青年网络流行文化圈层化背景下高校思政教育路径研究*

2023-01-08张民权于萍管震

智库时代 2022年22期

张民权于萍管震

（盘锦职业技术学院）

在当今的社会当中，青少年群体学生占各种群体群众人数的半数以上，而网络流行文化随着社会的发展也在不断更新换代，青少年学生都非常依赖和适应于这种文化的存在，网络流行文化从理论学说上来讲存在着一定的优点和缺点，没有绝对性的影响因素，教师要结合网络流行文化的特点去开展好高校思政教学工作，让学生能够容易去接受思政知识的学习和理解。

一、青年网络流行文化圈层化背景下高校思政教育路径分析

青年网络流行文化所代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，所以，青年网络流行文化最突出的特点就是它的边缘性、颠覆性和批判性，这也是青少年用于逃避成年人掌控的一种精神辩解方式。如若有效地运用其开展大学生思想政治教育，就能帮助大学生正确地认识青少年网络流行文化，将其与优秀传统整合，高效学习，不断地健全大学生的思想品质。但是如若无法掌握这一青年网络流行文化，就会使其严重影响到大学生思想价值观的形成，使其过于注重个人价值，这不利于大学生的健康发展。对此，大学思想政治教师应合理地发挥出青年对文化的积极影响，以为大学生的身心健康成长与学习发展奠定坚实的基础。

二、青年网络流行文化生成

（一）当代中国青年网络流行文化的表现形式

中国青年网络流行文化指由年轻人所创造的文化，与传统文化相比是一种抵抗的关系，又存在合作的关系。科尔曼曾提出有关青年网络流行文化的比喻，他认为青年网络流行文化属于一种另类文化，有自己专门的价值系统，其中包括不同的语言、符号等。随着时代的发展，青年网络流行文化主要分为三种形式。第一种形式主要是追求内心情绪上的放松以及愉悦感。第二种青年网络流行文化的形式是以凸显个性为基准，塑造张扬、叛逆的人物性格特征。第三种形式的青年网络流行文化是以批性为基础，对社会中所存在的问题进行批判。对三种形式从代表作上进行分析，第一种《武林外传》《爱情公寓》，这两部剧的表现形式以营造轻松、愉悦感为基准，属于典型的青年网络流行文化。第二种形式的代表作有易烊千玺与周冬雨演的《少年的你》，第三种形式的青年网络流行文化的代表作有《扫黑风暴》《金婚》等。这些均属于中国青年网络流行文化的表现形式，换言之，青年网络流行文化主要是以突出自己独特想法为基准，表明自身的价值观。

（二）当代中国青年网络流行文化生成的原因

从青少年网络流行文化衍生情况来说，导致青少年网络流行文化产生的原因有许多，核心在于我国文化的多元化发展，使得中国的传统文化、现代文化、本土文化和主流文化等，都产生了一定的碰撞和冲击，这些碰撞和冲击不可避免地会产生一定的矛盾，青少年网络流行文化就是青少年对于社会文化矛盾做出的反应，而且这些文化中吸引青少年的无疑是边缘性和反抗性，这也是各类媒介推波助澜的必然结果。加上青少年并不认同主流文化的各类规则和要求，一直在试图挣脱束缚，这就会使得青少年网络流行文化随之衍生。而从青少年的发展角度来说，其实，青少年就是借助使用媒介这一活动来实现对成年人掌控世界的逃避和抵抗，由于这一网络流行文化是青少年自己亲身参与创造的，使得这些文化就会得到媒体的大肆渲染，而青少年又会苦于在社会中没有话语权，运用青少年网络流行文化发表出自己对于社会文化矛盾的想法，这就使得青少年文化形成。从青少年网络流行文化的本质来说，这是一种青少年用于反抗管制的非暴力方式。

三、青年网络流行文化圈层化背景下高校思政教育影响的表现

（一）网络流行文化对青少年有着潜移默化的影响

网络流行文化体现的是一种边缘化的文化形态，与传统文化相比，网络流行文化可以说是一种独立存在的文化形式，然而在人群当中有多半人数对于网络流行文化的概念并不是很了解，基本都是对流行文化有所认识，知道流行文化的主体内容和形式有哪些，并且根据不同人群的自身追求和爱好，对自己所钟爱的流行文化的概念自然也是很好理解。相对于青少年群体学生来说，根据数据统计表明仅仅只有4.5%的人对网络流行文化的概念有足够的认识和了解，而且在青少年群体学生当中体现出网络流行文化形式的人数占84%以上，其中所包含的网络流行文化方式主要有钟爱欧美日韩的影视作品、追星、网恋、刷抖音、刷快手、玩陌陌等行为，这些网络流行文化都会对青少年有着潜移默化的影响。

（二）网络和娱乐消费文化是其主要表现方式

随着现代社会的进步与发展，人们的日常消费工具已经不再是以现金交易的流通方式为主要方式了，更多的则是通过网络平台渠道来实现消费目的，比如微信支付、支付宝支付等，伴随着多样化的网络支付方式青少年群体学生也都选择在一些网络购物平台去自主选择消费，各种形式的消费活动和各种消费平台很符合青少年的消费标准和需求，能够满足青少年的购物和消费喜好，消费方式也更为便捷。比如，在拼多多购物平台中，商家主要以消费群体拼单的形式让消费者用最少的钱去购买最实惠的商品，并且支付方式分为多种形式，深为广大群众所愿意接受。数据统计表明，在青少年当中有81.2%的人群主要的消费源都在吃喝玩乐上面，比如，在女性青少年群体当中，她们的消费途径主要在逛街、看电影、买零食等方面，在男性青少年群体当中，他们的消费途径主要在上网打游戏、体育运动或者户外运动、旅游、朋友聚会等方面。他们之间共同的消费途径都体现在同一种追求和爱好上面，比如喜欢同一类型的明星、喜欢追同一部电视剧或者电影等，他们花钱去购买一些海报或者娱乐资料。相对于父辈的消费观念来讲，父辈们在日常消费的过程中一般都会做到精打细算、货比三家，优先考虑到这个商品的性价比和质量问题，而青少年群体一般都会优先考虑到这件商品的外观、品牌等因素是否符合自己的喜好，特别是价格比较高的物品，人们都会普遍存在这样的一种认知思想，越是价钱高的东西越珍贵，青少年群体会通过各种途径来获取资金去购买它，甚至有些人不惜一切代价以违法或者违背自己的道德原则和底线的方式强行去购买这些商品，体现出一种非常消极的娱乐消费文化。

四、当代中国青年网络流行文化对大学生思想政治教育的影响分析

（一）当代中国青年网络流行文化对大学生思想政治教育产生的积极影响

从青少年网络流行文化的形成角度来说，这种文化的兴起使得社会加强了对青少年的重视，也有效地丰富和拓展了大学生思想政治教育课程，教师可以以青少年网络流行文化，有效地激发大学生对思想政治的学习兴趣和社会观察能力，使其能够养成良好的观察社会时事和政治事件的认知，真实地说出自己对于社会文化冲突的想法，以帮助大学生树立正确的思想观、世界观、政治观、价值观和人生观。而且青年网络流行文化的传播方式不同于传统的纸质文化的传播方式，其表现的形式十分多样，将其运用到大学生思想政治教育之中，十分符合大学生喜爱不同思想政治知识呈现方式的需求，可使思想政治教育能够以一种更为宽松、愉悦的方式呈现给大学生，使得大学生能真正认识到学好思想政治知识的重要性，也会使得思想政治教育的实效性得到有效提升，十分有利于大学生的健康发展。此外，一是为青少年明辨是非提供了舞台。在近期非常火热娱乐圈负面事件中，青年群体的学生们都对此做出了自己的分析和判断，特别是利用网络平台当中的微博、博客等社交软件纷纷评论出自己的意见和想法，以正确的三观价值和道德思想去评判这些事件的问题性，青少年群体的学生们绝大多数都弘扬了自己的青春正能量，以高昂热忱的人生态度去感染身边每一个人，这体现的是一个人天然性的一种潜在思想道德意识，体现的是一种人类本性就是天生善良的真理，教师要利用这种特质作为课堂教学中的重要参考模式，从青少年群体学生网络流行文化的角度出发去培育他们的思想政治工作，能够发挥出极大的课堂教学效果。二是青少年群体学生都能够拥有绝对强烈的法律意识，在这个年龄阶段的青少年学生，思维和思想都是比较成熟的，能够认知和辨别一切客观存在的事物的对与错，有一定的判断和断定能力，当他们在生活中人身利益或者人身安全受到了侵犯的时候，青少年学生都会选择运用法律的武器来进行自我保护，有些懂得基本法律知识的青年学生会以正确的思想态度和行为做法去维护自己的权益，不会因为自己的容忍底线或者道德上的沦丧而去以暴制暴，还有些对于法律知识和法律意识比较浅薄的青少年学生也会通过一些专业的法律机构或者维权部门来维护自己的合法权益，让自己时刻走在正确的人生道路之上。三是网络流行文化的传播有利于激发创新意识，在现代网络大数据的时代，青少年群体学生几乎都青睐于手机微信、QQ或者网络中的微博等新媒体新宣传方式，这种宣传方式体现出多样化的特征和特点，包括宣传语言当中体现出很多的流行网络词汇，配有大量丰富的语言表情包，宣传内容的排版及编排格式也很新颖，主题更加突出和明确，与传统的文化宣传方式相比，这种新媒体的宣传方式更加吸引群众的眼球，更容易激发青少年群体学生的脑部思维逻辑和创意灵感，很符合网络流行文化之下青少年群体学生的需求。

（二）当代中国青年网络流行文化对大学生思想政治教育产生的消极影响

在快速发展的时代背景之下，我国社会文化矛盾越来越严重，在当前中国青年网络流行文化的这种视域下，问题在这种处于破坏、颠覆状态的网络流行文化，十分容易使涉世未深的青少年产生错觉，从而将全部媒体上的青年网络流行文化内容当作主流文化来接受，把网络流行文化宣扬的价值观念当作主流的健康的价值观念来吸收，这就会使得思想政治教育所强调的集体主义价值观，无法被大学生有效地吸收和学习，使得大学生思想政治教育的效果大打折扣，使得大学生逐渐以自我为中心，朝着错误的方向发展。加上大学生当前的心智并不完善成熟，对于社会接触较少，这就会使得大学生较易受外界不良因素的影响，产生虚荣心、贪图享乐等不良思想行为，这是当前大学高校急需解决的青少年网络流行文化对于大学生思想政治教育的不良影响，否则大学生思想政治教育就失去了存在的价值。主要负面影响如下：一是青少年群体学生盲目地去追求自己所钟爱的事物，不依照自己的道德底线和为人原则去实现自己的愿望或理想。根据数据统计表明，在青少年学生群体当中有大半学生都不愿意放弃自己正确的观念或思想而去追求自己所想要的东西，比如，有的学生为了能够上网打游戏而去选择逃课，这就体现出一种很消极的网络流行文化。二是对于青少年学生群体而言，网络流行文化在他们当中可以认作为一种“主流文化”，然而由于长时间习惯了这种网络流行文化的存在，对真正的主流文化、核心价值的教育没有深刻的认识和理解，比如，在搜狐网上热搜排行靠前的议论话题基本都是娱乐、明星八卦、影视、情感等内容，很少涉及到时事新闻、国家大事等内容。

五、提升高校思想政治教育实效的路径探索

（一）注重内容和形式上的改进，增强思想政治教育的针对性和实效性

为了消除青少年学生网络流行文化对高校思想政治教育课堂教学的消极影响，教师要在教学形式和内容上有所改进，教师要结合青少年学生网络流行文化的思维和思想，可在授课表达的传达方式上进行改进，以网络媒体平台为介质，在讲解思想道德知识的时候，掺杂一些丰富的表情包或者流行的网络词语，这样更易为学生所接受；还可为学生创设专门的论坛，根据这节课的政治问题让学生根据自己的意见和建议去表发自己的论点，各抒己见，让学生更加参与到学习氛围当中，展现学生极高的道德思想觉悟和学科素养。

（二）加强高校学生的媒介素养培养

在现代网络信息技术的发展趋势之下，教师要格外注重学生对网络道德自律能力的培养和教育工作，让学生能够正确地使用媒介。教师多为学生搜集一些媒介网络道德的负面案例资料让学生进行观看，增强学生的法律意识和相关知识，同时，教师也要加强对本节课的重点思想政治知识内容进行有效渗透，从根本上解决高校学生的思想问题。

作为大学高校的高层领导者应正确地认识到，青年网络流行文化对于大学生思想政治的消极和积极影响，及时改变传统的大学生思想政治教育方式，消除青年网络流行文化的消极影响，发挥出青年网络流行文化的积极影响，促使大学生朝着正确的方向健康成长与学习发展。

（三）重新审视大学生思想政治教育的话语风格

在以往开展大学生思想政治教育的过程之中，教师并不注重大学生的想法，所运用的也是僵硬的思想教育话语风格，这并不符合大学生的学习需求和兴趣，反而会使得大学生产生对思想政治知识学习的厌烦，这会使得青年网络流行文化所产生的对于大学生思想教育工作的消极影响越来越大，使得大学生越来越以自我为中心，会严重影响到其健康发展。对此，大学高校的教育人员应重新审视大学生思想政治教育的话语风格，以生动活泼的言语方式和舆论导向，开展对大学生的思想政治教育，使得思想政治教育的尊严和权威能得到有效地发挥，也使得大学生能正确地认识到青年网络流行文化和思想政治教育之间的不同，使其既能学会正确地展示自我价值，也能学会以客观的态度去面对社会文化冲突问题，这样即可不断地提高大学生思想政治教育的效果，也使得青年网络流行文化的消极影响能得到有效消除，使得大学生能获得更好的素质与能力发展。

（四）丰富并省思大学生思想政治教育的内容和方法

随着时代的不断改革与发展，个体价值的实现已变得无可厚非，在此青年网络流行文化视域下，大学思想政治教育也需丰富并省思大学生思想政治教育的内容和方法，摒除传统的注重国家与执法教育的思想政治教育理念，而是应将当前的社会生活与国家政治相结合，引导大学生正确地认识个体、社会与国家之间的关系，以及以生为主的新型教育方法，使大学生既能认识到凸显个体价值的重要性，也能学会合理地平衡个体与社会、国家之间的关系，使其能树立正确的为了中华民族伟大复兴不断奋斗发展的正确思政发展目标，激发青年学生奋发向上的斗志，使得大学生能真正从情感和思想上认同教师的教育。同时，也使得大学思想政治教师能与大学生平等地交流思想政治问题，以及青年网络流行文化问题，使得大学生不会错误地将全部媒体上的青年网络流行文化内容当作主流文化来吸收，而是能正确地认识到青年网络流行文化中什么是值得学习吸收的，什么是错误的不值得吸收的，随之促使大学生思想政治教育效果高效提升。