济社会的发展，新媒体技术越来越成为影响大学生生活方式和思想观念的重要因素，相比传统的媒介方式，新媒体传播信息速度更快、沟通方式更有效、内容更丰富，所以新媒体更吸引大学生。运用新媒体技术让大学生通过更加方便快捷的方式了解红色文化资源，是当前高校进行大学生思想政治教育必须要面对的问题。

第一，高校要建设好校园网站平台。校园网站平台是大学生查找校园信息的窗口，每个高校的校园网站都是大学生最关注的平台之一，他们会经常在校园网站查找信息，浏览网页，高校可以在校园网站平台定期定量以不同形式举办红色主题活动，推送红色文化资源的文章，使大学生在校园网站平台能够受到红色文化的熏陶。比如，开封的高校可以在网站推送研究焦裕禄精神的文章或者开封红色文化资源纪念馆等照片、视频，让学生深入了解开封红色文化资源。第二，高校要利用好短视频等新平台。当前微博、抖音等一系列新兴年轻化平台的兴起，更是受到广大学生的喜爱。今天大学生大多通过抖音平台、微博平台等方式了解信息，高校可以在自己的官方账号通过短视频的形式传送红色故事、党史故事等，让学生在碎片化的时间里潜移默化地受到熏陶，进而激发大学生学习红色文化的趣味性，更多地关注开封的红色文化资源，同时高校可以鼓励大学生在这些平台下互动、留言，进行实效性跟踪及评价，不断推动网络环境健康发展。第三，高校要建立一支高素质的网络宣传师资队伍[3]。高校要聘请既精通互联网技术又有过硬理论素质的红色文化资源宣传者，及时回应大学生的疑问、困惑，同时又要澄清学生对红色文化资源的模糊认识，抵制网络上多元文化对大学生思想的冲击，守好校园网络平台这片净土。

结束语

红色文化资源在大学生思想政治教育中有着重要的价值，高校应该立足当地，用好开封红色文化资源，这为思政课教师、高校、政府等都提出了很高的要求。为培育时代新人，切实发挥开封红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值，我们应在抓好课堂主渠道、丰富校园文化、开展实践教育活动、抓好网络媒体阵地四个实践路径上持续发力，为开封红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值发挥提供支持。

参考文献

[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：172.

[2]赵航燕.红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现路径[J].传播与版权，2022（6）：115-117.

[3]王春霞.论红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位及实现路径[J].思想理论教育导刊，2018（5）：132-135.

作者简介：李志灿（1993— ），男，汉族，河南鹤壁人，开封文化艺术职业学院，助教，硕士。

研究方向：思想政治教育。

通讯作者：马东阳（1992— ），女，汉族，河南南阳人，开封文化艺术职业学院，助教，硕士。

研究方向：大学生思想政治教育。