出版融合发展背景下建设培训类图书选题策划思考

□文│李 杰

近年来，国家倡导加强传播手段和话语方式的创新，以科技创新和应用支撑新闻出版业全面繁荣发展。当前，出版融合发展已成行业共识，融合发展理念已深入人心。立足传统出版，发挥内容优势，运用先进技术，走向网络空间，切实推动传统出版和新兴出版在内容、渠道、平台、经营、管理等方面深度融合，实现出版内容、技术应用、平台终端、人才队伍的共享融通，形成一体化的组织结构、传播体系和管理机制，是出版业实现融合发展的应有之义。

专业出版社主要承担某项专业出版任务，受众面相对较窄、读者对象较少，随着互联网、新媒体的飞速发展，信息呈现方式日趋多元，传统出版意义上的受众和读者群体有进一步缩小的趋势，专业出版社面临着生存和发展的挑战。[1]在出版融合背景下如何开展图书选题策划，适应当前行业发展潮流，赢得受众和读者，扩大市场份额，是摆在编辑面前的一个重要课题。

一、以受众为本位作为策划起点

当前，仍有一些编辑在策划图书选题时还停留在传统出版模式的出版社发行、读者被动接收的想象中，以生产者为本位，忽略了新媒体时代受众在接收内容产品时的多样化需求，导致了所策划的图书选题质量不高、受众接受度差。在出版融合发展的背景下，编辑在进行选题策划时，应调整思维和观念，深入进行市场调研分析，以受众为本位，以图书内容为基础，以互联网、云计算、大数据等技术为依托，以不同介质形态的媒体为载体，为细分的受众群体提供不同呈现方式产品、不同消费场景、不同体验方式的选择，只有这样才能最大化满足用户的信息需求，从而实现选题策划的意图和价值。

以建设培训类图书为例，本文从市场分析、受众需求和融媒体产品策划等方面对以受众为本位进行策划加以说明。

受众规模和受众细分。根据中国建筑业协会发布的《2021年建筑业发展统计分析》显示，截至2021年年底，全国有施工活动的建筑业企业128746个，从业人数5282.94万人。[2]从这个数据看来，建设行业从业人数较多，行业规模较大，同时由于建设行业的特殊性，即生产的产品——“建筑”与人民群众的生命财产安全密切相关，所以对从业人员的技术水平、安全意识、质量把控等方面的要求较高，而随着建设行业的新技术、新工艺、新材料、新产品的不断涌现，导致了从业人员的培训需求较大。在建设培训领域，参加培训的人员多集中于三个层次，分别为“师、员、工”。“师”层面为职业资格，包括监理工程师、勘察设计注册工程师、注册建筑师、建造师、造价工程师、房地产估价师、房地产经纪人等7项。截至2019年年底，全国住房和城乡建设领域取得各类职业资格人员共约183万人（不含二级），有效注册人数约113万。此类人员需要参加国家强制通过性考试获得执业资格，执业后需要参加继续教育，但考前和继续教育培训多为非强制，以承诺制为主。“员和工”层面多以培训测试方式获得相关证书，其测试前培训非强制，继续教育培训则因岗位和各区域政策各异。其中，建设行业“员”主要是指施工现场专业技术人员，涵盖施工员、质量员等共八个专业岗位，其相对“师”门槛较低，人数较多，据不完全统计，行业内有接近千万的“员”，例如江苏省目前持证人员超过百万，浙江、江西等省均超过30万人。“工”主要指建筑业技能人员，全国从业人数超过百万的地区共15个。2019年，共有约1316656人次参加技能培训，按技能等级统计，其中普工78084人次，初级工116690人次，中级工1055282人次，高级工65131人次，技师与高级技师4527人次。[3]

受众需求。在“师、员、工”三个层次的培训过程中，对图书产品的需求各异，在进行选题策划时需要有不同的侧重点。因为“师”层面需要参加通过性考试，所以需要图书内容贴近考试要求、理论系统、作者水平较高，可通过内容学习增加考试通过的可能性。“员”层面的培训更加偏向施工现场技术管理方面，所以要求图书内容要更加紧贴工程实际，包含能够及时反映新材料、新技术、新工艺、新方法的相关内容，对现场技术管理起到指导作用。“工”层面的培训更加重视实际操作，图书内容需要图文并茂地讲清本专业岗位的技能操作要点、步骤和注意事项等内容。

产品形态。在“师、员、工”三个层面的产品形态上都可以采取纸质图书加二维码增值服务的形式。纸质书提供基本培训内容，通过在相关知识点旁添加二维码，实现在线知识要点详解、材料工艺展示、操作要点示范、在线答疑、习题练习等功能。在面向“工”层面的选题策划时，还可以结合工人的实操特点，结合AR/VR技术，实现图书内容场景化体验。例如，《室内装饰工程施工工艺详解（交互版）》一书为室内装饰过程中常见的造型工艺、节点做法配置了大量的三维图形，且应用AR技术进行展现，读者可用手机与模型互动，快速学习模型原理，市场反应良好。

选题策划时，还要结合不同人群的学习习惯和时间，以图书内容为基础，开发多平台发布的视频、在线数据库等。例如，“员和工”在施工场地较多，阅读时间碎片化严重，采用移动终端平台发布的相关短视频、公众号文章等碎片化数字内容更能满足其培训学习的需求。此外，还可以将图书内容信息进行碎片化处理，通过门户网站或者移动网络平台方式供参加培训的人员进行学习或者查询。

二、以互动再生产作为策划途径

出版融合发展背景下，图书已不仅仅局限于纸质产品，信息的传播模式也不再是信息传播者到媒介再到受众的单一方式，读者信息反馈的渠道增多，对收到的信息根据使用及满足程度对媒介的选择使用自由度增大。[4]编辑在进行图书选题策划时，如果还停留在“魔弹论”的效果想象中，必然导致图书产品丧失生命力，与市场和读者脱节，无法实现循环发展的内在目标。

图书选题策划的互动再生产包括互动和再生产两个部分——互动是信息反馈的收集过程，再生产是对反馈信息的综合分析整理进行二次策划的过程。这两个过程紧密相连，是对图书产品首次策划的有益补充，是图书产品实现范围经济的重要途径。[5]以全国二级造价工程师职业资格考试培训教材的选题策划为例，对图书选题的互动再生产进行阐述。

信息互动。培训教材的策划是在二级造价工程师恢复考试通知下发后开展的，策划之初主要考虑的是抢占先机，根据考核大纲迅速组织专家编写教材，及早出版抢占市场。与此同时，也确定了二次开发的方案，即开通公众号收集读者反馈信息并及时开展市场调研，根据读者需求，对教材进行二次开发完善。教材上市后，迅速弥补了市场空白，销量较好，同时也通过线上、线下等渠道收到了经销商、培训机构、读者反馈的产品需求信息，主要包括内容的准确性、满足性、贴合性等方面。根据反馈信息可知，读者因为学习时间有限，需要通过互联网、移动终端配套学习，加快知识点掌握，如果能配套出版相关练习题集将更加有利于通过考试。

选题再生产。编辑可以根据收集的信息，迅速开展产品再造、在线服务、增值产品开发的二次再策划生产工作。首先，组织专家根据读者反馈的信息，对教材进行修订再版，改错补漏，适当调整紧贴考试。同时，在教材基础上组织专家梳理知识框架和知识要点，开发科目习题集选题。其次，在公众号开通在线答疑服务，读者可以在公众号提问，编辑根据疑问组织专家及时解答。最后，根据教材内容组织录制知识点讲解视频，以二维码形式印到相关知识点上，扫码即可进入小程序观看视频，初级视频免费赠送，高级视频需要付费购买。另外，结合习题集开发刷题小程序和模拟测试小程序，供学员根据需要购买。

通过以上的互动再生产过程，新出版的教材将更贴近考核要求，能为考生提供全方位立体服务，并可通过不断修订、完善开发相关产品实现图书产品的循环生产。

三、以实现融合出版作为策划目标

真正的媒体融合时代，是从出版融合到融合出版的全媒体阶段。“在这个阶段当中，‘出版’已经是一个大的概念，以内容为核心，产品提供的方式从传统的纸质出版，到电子书，到专业的数据库，到定制化的知识服务平台，全面覆盖，无所不包”。[6]在开展图书选题策划时，打破固有以纸质媒介出版的思维，以融合出版作为策划目标，引导用户由向载体付费转为向内容付费，是当前出版业的一个重大发展机遇。[7]

近年来建筑业信息化水平迅速提升，人工智能、传感技术、虚拟现实等高科技不断植入到建筑领域，建筑领域从业人员的信息获取方式和使用信息的习惯发生了较大改变，这为建设类培训图书提供了融合出版的可能。例如，建筑施工工地的安全教育培训，现在已开始结合VR技术，建立了安全教育体验区，能让体验者身临其境地感受施工过程中可能发生的各种危险场景，包括高处坠落、物体打击、消防火灾、体验电击、洞口坠落、脚手架倾倒及隧道逃生等多个突发状况，从而在避免危险的同时进一步提升参训人员的心理承受能力和应急处置能力。这些体验场景的内容大多都是施工现场安全教育培训教材的常规内容，在进行选题策划时，可以策划不同的场景体验模式，为施工企业提供付费的VR产品。

另外，还可以结合培训教材策划塔式起重机、施工脚手架、施工升降机、物料提升机等施工机械的操作的VR视频。建设培训类图书还包含有建筑施工材料应用的培训教材，可以结合建筑物、构筑物、工民建、高低层建筑、道路、码头、港口等不同的施工类型和对象开发建筑材料数据库，其中包括水泥、石材、混凝土、钢材、砌块砖瓦、新型建材等分类，开发完成后嵌入建筑设计软件中，为建筑设计提供信息服务，收取相关数据库使用费用。

四、结语

2021 年 12 月，国家新闻出版署印发《出版业“十四五”时期发展规划》，强调“实施数字化战略，强化新一代信息技术支撑引领作用，引导出版单位深化认识、系统谋划，有效整合各种资源要素，创新出版业态、传播方式和运营模式，推进出版产业数字化和数字产业化，大力提升行业数字化数据化智能化水平，系统推进出版深度融合发展，壮大出版发展新引擎”。[8]这进一步表明了国家在推动出版融合创新发展方面的决心和要求。

图书选题策划活动是出版单位智慧的集中体现，也是出版单位未来发展动力的重要源泉，创新思维，顺应行业发展潮流，就会获得发展的先机。这种创新需要出版单位在图书选题策划时，把目光从“卖纸” 逐渐转向“卖内容”“卖知识”“卖服务”，需要突破传统的出版模式，把目光从“印刷机”转向互联网、人工智能、大数据、AR/VR、5G 等新技术，需要以受众为本位，在图书内容创新中持续发力，从而为受众提供适销对路的融媒体产品。