当前信息技术和人工智能条件下小学生学习方式的转变

马应瑾

（白银市平川区育才小学，甘肃 白银）

当前，随着信息技术和人工智能的不断发展，教育领域发生了很大的变化。自“互联网+”教育理念提出以来，小学课堂的“教”与“学”改变了小学生的学习方式。对于小学学习方式，学生可以在“互联网+”教育背景下获得更多的学习资源，也可以在学习过程中通过互联网资源进行积极的探索，这对促进学生综合素质的发展起到了非常重要的作用。在小学教学中，教师也要充分利用先进的信息技术和人工智能平台开展教学，实现全面信息化的小学学习方式改革。

随着我国信息技术的不断发展与进步，为了跟上时代发展的脚步，对信息技术在教学中的运用也得到了相关部门的极大重视。但是要想保证信息化教学模式能够在小学课堂教学中充分发挥出作用，小学教师还必须要明确其优势及其应用阻碍性问题，结合具体信息进行相关应用策略的制定。

一、人工智能的定义

随着网络技术的飞速发展，人工智能技术随之产生。换句话说，在网络与电脑的支撑下，人工智能技术是一种全面的技术。在现实世界中，AI 的应用是十分普遍的，包括机器人工程学、知识工程学、人机交互等。大部分的知识工程都受益于软件技术与人工智能，如智能搜索引擎、机器转换、数据挖掘等。实例表明，将人工智能运用于信息化教育，能够有效地提高教育质量。在实施素质教育的过程中，社会对对小学生综合素养的要求越来越高。信息技术的运用对培养小学生信息素质和创造力具有重要意义。所以，在基础教育中，如何强化教育的信息化成为当务之急。

二、信息技术与人工智能时代的发展动向

在当今社会，人们对各类专业人才的需求量日益增大，而在新形势下，传统的教学方式已难以适应目前的要求。经过实践调研，教育主管部门得出结论，以信息技术、大数据技术以及智能技术为基础的信息化教学模式在小学课堂教学中的有效应用对于促进小学教学工作的发展有极大的帮助，可以有效提升小学教学的直观性以及有效性，对提高教师的教学效率有很大的帮助，并在此基础上提升小学生学习知识的兴趣。另外，小学课堂教学信息化改革也是当前小学教育的必然发展走向，但是在实践开展信息化课堂教学活动期间，小学教师必须要有效克服信息化教学模式应用的难点。此次研究主要就小学课堂信息技术和人工智能教学的优势做了简要的分析，目的在于有效分析出信息技术和人工智能教学模式的应用优势，并提升信息化教学改革模式在小学学习模式中的应用成效。

三、引入信息技术和人工智能存在的问题

（一）教师忽视人工智能技术的应用

由于部分教师认知水平有限，认为将人工智能引入教学中，会使原本简单的教学工作变得更为复杂。他们把人工智能视为一种既烦琐又复杂的技术，很少重视其应用。这些都是影响智能技术应用于小学教学的重要因素。教育理念落后、学校对学生的教育不够重视以及教师自身的专业素养不够，对智能技术的使用还不熟练，导致了教师对人工智能技术的应用仅限于表象，使学生对人工智能产生疏离感，从而影响了教学效果。

（二）学生的学习积极性不高

教师在使用人工智能技术时还不熟练，而学生却很难产生学习动机，因而产生了对人工智能教学的反感。其具体表现为：学习积极性低，不能集中精力学习，在感觉到知识的抽象和困难时，会产生逆反反应。这对学生学业水平的提高和能力的发展均有很大的影响。而产生这种逆反心态的根源在于：学生由于智力的发展潜能尚未得到充分挖掘，无法发挥其功能。如何将智能技术应用于课堂，以最大限度地激发学生的积极性和自信心，是解决这一问题的根本所在。

（三）教学设备需要改进和优化

把智能技术引入课堂教学中，需要一定的教学仪器，也就是说，一定要有一定的物质支持。例如，电脑的配置要齐全；要确保网上的环境有品质保障。同时，也需要有一定的软硬件支持。例如，在学习过程中，学生的积极性要高，老师的专业教学和专业技能要很好。而要使上述基础设施得以满足，就必须借助电脑教学仪器。当前，很多小学配备了多媒体教室，但是有的小学配备的计算机并不充足，其中存在许多问题。如果学校电脑设施不齐全，会对资讯科技的应用造成不利的影响，不利于学生的学习。

四、信息技术和人工智能对学习方式的积极影响

小学教师对课堂教学信息化教学模式应用研究逐渐深入，也对信息化教学模式有了更深入的了解，对一些教学优势也有了更明确的定位。经过调查研究发现，之所以倡导小学课堂信息化教学，主要是因为信息技术和人工智能对学生学习方式有积极影响，而这些积极影响表现在以下几个方面。

（一）提高小学生学习效率

人工智能背景下小学教育占据着极其重要的地位，担负着向国家输送有用人才的重要任务。小学教师应给学生设计生活化的启发式教学任务。与时俱进重视对小学课堂信息化教学形式的创新，不能一成不变地继续使用以往老式的教学方式，要对教学方式进行一定的创新和改变。小学生通过智能学习系统的合理应用，可以显著提高学习效率。进入信息技术和人工智能时代后，通过人工智能技术的应用，大量的学习软件被深入开发。同时，智能学习系统还可以同步课本知识，总结讲解关键知识点，并有大量的知识存储，让学生随时随地学习和实践，深入掌握难点知识，巩固课堂所学知识。总之，通过人工智能技术的应用，可以快速解决学生在学习过程中遇到的各种难题，大大提高学生学习效率。

（二）有效增强课堂互动

在信息技术和人工智能教学模式下，小学教学不再受到时间以及空间的限制，教师不再是“填鸭式”教学，学生也不再是被动地接受教师所传授的知识，师生之间的互动力度将会得到显著提升，学生可以有效表达出自身的学习需求，而教师也可以按照学生的学习需求来制定教学计划，通过信息技术和人工智能技术提升课堂教学的精准度。

（三）教学模式更加直观化

在信息技术和人工智能的支持下，教师可以将一些抽象的公式以及文字理论知识转化为不同的表现形式，如图片加文字信息、视频信息、思维导图信息等，让教学变得更加直观，使学生能够直观且全面地了解小学知识点的核心内容，进而提升小学生知识学习效率。

（四）促进学生个性化发展

在信息技术和人工智能技术的支持下，教师可以对学生展开具有针对性的在线指导，构建满足学生学习需求的知识体系，进而促进学生朝着个性化的方向发展，充分发挥出自身的优势，学习其他同学的优点弥补自身的不足。

五、结语

综上所述，从现实的角度分析，在信息技术和人工智能教育大环境下，小学教学信息化改革不仅是素质教育以及新课程标准对小学教师提出的新要求，同时也是提升小学教学质量的有效路径。信息技术和人工智能教学与传统的教学模式有着诸多较为显著的差异。虽然信息化教学模式的应用具有一定的优势，但是也需要教师做出很大的改变，在充分了解信息技术特点的同时从教学理念、教学方法以及自身能力的角度进行改变，满足信息化教学模式的应用需求。在此期间会遇到诸多较为显著的问题，这就需要教师在教学期间积累相关的教学经验，一一克服这些阻碍性问题。

因此，小学生应该了解信息技术和人工智能教学改革难点，制定出具有针对性的教学改革措施，从而保证信息技术和人工智能在转变学生学习模式中发挥出优势。