网络新媒体在高职院校思想政治教育工作中的创新研究

文/廊坊燕京职业技术学院计算机工程系 景红娜 闫学娜 张继蕾 石俊涛

随着智能手机的普及，以“两微一端”为代表的网络新媒体迅猛发展。网络新媒体实时、方便、快捷的特性，给大学生带来了不同的资讯体验，也给高职院校思想政治教育工作带来了极大便利。但由于大学生信息鉴别能力和独立思考能力有限，高职院校思想政治教育工作者必须改变工作方式，适应时代变化，以新媒体为核心，开展高职院校思想政治工作创新研究，促进学生思想政治工作健康发展。

一、网络新媒体的特点

网络新媒体相对于传统媒体而言具有实时、方便快捷的特性。

（一）网络的实时性与开放性。网络新媒体传播信息不受时间和空间限制，传播速度快。网络新媒体的实时特性赋予了网络空间无限的延展性，同时也决定了其开放性。新媒体高度开放使得人人皆可参与信息的生产和传播，“人人都有麦克风”，既是信息的发起者，也是信息的接收者。

（二）信息的海量性与良莠不齐性。新媒体时代人人皆可参与信息的生产，网络上积聚了海量的信息，虽不乏有价值的内容，但也存在着信息过量所带来的信息同质化、虚假化、空洞化和观点偏颇等诸多问题。信息良莠不齐，使得人们不得不花费很多的时间进行甄别与筛选，泛化阅读成为人们不得不面对的一种现实问题。

（三）主体的平等性与隐匿性。相对于传统媒体令公众只能被动接收信息的模式，新媒体赋予人更多平等的话语权，不同种族和文化之间的限制逐渐被打破，开放的网络环境使人们能够自由地发布内容，阐述观点。但由于网络的隐匿性，人们的真实身份不会被公开，使得相当一部分网民会随意发布带有破坏性与伤害性的言论，对他人进行人身攻击。网络谣言和网络暴力给网络空间的治理带来一定的难度。

（四）平台的多媒体性和泛娱乐性。相对于传统报纸媒介，网络新媒体平台不仅可以发布文本、图片信息，还可以在其中嵌入声音和视频，增加了信息的真实性与可读性。但是，在网络新媒体环境下，人们之间通过虚拟的ID和昵称进行交流，互相之间不了解各自的真实情况，在多重因素的作用下，新媒体的泛娱乐属性被推向了制高点，并被无限放大和滥用。

二、网络新媒体时代高职院校学生思想政治教育工作的现状

网络新媒体的迅猛发展使得高职院校学生可以快速、便捷地获取信息，但网络文化也在深刻影响着大学生的思想行为方式和人际交往方式，给大学生思想政治教育工作带来便利的同时也带来了挑战。

（一）助力当前高职院校学生思想政治教育工作的载体。高职院校学生思想政治教育工作事关国家“立德树人”的教育总方针，意义重大。在网络新媒体时代，高职院校思想政治教育工作者不断创新工作方式对学生进行思想政治教育。例如，利用校内微信公众号、学校网站等学生普遍关注且具有较强影响力的平台，发布国家方针政策、党的重要指示和精神、教育实时动态、社会热点等内容，对学生进行爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，利用微信、QQ等即时通信工具发布重要通知，随时与学生沟通，掌握学生动态等，网络新媒体成为助力高职院校学生思想政治教育工作的载体。

（二）影响思想政治教育工作者的工作方式。新媒体时代所带来的变化已深入渗透人们生活的各个领域，极大地影响着大学生的价值观念与日常行为方式，如消费习惯、学习方式和人际交往等，这种巨大变化实际上弱化了传统媒体信息传播的权威性。网络新媒体开拓了大学生思想政治教育的新空间，为高职院校思想政治教育工作提供了新平台。新媒体环境下，高职院校思想政治教育工作者必须转变思维方式与工作方式才能适应时代变化，如及时加入学生的社交圈、从学生的日常关注点和行为方式去了解学生等。

（三）增加了高职学生思想政治教育工作的复杂性。网络新媒体是一把“双刃剑”，它为高职院校思想政治教育工作带来便利的同时，也增加了其工作的复杂性。传统时代，大学就是一个“世外桃源”，国家、社会和学校为大学生筑起了一道无形的围墙，可以帮助他们免受外界环境干扰；但在新媒体时代，这个围墙被悄然打破，各种思想、文化和诱惑纷至沓来。大学生接受新思想、新事物的能力比较强，但辨别是非的能力比较弱，面对网络海量的碎片化信息，一时间虚假难辨，很容易引发认知偏差，从而冲击社会主流价值观，给高职院校思想政治教育工作带来很大难度。另外，新媒体的虚拟性决定了很多人以虚拟的方式甚至多重身份进行交往，大学生缺乏社会经验，面对复杂的社会问题，很容易被一些错误观点和言论引导。比如，近些年悄然兴起的校园贷，以微博、微信等多种途径侵入了大学校园，使很多大学生蒙受财产损失。这些情况的出现，极大地增加了高职院校学生思想政治教育工作的复杂性，也对相关教师提出了更高要求。高职院校思想政治工作者应不断更新自己的知识和结构，使思政教育不断创新，适应新时代的新变化。

三、高职院校学生思想政治工作的启示与经验

（一）高职院校学生思想政治工作的必要性。青年兴则国家兴，大学生是建设社会主义的重要力量。2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“要坚持把‘立德树人’作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”学生思想政治工作是高职院校加强自身内涵建设，是实现“立德树人”的有效手段。高职院校加强思想政治工作能够帮助学生树立正确的思想观念，面对复杂的社会环境能够充分发挥主观能动性坚持正确的立场。当前我国经济处于快速发展阶段，变化日新月异，受西方等多元文化的影响，社会形势日趋复杂，大学生很容易产生思想危机，如心理危机、信任危机、信仰危机等。对大学生进行思想政治教育，能够促使他们心理逐渐成熟，凝聚思想共识，引领社会思潮向正确方向发展。

（二）加强高职院校思想政治理论课的改革和建设。长期以来，高职院校的思想政治理论课形式比较单一，内容缺乏新颖性。有些高职院校为了节约成本，思政课往往采取大班形式，教学的效果和质量难以保证。思想政治理论课是高职院校进行思想政治教育的主阵地，“应坚持在改进中加强，不断增强其亲和力和针对性”，强化政治引领，推进思路创优，加强思政课课程的改革与建设，开足开好必修课，适当增加形式活泼、内容丰富新颖的选修课。同时，对于思政课教师应制定相应的考核标准，择优录用，并定期开展培训，提高思政课教师的整体素质。应规范使用思政课相关教材，教材的选用应符合马克思主义理论研究相关标准，经过领导和部门负责人的层层把关方能使用。

（三）加强高职院校其他各类课程的课程思政建设。课程思政基于一种全新的工作理念，其对象主要针对各类其他课程，包括专业课程和公共基础课程，是一种全新的课程观，是实现“三全育人”的必然选择，对我国职业教育坚持社会主义办学方向具有重要推动作用。高职院校学生的思想政治教育不能仅仅依赖专业思政课，其他各类课程同样应发挥各自的育人功能，两者同向同行，协同育人。非专业思政课教师实施课程思政应不断加强自身思政理论素养的提升，并将其与专业教学有机融合，在实际教学中，应充分考虑学习者需求，从学科对应知识和技能入手，深挖思政案例，提高课程思政本领。

（四）加强高职院校校园文化建设。高职院校校园文化建设是思想政治教育工作中的重要一环。必须坚持以正确的政治方向为指引，通过形式多样的校园文化活动，潜移默化地对大学生进行思想教育，寓教于乐。以能力本位为原则，激发学生的创新精神和创造能力，把握层次，提升品位，满足学生追求高层次文化的需求，在引导中渗透教育，促进学生思想政治工作健康发展。

四、网络新媒体时代高职院校学生思想政治教育工作创新研究

相对于传统交流手段，大学生更倾向于使用网络新媒体，传统的教育方式已不适合新时代的工作要求。因此，利用网络新媒体开展高职院校学生的思想政治工作创新研究可以进一步促进学生思想政治工作健康发展。

（一）以内容为引领，建设与完善思想政治教育软件交流平台。据相关统计，高职院校大学生手机的持有量已经很高，以“两微一端”为代表的新媒体平台被大学生广泛使用。依托微博、微信，以内容为引领，通过逐级构建从学院到系部再到班级交流平台，为学生开辟专门空间，开展理论宣传，增强主流意识形态的导向力。平台内容不应只发布和转发政策文件及通知公告，还应贯穿与大学生生活密切相关的时事政治、社会热点、先进事迹等，并以此为契机，对社会事件、先进事迹的本质进行深度解读，对大学生进行思辨能力教育，学会透过现象看本质，力求取得较好的教育效果。高职院校思想政治工作者应经常浏览平台内容，尤其是学生的评论，了解学生的思想动态，并引导学生发表言论、表达想法时保持理性。

（二）构建网络新媒体环境下的思想政治精品课与资源库。高职院校学生思想政治教育主阵地在于思想政治精品课和资源库建设。在新媒体环境下，随着智能手机的普及，大学生可以随时随地利用碎片化时间学习。教师将思政课程制作成集文字、图片和视频于一体的优质的精品课程和资源库，能够提高思政教育对大学生的吸引力。教师可将课程链接推送给学生，布置适当的实践和任务，要求学生在课下完成，通过线上和线下相结合的形式形成育人合力，引导学生深入思考。

（三）构建网络新媒体环境下的育人共同体，全方位多渠道开展学生思想政治教育。大学生处在人生的拔节育穗期，对大学生进行思想政治教育，不仅是高校和教师的责任，也是家庭和社会的责任。利用新媒体技术，例如微信群、QQ群等，凝聚家庭、学校和社会等多方力量，构建育人共同体，可以全方位、多渠道对学生开展思想政治教育。学校和教师根据自身经验和知识水平对学生进行指导；家庭注重家风建设，尊师重教、爱岗敬业，弘扬和传承中华优秀传统文化；政府要严厉打击网络有害传播的行为，监控并追踪不良信息加以过滤，净化网络环境；社会营造积极健康、有利于大学生成长的社会氛围，弘扬社会主义正能量，通过多方参与形成育人合力。

（四）利用网络新媒体开展多样化思想政治教育活动。浓厚和谐的校园文化能够使学生的思想政治工作朝着健康方向发展。高职院校校园文化建设在网络新媒体的助力下形式更加多样，例如以新媒体为载体，开展以思想政治教育为主题的大学生网络文化节、DV展播、网络辩论赛等活动并激发学生主动参与，不仅能增强高职院校大学生思想政治教育工作的吸引力，还能营造和谐校园文化氛围，传递校园正能量，帮助和引导大学生在潜移默化中树立正确的价值观。

五、结语

网络新媒体在教育、科技、传播等领域的广泛应用引发了社会生活的深刻变化。新媒体与思想政治教育相结合给高职院校思想政治教育工作提供了极大便利，同时也增加了思想政治教育工作的复杂性。因此，高职院校思想政治工作应坚持不断改革创新，适应新媒体环境下的新变化。思想政治教育工作者要善于因事而化、因时而进、因势而新，促进学生思想政治工作健康发展。而在未来的教育工作中，怎样让学生延续已有的政治观念、政治高度，是思想政治教育工作者需要深入思考和研究的问题。