健康教育联合电话随访用于老年高血压护理中的效果

黄朵朵

摘要：目的 探讨健康教育联合电话随访用于老年高血压护理中的效果。方法 选取2022年5月～2023年5月我院收治的98例老年高血压患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各49例。对照组采用常规出院指导，观察组在此基础上采用联合健康教育与电话随访，比较两组护理满意度、并发症发生情况、生活质量和血压水平。结果 观察组护理总满意率显著高于对照组（P＜0.05）；对照组并发症的发生率显著高于观察组（P＜0.05）；护理后，观察组躯体功能、社会功能和心理功能评分均显著高于对照组（P＜0.05）；护理前，两组血压水平比较无显著性差异（P＞0.05）；护理后，观察组舒张压、收缩压均显著低于对照组（P＜0.05）。结论 健康教育联合电话随访可显著提高老年高血压患者的生活质量和护理满意度，控制患者血压水平，降低并发症发生率。

关键词：老年高血压；健康教育；电话随访；护理效果

老年高血压的病因复杂多样，包括遗传因素、生活方式、环境因素等，患者的主要临床表现包括头痛、头晕、视力模糊、胸闷、气短、心悸等，如果长时间未得到有效的控制，还可能引起心脑血管疾病，如心肌梗塞、脑卒中等[1～2]。对老年高血压患者应用行之有效的护理可以有效缓解患者症状，改善其预后[3]。本研究旨在探讨健康教育联合电话随访用于老年高血压护理中的效果。

1资料与方法

1.1 基线资料

选取2022年5月～2023年5月我院收治的98例老年高血压患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各49例。对照组男29例，女20例；年龄60～80岁，平均年龄（70.32±1.25）岁。观察组男27例，女22例；年龄61～79岁，平均年龄（70.36±1.24）岁。两组一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组采用常规出院指导

出院前对患者进行出院指导，使其了解药物服用的方法、注意事项与不良反应，在家基本的护理方法、饮食方法与运动方法等，并给予患者一定的生活指导。

1.2.2 观察组在对照组基础上采用联合健康教育与电话随访

（1）定期电话随访。患者出院后，护理人员定期对患者进行电话随访，了解患者的身体恢复情况、服药状况、饮食情况与生活状况等，并给予相应的指导，及时解答、纠正患者在生活中存在的问题。

（2）定期对患者进行健康教育。第一，结合患者的文化背景、认知程度等，以简洁易懂的语言向患者讲解高血压疾病的知识，如高血压的致病因素、治疗药物、并发症等。第二，用药指导：对患者及其家属进行药物知识宣教，使患者了解药物的使用方法、剂量以及功效，提升患者的用药依从性，让患者能够坚持正确使用药物，从而获得较好的治疗效果。第三，生活指导：按照患者的病情变化情况予以其休息指导。轻度高血压患者，叮嘱其调整生活节奏，按时休息，保证足够的睡眠；初发高血压患者，要注意避免重体力劳动；中重度高血压或者存在并发症的患者，提醒其多卧床休息，避免情绪波动与过度劳累。第四，心理护理：护理人员积极与患者建立良好的护患关系，对于病情比较严重的患者，及时给予心理安慰与疏导，消除其恐惧、焦虑等负面情绪。第五，饮食指导：在电话随访中，及时纠正与指导患者存在的饮食误区、不良的饮食习惯等，使患者了解合理饮食对血压控制、疾病转归的意义，提高其依从性。指导患者每日合理膳食，多食用瘦肉、蔬菜瓜果、鱼类、牛奶等，并根据病情合理控制对每餐的热量，控制盐的摄入量在＜6 g/d。

1.3 观察指标

（1）比较两组护理满意度：采用护理服务满意调查问卷评估，包括非常满意、比较满意与不满意。总满意=非常满意+比较满意。（2）比较两组并发症发生情况。（3）比较两组生活质量：采用SF-36生活量表，对两组生活质量进行评分，包括躯体功能、社会功能和心理功能，满分均为100分。（4）比较两组血压水平。

1.4 统计学方法

数据处理采用SPSS24.0统计学软件，计量资料以（±s）表示，采用ｔ检验，计数资料用比率表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1 两组护理满意度对比

观察组护理总满意率显著高于对照组（P＜0.05）。见表1。

2.2 两组并发症发生情况比较

对照组并发症发生率为20.41%，显著高于观察组的2.04%，两组并发症发生率比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

2.3 两组生活质量比较

护理后，观察组躯体功能、社会功能和心理功能评分均显著高于对照组（P＜0.05），两组生活质量评分比较差异具有统计学意义。见表3。

2.4 两组血压水平比较

护理后，观察组舒张压、收缩压均显著低于对照组（P＜0.05），两组血压水平比较差异具有统计学意义。见表4。

3讨论

高血压是一种常见的慢性疾病，老年群体为高发人群。老年高血压是指年龄＞60岁的人群发生血压持续升高，往往与年龄、遗传因素、生活方式和慢性疾病有关。遗传因素是老年高血压发病最重要的因素。同时，不良的飲食习惯、缺乏身体活动、长期的精神压力等，也极有可能导致老年患上高血压。此外，环境因素如空气污染、噪音等也可能对老年高血压产生一定影响[4]。

高血压对老年患者的危害不容忽视。老年人罹患高血压后，会增加心脑血管疾病的发生风险，如心肌梗塞、脑卒中等。同时，高血压还会对肾脏、眼睛和血管造成损害，严重影响患者生活质量[5]。因此，及早发现和控制老年高血压患者疾病至关重要。临床在对老年高血压患者进行治疗时使用药物治疗方法，常用的药物包括利尿剂、钙通道阻滞剂、血管紧张素转换酶抑制剂等。值得注意的是，由于老年人身体机能较差，且多伴随其他慢性疾病，在对老年人用药时要进行综合考虑，由专业医师根据具体情况调整药物、药量[6]。

临床上常采取有效的护理措施对老年高血压患者进行管理，可辅助患者治疗，改善预后。在老年高血压护理中，健康教育结合电话随访的方法已经被证明具有显著的应用效果[7～8]。通过健康教育，护理人员可向患者传授疾病相关知识、技能，使其能够更好地管理、控制自身的高血压病情。通过教育患者关于饮食、运动、药物治疗等方面的正确知识，可提高患者的自我管理能力，促进其采取健康的生活方式。

作为一种方便快捷的沟通方式，电话随访可以有效地为患者提供连续的护理和支持。通过定期与患者进行电话沟通，护理人员可了解患者的病情变化和治疗效果，及时解答患者的疑惑和问题。电话随访也可为患者提供情感上的支持，让患者感受到关怀与关注，增强其对疾病治疗的信心。

综合运用健康教育、电话随访的方法，可以实现对老年高血压患者的全程护理和管理。通过对患者进行科学、准确的健康教育，能够使其更好地了解疾病，掌握正确的治疗方法，改变不良的生活习惯，从而达到控制高血压的目标。同时，电话随访的持续关怀和支持，可以及时发现和解决问题，提高患者的依从性和治疗效果。因此，健康教育联合电话随访的方法在老年高血压护理中具有重要意义。

本研究结果显示，观察组护理总满意率显著高于对照组（P＜0.05）；对照组并发症的发生率显著高于观察组（P＜0.05）；护理后，观察组躯体功能、社会功能和心理功能评分均显著高于对照组（P＜0.05）；护理前，两组血压水平比较无显著性差异（P＞0.05）；护理后，观察组舒张压、收缩压均显著低于对照组（P＜0.05）。由此可见，健康教育联合电话随访的护理模式对老年高血压患者具有较好的护理效果，可以提升患者的护理满意度与生活质量，减少患者并发症的发生，控制血压。究其原因，健康教育的目标是通过向患者提供相关的健康知识和自我管理技巧，增强其对高血压的认知和理解，以便更好地控制血压。电话随访可以提供更为便捷、即时的医疗支持和指导，及时了解患者的病情变化和用药情况，以便进行及时干预和调整治疗方案。

综上所述，健康教育联合电话随访可显著提高老年高血压患者的生活质量和护理满意度，控制患者血压水平，降低其并发症发生率。

参考文献

[1]陈春红，洪燕松.综合康复护理干预对老年高血压合并慢阻肺患者的影响分析[J].心血管病防治知识，2023，13

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[3]容惠金，李春杏，王庆华，等.优质护理在老年高血压患者中的应用效果分析[J].中国社区医师，2023，39（12）：134-136.

[4]胡京京，张波，张雅男.综合护理用于老年高血压患者效果研究[J].山西卫生健康职业学院学报，2023，33（2）：97-98.

[5]陈晓燕，张雪莲.探讨综合护理在老年高血压护理中的临床应用[J].黑龙江医药，2023，36（2）：476-478.

[6]李琼利.综合护理干预在ICU内老年高血壓合并糖尿病患者中的应用效果[J].心血管病防治知识，2023，13（12）：43-46.

[7]赵巍.健康教育在老年高血压护理中的作用研究[J].中国医药指南， 2018， 16（3）：268-269.

[8]张玲.电话随访式健康教育在高血压患者护理中的应用效果观察[J].中国继续医学教育， 2018， 10（15）：169-170.