“经验数学”：培养学生创新意识的实践探索

·主持人语·

从《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的变化来看，数学教育必须通过凸显对学生核心素养（特别是创新意识）的培养，来承载立德树人这一教育的根本任务，这既是基层学校落实“双减”政策的总体要求，也是新课程改革向纵深推进的必由之路。

盐城市聚亨路小学立足江苏省前瞻性教改实验项目“小学‘经验数学’促进儿童创新精神的实践探索”，从“学习者经验事物的过程、方式和方法”的视角出发，历经十余年研究与实践，探索学生数学知识、技能及情感体验的内化机制，其主张的“经验数学”从关注知识学习转向关注学生的经验生长，从知识教学转向发展学生会学、善思等素养的教学，从传统的学生被动学习转向引领学生自主学习，构建了以学生经验为起点、主动建构新知识的课堂教学样态，为生本课堂引来源头活水，为呵护学生创新精神萌芽、促进学生创新意识发展提供了新思路。

本期专题，从“经验数学”的理论层面与课堂教学的实践层面出发，探讨在“经验数学”教学理念下如何激发学生的创新意识，增强课程育人的实践成效。因学识与研究水平有限，如有不妥之处，敬请广大同仁批评指正。