工程管理专业硕士专业标准化人才培养的挑战与机遇

唐任仲

在标准化人才培养过程中，面临的最大挑战是促使学生思维的转变，能够帮助他们充分认识到：标准化是一种战略，要为战略发展服务，要有引领性；标准化是用于解决问题的，不是为了标准化而标准化的；标准化是创新的源头，通过对新技术的产生过程、构成进行分析和标准化可以发现值得进一步改進的地方；标准化需要有系统思维能力，不能片面地、单点地考虑问题。

以往的标准化人才培养，主要是以培训为主，这类培训针对性强，教员有很强的应用能力，能够比较好地教会学员怎么做，但是不系统，难以有效地帮助学员真正认识到标准化的作用和思维的改变。我们不但要培养学生知道怎么做，更重要的是要培养学生知道为什么做，这就要求教师具备比较强的标准化基础理论和工程背景领域知识，需要很强的系统性思维。

所以，浙江大学从2017年开始在工程管理硕士专业中开展了标准化人才培养工作，培养具有跨工程领域的系统思维能力、创新意识、解决问题意识、战略发展意识，能够在相关工程里面开展标准化建设和管理工作的高级标准化人才。主要课程包括系统工程、项目管理、质量管理、标准化概论、标准化原理与方法、企业标准化等，此外，针对不同的工程专业领域，还开设了一些更加务实更加接近专业的标准化课程。