聋人足球战术阵型及训练研究

聂柏其

(长春大学体育教研部 吉林长春 130022)

1 聋人足球运动的特殊性

1.1 聋人足球运动员的特殊性

参与聋人足球的运动者，即功能性听觉缺损并伴随语言功能障碍者。聋人足球运动员参与比赛，需要由医疗部门用检测设备对每名耳聋运动员进行检测分级。按照聋人体育组织相关标准，听障及语言障碍者听力损失大于或等于91 分贝的属于一级聋，71～90 分贝之间的属于二级聋，56～70 分贝之间的属于一级重听。参加聋人足球比赛的运动员有80%为一级聋。聋人足球运动员的听力及语言障碍会导致感知障碍，比赛中情绪易多变，更易出现心理问题。

1.2 聋人足球运动的特殊性

大众聋人足球比赛一般采用五人制赛制，相对一般赛制比赛场地空间较小，可用战术较少，比赛时间缩短，比赛规则有变动，其具有如下特殊性。

第一，具有全攻全守特点，比赛时，少有长距离冲刺机会和空间，快速启动瞬间发力摆脱对手寻求射门，队员触球次数及射门频率更高，比赛节奏更快。第二，比赛场地与健全人五人制相同，比赛用球与健全人十一人制比赛相同，竞赛时间上下半场均为25min，换人的人数没有限制。第三，比赛规则与常规赛略有不同，教练区域允许两名教练员站立执教（一名教练员、一名手语翻译），裁判员执法时，需用肢体语言也更需耐心。其他规则皆与国际足球联合会（FIFA）五人制足球竞赛规则相同［1］。

2 聋人足球的战术特点

2.1 进攻战术

聋人足球进攻战术由局部进攻和全队进攻战术构成。全队进攻战术是在足球比赛中，一方控球情形下，凭借全队运动员之间配合，传球接应，择机射门得分的战术。全队进攻战术进攻范围广，同时考验足球运动员的反应速度及默契程度。

进攻战术特点：其一，边路进攻，队员从球场两侧区域发起快速进攻，突破对方防线，制造防守缺口赢得主动，该战术对运动员的反应力以及爆发力等要求较高，是团队进攻的主要战术；其二，中路进攻，即在球场中部区域发起进攻的战术，该战术虽有极大概率能够帮助运动员通过直接射门方式得分，但对方对中路防守会更严密，因而需要进攻队员具有较敏捷的思维与意识，同时要求其具有一定爆发力与临场发挥能力；其三，快速反击战术，即在对方发起进攻战术后，顺势探寻其防守空隙及进攻漏洞，进而发动快速反击，达到出其不意的进攻效果。

相较于其他攻击战术而言，快速反击是最能够对对手造成威胁的同时，也最有效的进攻方式，但需要运动员能够拥有较高的反应能力以及冒险精神，因而在实际操作上会有一定的困难，需要专门训练。

2.2 防守战术

聋人足球防守战术是通过拦截和抢断等战术，阻止对方进攻。由区域防守、人盯人防守和混合防守等战术构成。

防守战术特点：其一，选位，运动员在由攻转守变化后，依据实际的比赛形式，在集体战术意识的操控下进行调整，选取自身的防守位置，该战术需要运动员能够在进攻或是本方球员失球后尽快做出调整，进而为后续的进攻做出准备；其二，堵缓，通过干扰、封堵对方球员，达到牵制对手，为本方队员争取进攻时间的目的。需运动员具有较强观察力与敏锐性，在发现对手的进攻意图后，尽快地做出反应，切记要小心谨慎，切勿因小失大［2］；其三，盯人，防守队员通过密切观察对手动向的方式来限制、控制对手的进攻，进而完成接球、挖球、传射等动作，在五人制聋人足球比赛中，较小的场地和较少的上场队员，使人盯人防守更易掌握；其四，抢截，运用具有争抢性质的动作，将对手脚下的足球抢夺过来，以达成破坏其阵型、战术的目的，该战术具有很强的攻击性与主动性；其五，补位，此战术能够达到补足漏洞、维护防线的目的，同时也能够在一定程度上提升在场队员的自信心与决心，是赛场上最常见的防守战术之一；其六，“鱼钩”跑动接应，在五人制聋人足球比赛中，要在狭小场地中赢得空间和时间，用“鱼钩”跑动战术效果较好，是摆脱对手的重要战术。

3 聋人足球比赛的战术阵型

聋人足球比赛战术阵型是某种战术的具体表现形式，其为战术组织亦可称战术框架。在战术组织中，参赛队员需根据既定任务确定自己的位置、活动区域以及自身职责。五人制聋人足球主要战术阵型如下。

3.1 1-3-1 阵型

1-3-1 阵型为进攻战术阵型，在比赛中，由3 名后卫和1 名前锋队员配置。3 名后卫队员在后场密集防守，1 名前锋队员突前，一旦破坏对方进攻取得控球权之后，就发动快速反击，在对方后防线尚未做好组织的瞬间，形成有效的射门。运用此阵型进攻时，应特别注意防守，在比赛进攻时，后卫队员可压上助攻。此阵型对前锋队员速度、控球对抗能力和射门能力有很高要求，其因简单易掌握而被作为常用战术阵型，尤其适合训练时间较短的球队［3］。

3.2 1-2-1-1阵型

1-2-1-1 阵型设置有一名前锋以及一名能够随时参与到攻防两端的中场队员，强调巩固中场实力，以使防守时中场形成一道屏障。该阵型能为本方前锋排除不必要的干扰提供空间，以便使其能将更多的精力专注于进攻，此战术阵型可为中场队员提供防守支持。在聋人足球比赛进行中，出现对手紧逼时可采用此阵型，以使进攻价值最大化。

3.3 1-4-0阵型

1-4-0阵型中不设前锋队员，在对方发起盯人防守战术的过程中，本方利用此战术阵型传递，队员采取连续多变跑动的动作，制造更多门前空当，以获取控球射门机会，也可为后续的进攻创造条件。此阵型对球队整体的控球能力和体能要求较高，可以此作为战术实施成功的保障，否则容易被对方打反击而导致失球。

3.4 1-1-1-2阵型

1-1-1-2 阵型又称T 形阵型，除守门员外，其余队员一律按照指定的队形进行站位。在赛事中，该阵型具有一定的冒险性，如果想要在较长时间内维持此种阵型，就一定要保证射门的概率，并且本阵型在对手实力较强的情况下，极易被突破，需要结合运动员本身技能及素养，进行重点训练与指导。

3.5 1-2-2阵型

1-2-2 阵型由2 名前锋跟2 名后卫构成，4 名球员分配为2人靠前、另2人靠后的进攻或防守区域，2名前锋队员运用频繁跑动换位、穿插及对角接应等战术动作，打乱对方防守体系，为后面插上的队员射门创造时机。2名后卫队员在防守时相互呼应，通过补防来破坏和阻止对方的进攻。此阵型是防守战术的常见阵型，简单明了，攻防搭配，可利用防守促进进攻，具有攻守平衡的特点。

3.6 1-1-2-1阵型

1-1-2-1 阵型需设立1 名中锋在前进攻和1 名后卫在后防守，以保证在需要情况下，帮助队友快速转换阵型与状态，进而为后续战术布局创造空间，此阵型具有攻守平衡的战术特点。

应该指出，五人制聋人足球比赛战术阵型的安排，需考虑队员战术实施能力和特质。初始战术阵型只是最初或比赛开始的位置形式，在比赛场上，情况并非一成不变，球队战术阵型，可根据赛场多变的形势和本队所处境地加以调整，注意发现和分析对手战术变化以及对手弱点、队员体能和状态发挥、换人及场上比分等情况，从有利于本队战术发挥出发，来调整变化阵型位置，灵活挖掘比赛潜能。教练员在对球队训练中，应让队员熟练掌握2～3种不同比赛战术阵型［3］。

4 聋人足球战术的训练

4.1 进攻战术的训练

4.1.1 进攻战术阵型运用的训练，需要讲究灵活性

对队员训练时，要强调运用多元化进攻方式来有效地提升进攻质量，依据赛场上的实际情况来灵活选取主动进攻或是反击等手段，同时加强对定位球的关注程度，在加强专项训练的基础上，提升赛场中的进攻效果。

4.1.2 战术配合能力的训练，重点提升集体与个人战术配合能力

在五人制聋人足球比赛中，赛场中的主力是具有较高效率的射手及能力较为突出的队员。其他队员的能力无法达到一定标准，即使个人队员能力再突出，也无法保证整体的成绩。训练时，要考虑聋人运动员身心特质，加强战术技能训练，重视培养和提升重点队员优势，在提升个人能力的基础上，提高团队配合及实战能力。

4.1.3 进攻战术运用训练，要重视提升队员传球与控球能力

依据个人素质，进行传球速度、隐蔽、传球准确性与方向等技能专项与组合训练。在传控球技术训练的同时，也需加强队员的耐力和体力的训练［4］。

4.1.4 进攻得分能力的训练，强调个人突破与射门

比赛中，队员的个人突破或直接射门是由守转攻常用的进攻战术，训练时，要求队员能够在感知到对方进攻后，快速做出反应，进而由守转攻，并引导1～2 名队员直接参与反攻。

4.2 防守战术的训练

4.2.1 防守战术的训练，要强调和重视防守的整体性

聋人足球比赛中防守战术的施行是团队紧密配合的战术，教练员在训练中应注意培养队员的团队意识和正确的竞争意识，充分考虑聋人运动员的性格特质。

4.2.2 战术配合训练

强调队员在发起防守战术时，能够完成良好的配合，以便在赛场中充分发挥整体战术优势，保证防守战术质量，训练队员之间的配合默契度，提升在有效抑制对方进攻的过程中化被动为主动的能力。

4.2.3 防守战术运用的训练，需强调战术的瞬间性

培养队员快速和敏锐的反应能力，培养其在瞬息万变的赛场上，能够掌握主动权的技战术及竞技能力［5］。

4.2.4 训练队员应对赛场战术运用的不确定性

在赛场中，相较于进攻战术的主动性而言，防守战术更显被动，需凭借对方进攻模式，灵活调整防守策略［6］。训练队员有效应对防守战术的不确定性，能结合实战经验，建立完善坚固的防守体系。

5 结语

综上所述，五人制聋人足球运动具有与常人足球运动不同的特点，熟练掌握和有效运用战术阵型，是参赛球队取胜的重要因素。在对聋人足球运动员的训练中，要重视其对战术阵型的实质和实施要点的理解，帮助其掌握灵活使用战术阵型，提高聋人足球运动员的战术意识和运用能力。