学会精读

黄卿

精读，就是精细阅读。精读一般读什么？要牢记四个字：事、人、情（理）、法。读一篇文章，我们要着眼于四个方面：知其事，以丰富见闻；思其人，以修身正己；感其情（理），以体会真情与真理；学其法，以提升写作技能。

如读《邓稼先》一文，应了解邓稼先的感人事迹，思考他值得我们学习的优秀品质，体会他对祖国的热爱，感受作者对邓稼先的高度赞美和崇敬，借鉴采用小标题的结构形式。

文言文同样适用。如读《卖油翁》，要了解卖油翁与陈尧咨之间发生了什么故事；从故事中看出二人各具有怎样的性格品质，以他们为镜，取长补短；感悟故事中所蕴含的道理；学习如何把故事讲得生动有趣等。

怎样精读呢？

首先要明确阅读原则。从整体到局部，从内容到方法，由粗到细，由表及里，由浅入深，由书内到书外，要能“进得去”“出得来”。

其次要掌握阅读方法。用一句话概括就是——“不动笔墨不读书”。从我多年教学经验来看，多数学生习惯于抱着胳膊干瞪眼，看完了，脑子一片空白，不少同学看着看着就心不在焉，开始走神。

所以，要做到真阅读、精阅读，就必须笔不离手，随时在书上圈圈画画，就是人们常说的“批注法”。

精读一般要经过四轮阅读，每一轮的阅读目的各有侧重，圈点批注的方法及内容也就有所不同。

第一轮，快速浏览，勾画标志起承转合的关键句，并标注其在篇章结构中所起的作用。这些关键句通常位于文章或段落的开头结尾，将这些关键句串联起来，再结合文章内容，就基本可以把握所讲之事、所写之人、所传之情，以及篇章结构、写作思路、详略安排等写作技巧。如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文，通过勾画关键句，我们便知道这篇文章通过讲述闻一多先生说和做的事例，表现先生言行一致、才华卓越、勤奋谦逊、英勇无畏等优秀品质，表达了作者对先生崇高的敬意和热情的赞美。

第二轮，跳读文章，圈点描写人、物、景以及抒发情感、表达观点的精彩句子或词语，进行赏析批注。如何赏析？批注什么？下面的思维导图可供大家参考。

第三轮，仿写美段美句，以写促读。对中学生来讲，阅读的一个重要目的是学会表达。文章不仅要读得懂，更要用得上，仿写有助于同学们深刻体会文章的写作技巧及表达效果。

第四轮，撰写读后感，深化阅读。一篇文章要想真正为己所用，还需要读者联系自身实际，进行联想，產生个性化认识。读后感可以就写作方法谈，可以就文中人物谈，可以由某句话引申开来……

一篇文章经过以上四轮阅读，80%-90％的营养就基本可以进入我们的头脑了。此外，阅读过程中还需要通过查找资料来加深认知，也需要具备质疑的精神，发现文中的漏洞，提出自己的见解。

精读就像慢火熬粥，只有下工夫，香味才会醇厚。