高校大学生思想政治工作的党史学习教育引领研究——以菏泽学院“党史微课堂”为例

毛嘉宁

（菏泽学院商学院）

在新形势下，越来越多的专家、学者意识到党史教育之于高校学生的重要性，并为此付出了一系列的努力。作为高校思想政治工作者，如何在教育教学管理的过程中发挥自己的教育引导优势，如何将党史学习教育更好地融入思想政治工作成为亟待解决的重要问题。菏泽学院商学院在学习领会习近平总书记党史学习教育重要讲话精神中，开展了形式多样、内容丰富的党史微课堂活动，带领全体学生深入学习党史知识，引导学生倾听英雄故事，赓续红色血脉，传承革命精神，真正把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中，有效提升了党史教育的育人实效。

一、高校思政工作党史教育引领的重要性

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高校大学生肩负着国家和民族的希望。如此，承担着培养大学生任务的高校便对国家的未来发展有着非常重要的影响。由此可见，将党史学习恰到好处地融入高校思想政治教育中，与高校的人才培养目标完全一致，不仅能够使高校为经济发展、社会进步培养出更多国家急需的优秀人才，还能使高校大学生在未来的工作和生活中获得更好的发展，这是历史和现实的必然要求。

中国共产党自1921年成立以来，百年间经历了无数的艰难险阻与无尽的非凡考验，创造了辉煌，形成了宝贵的历史文化和现代文化的丰富资源。一代又一代中国共产党人坚守初心、担当使命，为了理想与信念抛头颅、洒热血，舍小家顾大家的牺牲精神、奉献精神的红色基因在不断传承。

高校大学生不仅能够从百年党史中汲取更多的正能量，更加积极、乐观地面对学习和生活中的困境，还能在革命先辈的引导下树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而使之在不断完善、丰富自己的同时萌生强烈的爱国热情和民族自豪感。党史文化的融入以及党史文化育人功能的发挥，不仅使学生获得更加长足的进步与发展，还能使师资队伍在正确的价值引领和方向指导下，获得更加理想的教育教学管理效果，在有效发挥高校育人价值的同时，也为学校品牌影响力的建立奠定坚实的基础。这是推进学校事业发展、永葆党的生机活力的必然要求。

二、高校思政工作党史教育引领的现状与分析

就目前形势而言，虽然有不少高校教育工作者意识到了党史文化在高校思想政治教育中的融入意义重大，然而，能够在高校教育中真正挖掘出党史文化育人功能的教师、学校却少之又少。主要表现在：一是很大一部分教师将党史学习过于思想政治化，即将枯燥、乏味的说教式教育当作党史育人的重要方式，甚至是唯一方式。在这种错误的教学理念影响下，很多生动、形象、色彩鲜明的历史人物都变成了枯燥、乏味的理论教育。二是很多学校的党史文化课程及其相关内容的学习流于形式。在党史文化学习的过程中，教师、学生只是简单地“走个过场”，难以真正从中获益。三是教学形式单一仍是高校思政教育工作中的一个显著特点。很多教师往往借助说教式的教育告诫学生辨别是非黑白，难以在宣教的过程中尊重学生的主观意愿，给予学生更多自我真实情感表达的契机。日久年深，很多学生都在老师的刻意忽略下逐渐丧失学习党史文化的兴趣，难以真正领悟党史文化学习的乐趣之所在。

在笔者看来，出现这种现象的原因主要有以下两点：一是高校辅导员党史文化素养难以在教育教学管理中实现更高效率、更高质量的党史文化渗透。比如，在党史文化融入高校思想政治工作的过程中，很多高校辅导员都对党史文化及其相关内容研究不够深入、不够全面，无法将其成功转换为教育契机。如此一来，视野、知识范围有限的辅导员既无法使学生接受更高质量的党史教育，真正挖掘出党史文化的育人功能，也难以在教育教学管理中真正发挥出党史文化的魅力。二是辅导员或者思想政治教育者在教育教学管理中未能及时引入一些先进的教育管理理念以及多样化的教育管理形式。这不仅使教师无法在思想政治教育过程中给出更加科学、合理的建议和指导，还使党史文化及其相关内容的学习沦为单一的思想政治教育，无法对高校学生起到相应的指示、引导作用。长此以往，很多高校学生都会对党史文化及其相关内容的学习和理解丧失应有的兴趣。

三、高校思政工作党史教育引领的实践与探索——以“党史微课堂”为例

将党史文化融入高校思想政治教育之中，对学生、教师、学校以及社会等多方面都具有极为重要的作用。充分发挥红色党史微课堂的教育功能，是我校深入贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”等重要指示精神的重要举措。作为高校思想政治工作者，我们如何才能更好地将党史文化融入高校思想政治工作之中，在教书育人的同时真正发挥党史的育人功能呢？在探索党史教育融入高校思想政治工作新路径中，菏泽学院商学院以习近平总书记关于党的历史的重要论述为指导，紧密围绕党史学习教育工作，聚焦立德树人根本任务，开展形式多样、内容丰富的党史微课堂活动，如领导班子讲党课、支部书记讲党课、学生党员讲党课、红色基地现场教学、思路政治课程、班会讲党课、直播讲党课等。特别是商学院以微信公众号为依托，开设“党史微课堂”栏目，向全体学生发布由辅导员、教师党员以及学生党员主讲的线上党史短视频，带领学生深入学习党史故事、党史人物、党史中重要战役、重要历史节点、党的精神谱系等一系列党史知识，积极开辟党史教育新载体，在师生中营造知史爱党、知史爱国、明史爱院的浓厚氛围，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

（一）强化党史学习，提升育人能力

作为高校最为重要的思想政治工作者之一，高校辅导员不仅担负着管理高校学生日常事务的重任，还肩负着对学生实施思想引导、价值引领的重任。可以说，辅导员的职业素养和专业技能对于高校学生的思想建设具有极为关键的作用。如此一来，我们想要将党史融入高校思想政治工作之中，在思想政治教育中真正地发挥党史文化的育人功能，就必须加强辅导员的职业素养和专业技能，使他们能够在高校学生管理及思想政治教育的过程中真正发挥一名师者的引导价值，从而成为值得学生学习的楷模和榜样。

为此，高校辅导员要有意识地深入研究党史文化，对不同时期的党史及其主题等进行细致的梳理、归纳等，并根据真实学情将其应用于思想政治教育工作之中，以期为高校思想政治教育工作增加活力、感染力的同时使高校学生能够在精彩、丰富的历史事实影响下得到进一步的发展与提升。比如，高校辅导员可以借助图书借阅、杂志阅读以及校内外组织的培训交流实践活动等传统方式了解党史文化（尤其是涉及本地，甚至是本校的党史文化），还可以通过新兴技术手段（如互联网等）与名师、教育专家、学者等进行交流和对话，从他们那里汲取更多丰富的思想政治教育管理经验等，从而助力自身职业素养与专业技能的综合性提升。为此，在高校思想政治工作中，辅导员应当多关注与党史文化相关的微信公众号，在博采众长的同时搜集精彩的观点和内容，还应积极利用身边一切可以利用的教育资源来了解百年党史，从而使高校学生更加积极、主动地参与到党史文化及其相关知识内容的学习和探索之中。

众所周知，“四史”指的是中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。借助“四史”及其相关内容的学习和理解，辅导员或者思想政治教师不仅能够使学生了解中国共产党一心一意为人民谋福利、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，还能借此增强学生的历史文化底蕴和爱国热情，使他们在了解、理解中国共产党百年党史的过程中树立正确的价值观以及远大的人生理想。因此，辅导员作为思想政治工作的主要引导者，必须要在熟练掌握“四史”的基础上将“四史教育”恰到好处地融入高校学生思想政治工作之中，助力高校学生综合素质的进一步提升。

（二）创新教育方式，发挥平台作用

在新教育形势下，越来越多的高校思想政治工作者意识到了学生主观学习意愿的挖掘对于党史学习的效果具有极为重要的作用，并在教育教学管理过程中进行了一系列积极尝试。然而，如何才能在教育教学管理中有效激发高校学生的自主学习意愿？

为实现这一目标，商学院尊重学生的主体地位，在先进教育管理理念引导下采取多元化的教育管理方式。改变单一的说教式教育，将更多精彩的内容、有趣的教学形式引入高校学生思想政治教育的过程中。高校学生能够在其感兴趣的内容吸引下积极参与到党史学习及研究的过程中，并在学习党史、感受党史的过程中汲取到更多成长的营养成分。就教育形式而言，辅导员务必改变一言堂的教育管理模式，充分发挥新媒体的作用，恰当应用于高校学生的思想政治教育中。在新媒体形势下，作为手中最广泛的网络传播载体之一，短视频、微视频打破知识传播和理解的壁垒，同时以社交为纽带进行共享，让知识可以触达更多的人。通过生动直观、寓教于乐的亲民方式，知识的获取和理解门槛降低，以往的传播壁垒被打破。从长形式到短形式，以“点”传播知识，符合当代大学生获取知识的习惯，更利于知识的获取，短视频、微视频在高校思政教育中有着极为重要的作用。它不仅能使党史教育在高校思政教育中更好地渗透，还能使学生在潜移默化中更好地理解党史及其相关文化，为红色文化的传承与弘扬奠定坚实基础。如何在师生中开展好党史学习教育，商学院积极探索创新教育新形式，深入挖掘丰富的党史资料，充分调动辅导员等思政教育工作者的主动性，依托“菏泽学院商学院”微信公众号，开通“党史微课堂”栏目。采取讲述为主，配以图片、历史视频、影视作品等多种表现方式组织开展云课堂活动。“党史微课堂”栏目每期2～3分钟的时长，每期向师生推送一则党史知识。通过与学生共读党的发展与探索历程，可以引导学生借助碎片化时间学习党史知识和故事，提高了大学生接收党史教育的自觉性、主动性，在潜移默化中促进了红色文化基因的传承，党史教育的效率与质量大大提升。

（三）深情讲述内容，赓续红色血脉

在庆祝党的百年华诞之际，菏泽学院商学院公众号“党史微课堂”栏目围绕党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史主要内容，扎实推进党史学习教育工作。一是突出思想引领。引导师生深入学习中国共产党历次重要会议、党史中的重大战役、党史中的历史人物、中国共产党精神谱系、毛泽东诗词背后的党史、习近平论中国共产党历史相关内容、菏泽红色故事等主题，将价值观引领和学生思想政治教育放在首位。二是突出重要会议。深入学习中国共产党历史上的重要会议，“第一个共产党组织的成立”“中国共产党第二次全国代表大会”“八七会议”“遵义会议”“七届二中全会”“新中国成立”“十一届三中全会”“十九届五中全会”等微课堂，从中国共产党成立到建立新中国再到建党100周年，从“南陈北李，相约建党”到如今向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，学习党史中重要会议，让学生了解中国共产党在发展历程中是如何把握历史主动，进行艰辛探索，明白“中国共产党为什么能”！三是突出重要人物。引导学生从一个个历史人物的历史事迹中缅怀先烈、感怀先进，学习他们的伟大品格和崇高精神，树立正确的人生目标，以英雄人物为榜样，努力做一个对国家和社会有贡献的人。四是突出精神谱系。学习中国共产党精神谱系，“重温建党历史 感悟‘红船精神’”“长征精神”“抗洪精神”“西柏坡精神”等微课堂，从一系列共产党人的精神谱系中，教育引导学生加强思想文化建设，让学生筑牢信仰之基。五是突出重要战役。学习党史中的重要战役，“红军会宁胜利会师”“重温东征战役”“鲁西南战役”“‘一二·九’运动和全国抗日救亡运动”等微课堂中，弘扬和讴歌在战役中付出艰苦努力的中国共产党党员和中国人民，引导学生从这一场场战役中感知那些烽火硝烟中挺立不屈的灵魂，以史为鉴，开创未来，在新的征程上继往开来、奋勇前进，贡献自己的青春力量。六是突出地方党史。带领学生学习菏泽地区党史，“菏泽党史：黄河归故斗争”“东明县第一个党支部——中共夏营党支部”“菏泽抗日故事：黑夜星火”“鲁西银行的红色故事”“中共曹州支部的成立和党领导下的革命斗争”等微课堂中，充分利用地方红色资源，深入挖掘地方党史红色内涵，补齐地方党史学习教育短板，引导学生加强对地方党史的学习，学习老一辈党员身上的优秀品质，坚定理想信念，传承红色基因，赓续红色血脉。

（四）深情感染学生，转化奋斗力量

新时期加强高校党史学习教育，是高校落实立德树人根本任务的必然选择。高校开展党史学习教育，要切实注重育人实效，做到党史学习教育与思想政治教育同心同向、同频共振。一是精选典型，突出重点。“党史微课堂”是商学院在中国共产党成立100周年之际，在全党掀起党史学习教育热潮之时开辟的思想政治教育的重要渠道。自3月17日起，“党史微课堂”已发布了92期微课堂，累计阅读量达11000余次，涵盖了中国共产党历次重要会议、党史中的重大战役、党史中的历史人物、中国共产党精神谱系、毛泽东诗词背后的党史、习近平论中国共产党历史相关内容、菏泽红色故事等丰富的党史知识。二是深情讲述，感化师生。向学生系统阐述党由小到大、由弱到强，从幼稚走向成熟的发展历程，以及在此过程中取得的巨大成就、形成的重要理论成果、锤炼的光荣传统和优良作风，教育引导大学生知党情、报党恩、跟党走。三是焕发激情，鼓舞斗志。微课堂在学生中掀起了学习党史知识的热潮，激发了同学们学习党史知识的热情，同学们纷纷表示通过观看每一期微课堂的视频，了解了党从诞生到发展壮大艰辛而辉煌的历程，深刻认识到了中国共产党的伟大和大学生身上肩负的历史使命；更加主动地学习和思考，从而增强他们对党和中国特色社会主义的认同感，坚定对马克思主义的信仰、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；更加自觉地锻炼和提高理论辨析能力，从而自觉地培养高尚的道德情操，践行社会主义核心价值观；自觉树立实践思维，通过社会实践增强党史学习的实效性。四是振兴中华，从我做起。许多青年学子更是将党史学习教育融入学习和生活中，带领同学学习党史知识，积极参加党史教育主题宣讲、文艺演出、研学实践、志愿服务等活动。许多同学在党史学习教育的热潮下，积极响应国家和军队的号召参军入伍，为保卫国家安全、加强国防建设贡献自己的一份力量。

党史文化融入高校思想政治教育实践中，彰显其核心引领作用，意义重大。作为高校思想政治教育工作者，我们必须在深入了解这一事实的基础上进行科学、高效的教育引导，确保每一名高校大学生都能在党史文化学习中具备积极的革命态度以及革命热情，从而更加乐观地面对学习、生活中的困境，真正成为一名有利于国家，有利于人民和社会的优秀人才！