历尽千帆淘真道 史透万卷漉本味——疫情下参与阳城县学本教学团体赛的回望

文 樊杨军

踏着历史节拍，走上历史舞台，我深知过往已经成为历史，现在需要创造历史。借阳城县教育局学本教学团体赛课的东风，拨开历史迷雾，握一支蘸满历史浓墨的笔，于千淘万漉中，品历史味道，我们团队研磨历史的故事逐次铺展开来……

乱云飞渡渐从容

2022年11月13日，周日，早8点，我校分管教学的副校长刘峰斌在微信上给我转来一段话，是崔丽娇老师发给他的：

刘校长，这个赛课很重要，学期刚开始的时候学校说明由公开课最优秀的教师参加，学本教学公开课英语学科明显最优秀最成功，受到大家一致认可，不论从教学模式探索还是成绩来看都能代表我们白桑中学的水平。我现在在封闭期间，具体解封时间不详，根据赛课的要求，需要备课的同时与学生多次讲课排演才能提高赛课质量，我不在学校，不具备这样的条件，不论是初二还是初三已经落了很多课了，补都补不过来，怕备课质量不佳影响学校声誉。另外，在校的能手教师和优秀教师众多，既可以讨论备课内容，也可以讲课互相点评提升赛课质量，请领导慎重考虑，谢谢！

真是无巧不成故事！在这节骨眼儿上，我校承担赛课的两名历史教师正好都被封控在晋城市。刘校长和我左右为难，放弃吧，我们老师就会失去一次极佳的锻炼机会，我们学校也会错失一次与兄弟学校共研共磨共提升的机会。坚持吧，两位老师不知何时解封，错过磨课的黄金期，赛课质量无法保证，势必会给共同体蒙羞。为此，我联系了我校所在共同体主体校阳城四中的校长郭育峰，他答复说：“别急嘛，先看看疫情走势再说，下周一（11月20日）咱再商量吧！”挂了电话，我再次细读崔老师的微信，有对封控的焦虑和无奈，有接到赛课任务的犹豫和紧张，但更多的是进取心和荣誉感。我心里暗暗说，有这样的好老师，还担忧什么呢。于是，面对乱云飞渡的局面，郭校长的从容、崔老师的上进使我毅然决断：兵来将挡，水来土掩，一个字——干！于是，在严密的封控环境中，我们团队的教研故事便在线上拉开了帷幕……

事发突然，崔丽娇和曹慧慧老师显然准备不足。不必说课本、课标、教参她们一无所有，不必说教学进度落下不少，也不必说她们每天还要排长队做核酸检测、做饭、照顾老人孩子，单是每天的钉钉网课，就需要耗费大量精力。我让她们一边在网上搜索电子书，一边将学校的资料拍照上传给她们。资料基本备全后，我们逐步研读教材、课程标准、相关文献，反复雕琢，精心设计学本教学。

一天早上，爱人用奇怪的眼神看着我，说我昨天晚上说了不少梦话，什么历史素养，什么情境创设，还有作业分层设计，还吟诵“乱云飞渡仍从容”的诗句，说你这是弄啥了，走火入魔了吧？我尚且如此，可想而知作为主备的崔老师哄睡孩子后西窗孤灯下的娇小丽影，黑眼圈里纵横交错的红血丝，厚厚的备课手稿上笔尖划过的沙沙声……初稿出来后，我们在群里通过语音进行了反复交流，备了改、改了备，如琢如磨，4天时间就在历史的溪流中悄悄流走了。

千淘万漉愈坚劲

18日，周五，晋城全面解封，两位老师早八点前就返回了学校。我们现场碰头后，决定下午在本校进行一次磨课。由于我们是单轨、单班、单人教学，于是将研课团队扩展到了政史组和各教研组长。本次试课，崔丽娇老师严格按照自己居家备的教学设计展开教学，结果不如人意，内容臃肿，时间仓促，一些教学环节在45分钟内没有完成。课后我们迅速展开教研，大家直击问题，真诚提出了一些建议：

目标再优化，再精练；材料过多，阅读量过大，宜大胆取舍；要体现学科素养；教学流程再简化；课堂上放手还不够……

最后，我分享了自己在市县讲公开课的一些经历和做法，提出了“六先六再”的改进方向：

先打造学案，再研磨学堂；先精炼目标，再精设学程；先放开自己，再放飞学生；先点燃学堂，再点化学生；先个体突破，再汲取众慧；先做好加法，再做好减法。

当天的教研一直延续到晚上6点多。周末两天，崔丽娇老师主动到学校来加班，我也在学校，再次告诉她：“你不是一个人在战斗，我、学科组、学校和共同体都是你坚强的后盾！”

21日，周一，我们冒着雨雾，驱车绕道前往玉琳中学进行磨课。因为玉琳中学有阳城教育界资深的历史教学专家梁跃军校长。到校后，先和吉酒军老师对教学设计进行了细致研讨和深度交谈，随后进行了二次磨课。

这次，崔丽娇老师将三个战役分别让三个组来讲解，让每一个学生都争做讲解员，充分调动了学生的积极性，让学生成为课堂的主人，较上节课进步明显。

最后梁跃军校长给予指导：课堂要体现真实生活情境，PPT可设计一些真实生活情境的图片，比如台儿庄战役纪念馆等，让学生有当讲解员身临其境的感觉。要善于从人、事、结果、影响等方面归纳历史事件。最后对当堂作业设计做出了细致的要求。

23日，周三，在阳城四中再次磨课。班级学生多了，听课研讨的队伍大了，课堂却依然达不到预想的效果。课后，丽娇老师见了我，低着头小声说：“樊校长，我怎么感觉哪儿哪儿都不对，怎么也讲不好呀……”我笑着安慰她说：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’加油！”

不破不立！在四中副校长刘群、原瑞兵和所有历史老师的坦诚指导帮助下，课堂教学过程一帧一帧还原，教学设计一字一字修改，所用课件一页一页完善。在这次像做手术一样的教研中，教学被切成片，原有的设计经历了刮骨疗毒，原有的学程几乎被推翻重新来过。晚9时已过，四中的历史老师们还与崔老师、曹老师围在一起，兴奋地琢磨着、完善着，仿佛在享用一顿丰盛的大餐。

还有吗？还有！24日，周四，上午、下午、晚上，这一天的日子那样短暂、那样充实，课堂效果更加明显，故事更加精彩。在丽娇老师第16稿完成后，大家还是直白地、不讲情面地狂轰滥炸。刘群校长看着眼眶泛红的崔老师说：“丽娇，钢铁是怎样炼成的，好课就是怎样磨成的，你可不敢有意见哦！”坐在旁边的我看到丽娇老师暗自握紧了拳头，我猜，她一定在鼓励自己：加油，为了更好的课，也为了更好的自己。

吹尽黄沙始到金

25日，周五，故事临近尾声，刚刚创造的历史让我由衷地说：我对我的教研团队充满了感激、充满了敬意，也充满了无限憧憬。看，我的、我们的眼里都已经隐隐泛着泪花，你要问为什么，因为我们都对教育事业爱得深沉！

这次的历史教研只是我们共同体学本教研的一个缩影，平时的三公开赛课研课，我们也是这样千锤百炼，磨出了一节又一节精品课。

我们团队的教研故事按下了暂停键，我们阳城的教研故事却按下了快进键。我们一起书写着学本教学新历史，希冀能为创造我们阳城县教育名城新辉煌而贡献自己的力量！