浅谈医学高校如何发挥新时期工会思想政治工作的作用

李成哲 刘瑞鹏 岳冬青

（内蒙古医科大学）

众所周知，医学相关课程在学习过程中是极为枯燥的，整个学习过程是极为漫长的，这是因为医药事业与人类的生命健康与安全息息相关，在对待相关问题时必须要足够谨慎。医学高校在进行医药相关人才培养的过程中也必须不断完善，建立科学的教育体系，要对学生的知识掌握程度、技能熟练程度、个人品质道德等等进行全方位的考量与提升，确保学生能够在毕业时真正拥有一个合格医务人员的全部素养。

一、当前医学高校教育中存在的一些问题

（一）部分医学生存在比较功利的想法

当前医学高校的学生在进行相关知识学习的过程中普遍是比其他专业的学生学习时间长，最常见的模式就是五年本科教育加上三年培训才能真正独立去进行医生的相关操作。从这一角度来讲，要培养一名医生在财力、人力、物力等方面的消耗是非常大的，这使得很多医学生在学习的过程中逐渐产生了一种比较功利的想法，在毕业之后不甘心去农村或者乡镇的医疗机构，只想进入大医院。一方面，大医院的岗位有限，不可能容纳所有的医学毕业生，另一方面，学生这种功利性的想法也会导致其在心态上有一定失衡，不利于其合格职业素养的养成。

（二）医学教育落实过程中缺乏横向教育

随着时代经济以及科技的不断发展与进步，学科在进行教育落实的过程中普遍存在交叉融合的现象，医学上也是如此。随着科研工作者对于各种疾病的不断深入研究，很多疾病并不是单一学科知识就能够解决的，因此在实际的医学教育落实过程中，应该引入一些与之相关的学科进行融合，帮助学生拥有更加开拓的思维，在进行疾病诊治的过程中能够有更多的创新性想法[1]。但从当前医学高校的实际教学来看，多数医学高校仍然采取比较单一的医学教育方式，学生受到院校教育方式的影响，基本上没有横向发展学习的意识，以至于在从高校毕业之后，学生的知识层面会有比较严重的断代情况，再者对于医疗机构的实际工作环境也比较难以适应。

（三）教育质量存在较大的差距

从当前的医学教学情况来看，我国不少医学高校的教学质量存在比较大的差距，这是因为不同院校本身在教学资源上就存在比较大的差距，再加上地区经济以及其他因素的影响，最终表现为教学质量的参差不齐。卫生部也曾在相关会议上强调，需要对医学教学质量建立评价体系，但这一体系目前还未得到完善。除了教学整体质量的差距之外，很多医学高校的教学理念也比较落后，所采取的教学方式不够多元化，无法真正调动学生学习的积极性。还有的院校过于重视学生的医学知识以及其对于课程技能的掌握情况，以至于学生虽然具备了较高水准的医术，但在道德品质方面却有所欠缺，难以真正成为一个合格的医务人员。

二、医学高校如何发挥新时期工会思想政治工作的作用

鉴于当前医学高校的日常教学中还存在比较多的问题，尤其是在学生的职业道德以及综合素养培养方面存在比较大的弊病，因此在新的时期在对学生进行培养的过程中，高校必须进一步重视思政工作对于学生教育的积极作用，借助工会思政教育工作来帮助学生从思想、道德、意志力等方面获得提升，以精神境界的提高带动学生的专业学习，促使学生能够获得能力与素养的全面提升。

（一）要发挥出工会思政工作的定向导航作用

前文提到，医学高校的学生在相关知识与技能学习的过程中需要经历一个比较漫长的过程，且所有学习阶段都非常苦，学生必须要有足够的意志力去支撑自己坚持下去[2]。故而医学高校在发挥工会思政工作作用的过程中需要以相应的思想去作为学生学习的辅助动力，充分发挥前者的定向导航作用，为学生的长期学习指明方向，进一步坚定学生在医学道路上不断前行的目标。工会思政工作在落实过程中相关工作者可以定期在校园内营造出一种欣欣向荣的医学学习氛围，利用校园中的公告栏、展示板等，推广医学相关的小故事，展示一些国家对于医务人员的褒奖文件，还需要展示一些医务人员坚持奋斗的案例等等，通过这些来鼓舞学生在医学学习中能够一直保持勇往直前的士气，能够以自己所在的行业为荣，能够在学习上更积极。

（二）要发挥出工会思政工作的向心作用

很多医学生因为本身年龄比较小，且没有足够的社会经历，对生活也缺乏观察，因此在思想上没有大局观，在实际学习医学知识的过程中往往会受到其私心的影响，无法养成客观的职业态度与素养。鉴于这一问题，医学高校在借助工会思政工作帮助学生不断获得提升的过程中要充分发挥其向心作用，将相关的工作教育渗透到学生的每一个学习环节。譬如，学生在进行临床医学相关知识的学习过程中，就可以为学生举例“只有学生对病患有足够的关怀以及足够亲切的态度，病患对于学生的各种医治行为才会更配合，只有先拉进与病患之间的关系，病患才会毫无芥蒂地吐露出自己不舒适的位置”。通过这样的举例分析将服务意识、人文关怀等渗透进入，提升学生的思想境界，促使医学生能够有更强的向心力以及凝聚力，能够站在病患的角度考虑问题，以病患的实际需求为第一工作要素。

（三）借助工会思政工作改变医学教育的观念

观念对于个体的影响是非常大的，学生的学习观念发生改变，其在医学知识的学习上就会更加主动积极，教师的教学观念发生改变，就会在教学方式上有更多的创新，最终都会带来学生医学知识与技能水平的提升。因此，医学高校在发挥工会思政工作作用的过程中还应该借助相关工作来改变教师的教学观念和学生的学习观念。譬如说定期组织高校教师参与工会思政工作，将其从教育者的角色转换为服务者的角色，从而促使教师能够有一种心态上的转变，帮助教师在实际教学的过程中更加注重学生的感受，拉进学生与教师之间的距离，让课堂教学氛围变得更融洽。再比如，在开展工会思政工作的过程中可以组织学生参与一些带有竞技性的锻炼活动，通过这种带有挑战性的活动激发学生的奋斗情绪，借由最终的结果帮助学生感受到奋斗的快乐，最终引申到学习上，让学生在学习中更有激情。

（四）通过工会思政工作帮助医学生树立科学的观念

医学高校工会思政工作在不断落实的过程中会借助一些思政教育的相关理论，这些理论对于学生思想意识的改造、政治觉悟的提升都是有着极为重要的作用的。高校的工会思政工作者要利用这些方式帮助学生逐渐建立起更加科学的世界观。举个例子，工会思政工作的相应理念中有引导学生以更加辩证唯物的方式去看待事物这一理念，那么在实际思政工作落实的过程中，工会方面就可以组织一些与医学相关的辩论活动，以某一种病症的医治方式作为辩论主题，甲方拥簇第一种医治方式，乙方拥簇第二种医治方式，双方提出自己的论点，不断分辨探讨。如此，学生既对相关的医学知识以及病理有了更深刻的认知，同时也会养成在实际工作中以更加辩证的态度去看待事物的习惯，对于问题的考量就会更加全面。

三、发挥工会思政工作作用过程中的一些注意事项

（一）工会思政工作的形式一定要多样化

对于当代医学高校的学生来说，他们与社会的接触虽然不算深，但因为网络的存在，他们对于社会已经有了一定的印象，如果在实际开展工会思政工作的过程中还是一味地采取以往的开教育会议的形式，且总是采取这一种形式，学生难免会逐渐对其产生厌烦心理，那么工会思政工作的作用就会不断下降[3]。故而，医学高校在实际借助工会思政工作提升教学质量的过程中，一定要注意不断丰富相关工作形式，要不断有新的想法，可以从网络中获取一些创意灵感，开展更加多元化的思政工作，帮助学生不断从中获得新意，确保学生保持对这些教育形式的好奇心理以及探究欲望，最终发挥出工会思政工作的最大作用。一方面，工会可以结合时事政治组织开展主题式思政宣传工作。之所以要结合时事政治，主要还是为了让学生对我国、我党的发展动态有一定了解。在实际开展宣传工作的过程中，要借助线上+线下的混合模式，确保宣传效果可以得到保障。以“新时代视域下特色社会主义发展道路的建设”为例，作为影响我国民生发展的重要战略思想，涉及经济、文化以及教育等多个领域，工会宣传部的工作人员可以定时、定点在校内开展宣传活动，深入解读新时代视域下我国医学教育以及科研领域未来的发展计划，以及各项发展规划所遵循的基本理论原理。与此同时，工会还需要利用校内的展板和线上平台，在组织开展主题活动的过程中，定期推送和“新时代视域下特色社会主义发展道路的建设”有关的文章，确保学生可以从多个渠道获取与宣传主题有关的信息。当学生对主题活动的内容产生兴趣之后，再引申出思政课程的内容，可以保证学生的积极性，使其愿意利用课余时间主动接触相关内容。另一方面，工会可以联动学生会开展文艺汇演，用演出的形式展现思政课程的相关内容。演出的形式不局限于朗诵、舞蹈，还可以通过文化戏剧的形式展现。工会要给予同学必要的后勤支持，同时鼓励校内各个专业的学生参与宣传活动，报名形式以公开报名为主，学生需要以个人或者团体为单位参与，并由工会和学生会共同确定入选节目。在甄选节目时，应当侧重于涵盖医学相关内容或者贴近校园生活的节目，可以取得更好的宣传效果。通过文艺汇演的形式，可以让观看节目的学生产生直观的感受，联系到自己在日常生活中需要注意言行举止，主动提升自身的品德素养。

（二）要注重思政环境的营造

医学高校在发挥工会思政工作作用的过程中，还需要营造更加氛围浓厚的思政工作与教育环境。如果与实际工作不相关的，或者这一工作往常在校园中的存在感较低，贸然插入，学生很可能会觉得突兀，且对于其兴趣不会很高，甚至于戒备心比较强的学生即使已经产生了一定的兴趣，也会在短时间内处于一个观望的状态。因此，医学高校在开展工会思政工作的过程中一定要注意掌控好相关工作引入的体量，可以先尝试性地在校园内部营造出一点点关于相关工作的氛围，引发学生的好奇心，等待学生适应之后再逐渐加强相关工作的存在感，最终在学生不知不觉中工会思政工作已经无处不在了，学生能够从中获得的潜移默化的改变也会更多。

为了给学生营造一个更好的思政环境，工会应当逐级下发思政学习纲领，要求各专业、各班级直至各个宿舍基于纲领定期组织集体学习活动。首先，工会应当统计各专业党员人数，成立学习动员小组，负责监督本专业学生的实际学习情况以及日常品德操守。其次，各个班级在组织学习的过程中，由团支书负责，并且要以医学院校为背景组织开展讨论，从医患关系再到科室同事之间的相处模式，班级学生可以根据自己的理解分享观点。工会工作人员要负责每个班级的学习活动，把控活动节奏，并根据学生讨论的内容进行总结，结合思政课程内容再次进行归纳分析，让学生有更加深刻的印象。通过体系化的思政学习模式，可以有效营造出良好的思政环境。工会相关负责人需要不断对学习模式进行完善，优化监督和考评机制，以学年为单位评选出优秀思政学习班级、优秀集体等，确保学生的积极性可以被调动起来。

（三）要注重理论与实践活动相融合

医学高校在借助工会思政工作帮助学生获得更多成长的过程中，还必须要注重理论教育以及实践活动开展这两种形式的融合，不能简单地只进行其中的一项。仅有理论教育，没有实践活动会造成学生对相关理论感触不够深刻，甚至逐渐对其产生反感情绪。只有实践没有理论则会造成学生综合素养的提升不够全面，也难以有更进一步的精神上的升华[4]。因此，工会思政工作开展过程中一定要理论与实践活动并行，要在理论教育的基础上帮助学生开展一系列的实践活动，从而加深学生对于相关理论的印象，也帮助其能够将理论引入到自己的日常生活、学习中，真正帮助学生改变原本的一些不好的行为。当然，工会应当利用学生实习的机会，将思政课程相关的内容融入其中。具体实施中，工会的工作人员应当导入医学案例，分析面对患者时除了准确评估其病情，还需要重视对其心理问题的关注，积极沟通，舒缓其焦虑情绪，由此引出职业道德素养相关的内容，明确作为医生或者是护士应当遵守职业操守，体现出应有的职业素养。在实习环境中，通过案例分析可以让学生将自己带入到实际工作环境中，在面对患者或者其他同事时，注意沟通的方式方法，主动关怀。通过将理论和实践有机结合起来，可以切实提高思政工作的效果。从学生的角度来看，在实践过程中会联想到学习过的思政知识，会不断加深其印象，从而促使其对思政工作提高重视，愿意主动参与和配合各项工作落实。

四、结束语

新时期，医学高校在进行医学生培养的过程中要不断挖掘更多的教育资源，要根据实际岗位以及领域的需求对学生的知识、能力、素养等提出更高的要求，并借助于教育资源的开发来帮助学生更顺利地达成这些目标。在实际教学中，可以借助工会思想政治工作来帮助提升学生的学习动力及其职业素养，确保学生能够成长为知识储备更丰富、意志力更坚定、对医学事业有更深理解的高素质人才。