高校图书馆读书会长效发展策略研究

姜 晗

（南京大学信息管理学院 南京 210023）

1 引言

现代意义上的读书会一般可追溯至20世纪初瑞典的“Study Circle”，但对于“Study Circle”的概念目前尚无明确定义，瑞典工人教育协会（Swedish Workers' Educational Association）的创始人之一——理查德·桑德勒（Richard Sandler），以及被视为“Study Circle”创始人的奥斯卡·沃尔森（Oscar Olsson）甚至认为对“Study Circle”下定义是不可能的事。然而，虽无法对“Study Circle”进行明确定义，但可描述其特征。20世纪上半叶，“Study Circle”被视为一群人聚集在一起并选择一个话题学习的活动，其早期通常与工人运动相联系，在此期间图书馆有效连接了工人与文献；20世纪后半叶，瑞典的“Study Circle”与各种组织产生联系，呈现出多样的观点与实践，其发展也达到了顶峰[1]。当前在英语国家中，与“Study Circle”类似的组织已普及开来，如“Reading Club”“Reading Group”“Book Club”等，其功能也从瑞典“Study Circle”的学习交流扩展到了读书经验交流、社群共读等。

近年来，此类组织在我国也日渐活跃，大陆地区主要称其为“读书会”及“书友会”，港台地区普遍称其为“读书会”。根据欧美各国的经验，秦鸿提出我国的图书馆读书会应当遵循“政府重视—机构推动—图书馆引领—社会共识”的发展道路，并认为读书会作为一种重要的阅读活动应是全民阅读亟须重视的推广形式[2]88-92。对于高校图书馆来说，读书会还有创造校园阅读文化品牌的作用[3]。可见，无论是从全民阅读，还是从大学教育的视域来看，高校图书馆读书会都具有积极的现实意义。然而据学者调查，大陆地区的高校图书馆读书会存在活动难以持续、名存实亡[4]44-50等问题，仅有小部分高校图书馆的读书会长期保持着活力[5]。因此，如何避免高校图书馆读书会“昙花一现”，是当前业界和学界需要思考的问题。基于此，文章选取了大陆地区部分创办时间较早的图书馆读书会作为研究案例，从中总结经验教训，归纳出高校图书馆长效发展的必要条件，并提出促进其长效发展的策略建议，以期为高校图书馆读书会的建设与发展提供参考。

2 创办时间较早的高校图书馆读书会

吴惠茹曾将大陆地区的读书会分为民间读书会、图书馆读书会、学校读书会及网络读书会四种类型，其中图书馆读书会包括高校图书馆读书会，学校读书会则包括高校读书会[2]88-92，依据此划分标准，以社团形式存在的高校图书馆读书会与高校读书会应分属两个类型。而从组建方式来看，高校读书会有学生自发组建、院系教师牵头组建、图书馆牵头组建三种方式[6]76-81，当以组建方式为划分依据时，高校图书馆读书会应归于高校读书会。可见在当前分类体系中，以社团形式存在的高校读书会与高校图书馆读书会，既可以并列关系存在，也可以包含关系存在。此外，在高校图书馆阅读推广的语境中，读书会既可指社团，也可指阅读交流活动。

为进一步明确文章的研究对象，笔者基于对大陆地区高校图书馆读书会的调查，认为其运行方式可分为以下三种：①高校图书馆自主举办读书会活动，如华南师范大学图书馆举办的“阅读马拉松”活动中的读书会；华东师范大学图书馆举办的“以文会友，以友辅仁”读书会等。②高校图书馆与其他大学生社团合办读书会活动，如华东理工大学图书馆联合学生社团举办的读书会，并将活动归入图书馆阅读推广文化品牌“往来书社”；云南大学图书馆联合校内书锦雅社举办“溢书香”读者沙龙活动等。③高校图书馆与其直接管理或指导的学生社团共同举办读书会活动，如东南大学图书馆善渊读书会、天津财经大学思扬读书会、南京艺术学院逸品阅读协会等。

从调查结果来看，创办时间较早的高校图书馆读书会多以第三种方式运行，有的以第二种方式运行，如东北林业大学图书馆与校内江右学社、悦兰书会共同举办的读者沙龙。文章研究的高校图书馆读书会，主要是以第二或第三种方式运行，存续时间长于十年且当前仍在持续举办活动的读书会，调查结果与基本情况见表1。

表1所列读书会的常规活动为长期举办的周期性活动，持续时间在一年以上，活动周期有所差异，如南京艺术学院逸品阅读协会的“逸品晨诵”，其活动周期为一周，东南大学善渊读书会的“围炉”系列活动亦是如此。此外，善渊读书会微小说大赛与“汉语桥”比赛、思扬读书会校园话剧大赛为年度比赛，郑州大学读书会在2014至2018年间连续举办了五届“眉湖诗书会”活动。除表1所列的长期活动外，上述读书会还曾多次参加图书馆组织的各种大型阅读活动或举办各种特色活动，如华中师范大学风雅读书会于2019年举办的“双十一”书展活动，重庆大学“书香重大”书友会于2019年举办的“书取荐吾友”书评大赛，南京艺术学院逸品阅读协会在2020年举办的“品读汪曾祺”征文、书画活动，贵州大学图书馆读书会在2022年第十一届读书节联合校内多个社团举办的“品新茗·诵新书·书游园”活动，等等。

表1 创办时间较早的高校图书馆读书会基本情况

3 高校图书馆读书会长效发展的条件

3.1 校图书馆的支持

高校图书馆为读书会提供的支持主要体现在馆藏、空间、专业指导及经费补助四个方面。在馆藏资源方面，读书会活动主要围绕书籍阅读展开，图书馆丰富的馆藏资源可为读书会提供充足的阅读材料。华中师范大学“风雅读书会”正是依托其图书馆丰富的馆藏资源搭建了“风雅悦读会·师生共享会”及“文华公书林讲坛”两个阅读活动平台，并举办了一系列中华经典导读活动，活动涉及的经典读物在馆内借阅排行榜中位居前列[7]8-11。在空间方面，提供活动空间是图书馆予以读书予以稳定支持的重要表现。南阳师范学院将图书馆活动室105给“绿茵书香讲坛”使用，以供读书会举办活动；东北林业大学图书馆与江右学社及悦兰书会合办的读者沙龙活动长期在图书馆B203室开展；东南大学善渊读书会“围炉夜话”活动的举办地为图书馆特藏阅览室；郑州大学读书会在图书馆内有专门的办公室、漂流阅览室和活动场地等[8]。在专业指导方面，图书馆通常会指派专业馆员协助读书会工作[9]31-33，馆员发挥自己的专业能力与人格魅力，不仅能促成活动的成功举办与可持续发展，其自身也能在活动中获得尊重与价值体验。在经费补助方面，高校图书馆读书会开展的活动多为图书馆主办，读书会或其他学生社团负责具体的承办或协办工作，图书馆作为活动的主办方承担了活动经费供给的责任，给予读书会经费上的补助与支持。

3.2 学生社团的协同

高校图书馆读书会同样离不开学生社团的协同合作。这些读书会中有本身带有阅读推广职能的读书会，如重庆大学书香重大书友会，其定位为倡导阅读，旨在将读书的乐趣通过活动传递给校内莘莘学子，“力求让书香满溢校园”[10]；也有校内学生自发组织的学术研究类团体，如东北林业大学江右学社。但无论以何种形式、出于何种目的组建的高校图书馆读书会，其活动成功举办的基础是学生社团与图书馆的协同。

这种协同主要表现在图书馆向学生社团提供专业指导或与社团合作举办活动。在此过程中，学生社团获得了有利于自身发展的建议，积累了活动经验，还能借助图书馆的平台提升自身影响力；图书馆则能够充分利用这一支学生力量，让他们参与图书馆的各项工作。如天津财经大学思扬读书会在筹办期间，图书馆指派了专人协助，在社团后续发展中，图书馆也在社团注册、学生工作部门协调等方面提供了帮助，读书会成立后成为图书馆与学生交流的渠道，扩大了图书馆的影响力，其还参与到图书馆的读者活动中并为馆藏资源建设提供参考建议[9]31-33；贵州民族大学图书馆读书俱乐部在图书馆的指导与管理下，已举办百余期活动，成为图书馆阅读推广的重要阵地和品牌[11]。加强学生社团的专业建设是促进其可持续发展的途径之一，有专业老师的指导也是学生社团专业建设的一个重要方面[12]，能提高社团的专业水平。学生社团与图书馆双方在活动开展的过程中进行协同合作，既能实现共同发展，又能为活动提供持续性的保障。

3.3 科学的管理筹划

高校图书馆读书会的科学管理筹划可分为两个层面，一为组织管理层面，二为活动管理层面。组织管理层面的科学筹划主要体现在学生社团的组织结构及人员管理方面，其中学生社团拥有科学的组织结构是社团发挥作用的基础，如郑州大学读书会制订有囊括社团日常工作、财务、换届等工作内容的章程，设计有完整且具有一定灵活性的组织结构，社团成员能够在各部门变换工作[8]；东南大学善渊读书会分管理层和活动层（会员），管理层下又分编辑部、宣传部、项目部、人力资源部、国际部；南京艺术学院逸品阅读协会则有朗诵部、公益部、手绘部、微信部、馆刊编辑部、活动部、财务部七个部门。可以发现，学生社团的组织结构受其主要活动的影响，如东南大学善渊读书会的国际部是“汉语桥”比赛的主要策划及举办者，南京艺术学院的朗诵部主要负责“逸品晨诵”活动。

活动管理影响着学生社团的组织管理，同时也对图书馆的组织管理产生影响。如华中师范大学图书馆为更好地开展活动，其在创办“风雅读书会”之初就对内部机构做出调整，成立了公共关系部门负责校内文化建设，由图书馆专职人员与学生共同策划组织活动[7]8-11。这是活动管理对图书馆组织管理产生的较为明显的影响，而较为隐性的影响在于，若图书馆指派专员协助、指导学生社团工作，则馆员的工作范围需要进行相应调整，图书馆的组织管理也要随之变化。高校图书馆读书会的组织管理与活动管理两个层面之间存在相互作用、相互适应的关系，认识到这一点并对其进行科学的管理筹划，是高校图书馆读书会发展的必要条件之一。

3.4 多元的交流平台

高校图书馆读书会的交流平台大致可分为线上与线下两类。线上交流平台多以社交软件为基础，如QQ、微信、微博等，读书会会员及活动参与者间的交流通常在社交软件上进行。读书会活动信息也多借助社交软件的群组功能进行发布，如微信公众号、QQ空间等。部分读书会开设有自身的微信公众号，并以此作为发布活动信息的平台，如南京艺术学院逸品阅读协会、东南大学善渊读书会、贵州民族大学读书俱乐部等均有自己的微信公众号；江西师范大学通过官方QQ“江西师大图书馆协会”在其空间发布活动信息；贵州大学图书馆读书会、天津商业大学知行读书会等则是通过图书馆的微信公众号发布活动信息。此外，图书馆的网站也是读书会发布活动信息的渠道之一。还有读书会自行开发了交流平台，如南阳师范学院绿茵读书会开发的“悦读好时光”软件，重庆大学图书馆为其“书香重大”读书会研发启用的“悦读会”系统[13]。

读书会线下交流平台除开展线下活动外，大多以创办刊物为主，其中既有读书会会刊，也有图书馆馆刊。如南阳师范学院绿茵读书会的会刊《绿茵文苑》，贵州大学图书馆读书会创办的刊物《读书报》[14]，以及郑州大学读书会创办的刊物《读书声》等，都是读书会刊物的优秀代表。天津商业大学图书馆馆刊《书间道》，南京艺术学院图书馆和逸品阅读协会共同创办的馆刊《一品阅读》，也是读书会重要的线下交流平台。线上与线下相结合的多元交流平台，共同影响着读书会的发展及活动成效。

3.5 有效的评价激励

高校图书馆读书会的长期发展还需要有效的外部激励。目前我国大陆地区对于高校图书馆读书会的外部激励多为名誉奖励，如南阳师范学院绿茵读书会、东南大学善渊读书会均获2014年中国图书馆学会“图书馆‘书友会’”优秀案例评比活动的一等奖；2017年，中国图书馆学会与西南交通大学联合举办了全国高校“阅读推广”十佳学生社团评选活动，南阳师范学院绿茵读书会、天津财经大学思扬读书会、江西师范大学图书馆读者协会在此次评选中获得“十佳社团”称号，东南大学善渊读书会获“优秀学生社团”称号；南京艺术学院逸品阅读协会在2019年第二届全国高校“阅读推广之星”优秀学生社团评选中获“优秀学生社团”称号；华中师范大学风雅读书会曾多次被新闻媒体报道[7]8-11，贵州大学图书馆读书会也曾多次获得省内各大报纸的赞誉[15]。这些来自行业协会的认可及来自新闻媒体的赞赏与宣传，极大激励了高校图书馆的读书会社团，成为社团自身宣传的一个亮点，既能增强其对社团新成员的吸引力，也有助于让活动组织领导者保持工作热情。

4 高校图书馆读书会实现长效发展的策略

4.1 理念先行，重视读书会的阅读推广意义

图书馆是高校培养学生人文素养的重要场所，而高校图书馆教育功能的发挥很大程度上依赖阅读。在政府倡导“全民阅读”，图书馆学界及业界积极开展阅读推广活动，建设“书香校园”的背景下，图书馆读书会能够推动校园文化建设，拓展大学生的阅读深度及广度，提升校园阅读水平，也能够促进高校图书馆资源的有效利用[6]76-81。对高校图书馆的阅读推广工作来说，读书会活动具有举办频率较高而所需成本较低的优势，能够成为创设图书馆阅读服务品牌的来源模式[4]44-50。图书馆应当持续向读书会提供必要的资源、空间、专业指导及经费方面的支持，以理念为保障，将读书会的阅读交流、阅读分享理念融入高校图书馆的读者服务理念当中，将借力读书会推进“全民阅读”与“书香校园”建设的观点融入图书馆阅读推广工作理念中，让理念先行，筑牢高校读书会实现长效发展的思想基础，保证图书馆为读书会提供长期稳定的支持。

4.2 机制设计，图书馆与学生社团互利共生

从高校图书馆读书会的实践过程来看，高校图书馆与学生社团合作，一方面有助于图书馆更加灵活友好地服务学生阅读，开展阅读推广工作。另一方面，对于学生社团来说，由于学生群体存在流动性，其可持续性较差，而图书馆是高校内教学的核心机构之一，所具备的机构稳定性、资源丰富性都有利于其实现可持续发展[16]45-48。因此，学生社团能够依靠图书馆这一稳定机构增强自身的可持续性，也能够借助图书馆的平台提高自身校内影响力和对新成员的吸引力。在读书会长期运作的过程中，图书馆与学生社团在本质上是互利双赢、共同发展的，这种协同发展应通过机制设计来保障。图书馆与社团合作发展机制的设计，应从共生视角出发，通过营造校园文化氛围奠定正向激励的共生环境，在互惠共生的条件下遵循对称性、一体化模式[16]45-48。同时还要注意兼顾图书馆与社团的双重需要，从全局的眼光出发制定计划，还要关注社团形式的多样性，在机制设计与实施的过程中促成社团特色的展现。

4.3 灵活适应，组织管理与活动管理联动互通

根据高校大学生社团的特点，同时考虑到高校是较为单一稳定的环境，徐锐归纳了高校学生社团组织结构设计的几个原则[17]，包括针对具体情况，灵活采用组织架构形式的灵活原则，以及依据社团规模划分合适的组织层次和管理幅度的适当原则。对于图书馆主办的读书会社团来说，在社团成立阶段，就有图书馆专业人员的参与，这一阶段的工作包括社团组织结构的设计，因此高校图书馆对社团组织结构的初步设计具有一定的话语权，指导社团工作的专业馆员应当遵循组织架构设计的适应原则，对社团的组织结构设计提出专业意见。组织架构设计的基础逻辑为合并类似的工作，进而确定适宜的管理层次，并设置职能部门。由于读书会社团的主要工作为活动策划与实施等管理工作，故社团的职能划分应当与其活动举办的需求相符，学生社团的组织管理也需以活动需求为依据进行灵活调整，图书馆专业指导馆员应在此方面行使话语权，提出有效建议。

4.4 线上线下，建设满足读者需求的交流平台

读书会是一种群体行为，而读书更多是一种个人行为，个人在安静的环境下读书效果可能更好。但相较于个人阅读而言，读书会的特色及优势在于志趣相投者之间可进行交流讨论，读书兴趣的激发、阅读品质的提升正是交流讨论的正向效果[18]，由此可见交流对读书会的重要性。要实现高校图书馆读书会的长效发展，图书馆应当线上线下相结合，建设满足读者需求的多渠道交流平台。图书馆可提供搭建线下交流平台所需的资源，一是空间，如活动场所、特色文化空间或交流信箱等；二是文献，如馆刊、读书会会刊等。读书会具有“以书会友”的功能，带有社交属性，微信、微博等社交平台是读书会主要的线上交流方式。对于社交平台上的读书会社群，图书馆应当对其进行精细化管理，根据读者的需求、兴趣或阅读主题等进行更加详细的社群划分。图书馆还需将交流社群的规模控制在合理的范围内，因为体量过于庞大的社群内用户交流的信息容易被淹没，而小规模的微读书会可更为充分地发挥读者的主观能动性，便于读者畅所欲言[19]。

4.5 宣传推广，积极参与成果展示与交流分享

高校图书馆读书会要实现长效发展，应当积极进行宣传推广。一是要开展宣传推广活动，吸引新鲜血液加入读书会团体，吸引更多师生参与到活动之中，在提升读书会影响力的同时保证活动正常开展。二是要加强成果展示。读书会的主要激励方式有加分、表扬、表彰、补助、奖励、成果展示、媒体报道等精神激励[4]44-50，而无论何种激励方式，获取的前提都是让主办方看到自身的优势与亮点，因此成果展示与交流分享是获取激励的重要方法之一。高校图书馆读书会活动通常以阅读或书籍为中心，参与者之间的交流是思想的碰撞，在这个过程中产生的成果有的极为精彩却缺乏整理，因此图书馆应当对优秀成果进行整理与展示，这既是对外宣传的有效形式，也是对内部成员的一种激励方式。近些年来，图书馆行业内开展的“阅读推广优秀案例”“阅读推广优秀社团”等评选活动，不失为一个便于读书会展示自身成果、与业内同行交流分享经验的平台，图书馆应抓住此类获取外部激励的机会。

5 结语

高校读书会的实践模式日渐多元化，其阅读中心的内涵也与“全民阅读”的发展战略相关，因此读书会与图书馆读者服务存在结合的可能性，对高校图书馆的阅读推广具有积极意义，同时也能推动高校图书馆读书会发展日益完善。推进“全民阅读”战略，建设“书香校园”是一场“长跑”，高校图书馆不能仅追赶读书会的热潮，更要思考图书馆下一步的行动，以促进读书会健康发展，使读书会长期“发光发热”。而要实现高校图书馆读书会的长效发展，就需要总结过往经验，立足当下环境，筹划未来发展，不断更新其长效发展策略，使高校图书馆读书会发挥出新的时代价值。

（来稿时间：2022年8月）