与美同行，“乐”在其中

戴娜

“与美同行”，看似简单，实则深远。在我们的教育实践中，尤其是小学音乐教学中，我深感律动教学的重要性，它让孩子们能够真正地“乐”在其中。

我到喀什给维族孩子上舞蹈课，具有一定的挑战。维族人个个能歌善舞，他们天生就具有舞蹈细胞。我作为汉族舞蹈专业的音乐老师去给维族孩子上课，怎么样才能让他们欣然接纳并积极参与呢？唯一的做法就是我的教学方式要新颖，让他们体验到舞蹈学习的快乐。

我选择了三年级的《金孔雀轻轻的跳》这篇以学习舞蹈为主的音乐课，引导学生用全新的视角去看待孔雀，去模仿孔雀，去演绎孔雀。在音乐律动教学中，孩子们通过身体的动作，感受音乐的节奏、旋律和情感，从而培养他们的音乐感和审美观。

《金孔雀轻轻跳》是一首傣族的儿童歌曲，曲调清新优美，旋律自然流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。而孔雀呢又是一种具有灵性的动物，人们喜欢孔雀的美丽，喜欢孔雀的优雅，喜欢与孔雀友善相处。

课堂上我以生为本，针对学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，精心设计本课，突出孔雀灵性的感悟、灵性的模仿和灵性的演绎，歌舞结合，用图片与视频再现场景，引导学生律动、创编，全方位开拓学生思维空间，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，从而达到了艺术熏陶的效果。

一、了解孔雀的生活习性，感悟孔雀的灵性

要让孩子们最后跳出孔雀的灵性，我们必须要观察孔雀，感悟出它的灵性，再用合适的动作去演绎它的灵性。

1.从傣族到孔雀

对孔雀舞的认识必须从对傣族的认识开始。教学开始，我对学生说：我们新疆是个美丽的地方，有热情的人们，有满园的瓜果。在我们国家的西南有一个民族叫傣族，也和我们维族一样，个个能歌善舞，现在我们来了解傣族。我播放傣族风情视频：傣族人生活的地方很美丽，森林多、住竹楼。我引导学生充分观察孔雀，了解孔雀。孔雀被傣族人视为有灵性的动物，代表机智、快乐、吉祥和善良。

2.从孔雀到孔雀音乐

傣族人喜欢孔雀，就编写了许多孔雀的歌曲，今天我们学的《金孔雀轻轻的跳》是为小朋友编写的，他们一边唱着孔雀歌一边跳着孔雀舞。引导学生逐步说出音乐采用了二拍子的节奏，通过强弱的变化，表现出孔雀欢快、愉悦的生活和人民对孔雀的喜爱。

我们来用手拍掌和拍身体来表现二拍子的节奏。教师示范，用手重拍手掌，再轻拍膝盖或腹部、头部，师生一起拍，让学生掌握二拍子的时长、强弱变化。欣赏《金孔雀轻轻跳》，師生随音乐拍手，强化二拍子的节奏。通过游戏，把学生带入到傣族，让他们暂时成为傣族的一员，为后面的学习打下情感基础。

3.从孔雀音乐到孔雀舞

傣族人编创出了很多孔雀舞，在各种场合都跳，男女老少都喜欢跳。最著名

的泼水节也是孔雀舞的盛大表演。观看视频，我们来看看傣族人是怎样跳孔雀舞的。

二、设计孔雀的舞蹈动作，模仿孔雀的灵性

要学习孔雀舞，就要仔细剖析孔雀的动作特点，研究孔雀的灵性，提炼孔雀动作的要领，同学们才能更好的模仿孔雀的动作编创孔雀舞，跳出孔雀的灵性。

1.观察孔雀的动作特点，寻找灵性

用视频和图片展示孔雀的各种动作，让学生了解孔雀开屏、抖翅、散步、转身、吸水、梳头等动作的特点。体会这些动作表现出得孔雀的灵性：优雅、从容、机智、活泼。所以傣族的音乐和孔雀舞都在表现孔雀的灵性。

2.引领学生设计动作，表现灵性

虽然孔雀在舞台上不张嘴说话，但是她却有着非常丰富的肢体语言，我们可以用丰富的舞蹈语汇，描绘出孔雀的优雅、从容、活泼、机智。现在我们根据孔雀的不同动作分别来模仿。

（1）游戏式设计单个动作并练习

我采用游戏的方式，引导学生抓住动作要领，设计孔雀的单一舞蹈动作。比如孔雀舞的手势主要是嘴式手，教师讲解示范：大拇指与食指捏紧，模仿孔雀的嘴巴，其他三指立起，模仿孔雀开屏，手指要有精神，要用力立起，不能弯曲。

（2）让静态舞蹈动起来，增加舞蹈的流动性

我们刚刚是在原位上学习练习单一的舞蹈动作，现在我们要把舞蹈调度起来，可以运用空间的变化和舞蹈路线的变化，增强舞蹈的视觉效果，给观众带来不一样的感官体验。

在空间转换的设计上，我讲解了一度空间、二度空间、三度空间的转换特点，重点练习孔雀舞在三度空间的表现方式，同时带着学生通过脚下步伐，变换不同的舞蹈路线，让学生在欢快的舞蹈过程中体验舞蹈的无限乐趣。

3.多种方式学习动作，体验灵性

为了让学生尽快熟悉和掌握动作要领，我采取讲解、示范、模仿、纠偏

相结合，动作分解与组合训练相结合，不断丰富训练内容，不断变化训练形式，层层递进，促进了学生对孔雀舞基本动作的掌握。

三、创编孔雀的律动舞蹈，演绎孔雀的灵性

在学生掌握基本的舞蹈动作后，我让学生6人小组合作，为《金孔雀轻轻的跳》音乐创编舞蹈动作。

1. 开放编创，小组协同合作

我给出动作元素、规定舞蹈时长、音乐节拍、空间调度的具体要求，在这个前提下同学们去编创，提示学生可以表现不同孔雀、在不同的场合做不同的事情，要在一定的情景中展现孔雀的灵性。

2.集体表演，展示无限创意

在小组展示环节，每个小组都表演了自己编创的小舞蹈，大家争先恐后、自信大方，展现了小组的共同智慧，精彩纷呈。

给舞蹈民族维族的孩子上舞蹈课，教师既要拉进师生距离，又要让他们感受到其他民族文化的魅力，学会欣赏、包容，种下民族大团结的种子。我希望维族的孩子能够真正走入傣族，去实地感受孔雀舞之美。我认为，要上好一节跨民族的交流课，教师要具备较高的专业素养，精心设计并组织教学，极大的调动学生参与学习和舞蹈呈现的兴趣，才能收到理想的教育教学效果，让学生真正喜欢各民族艺术。

在实践中，我们发现律动教学对孩子们的成长有着深远的影响。它不仅提高了孩子们的音乐素养。通过律动教学，孩子们能够更好地理解音乐的节奏、旋律和情感，从而提高他们的音乐欣赏能力。律动教学还激发了孩子们的创造力和想象力。在音乐律动中，孩子们能够尽情地表达自己的想法和感受，从而培养他们的创新精神。