职业院校特色专业建设研究——以白银矿冶职业技术学院为例

张玉亮

（白银矿冶职业技术学院 甘肃白银 730900）

一、职业院校专业建设的前瞻性、必要性、和紧迫性

职业教育正在成为与本科教育并驾齐驱的教育力量。一方面，随着教育改革的深入和国际形势的急剧变化，我国长期作为制造业大国的地位已经形成，国内市场对技术工人的需求量巨大。近年来随着计划生育政策的推进，我国出生人口明显不足，据最新统计全国人口自然增长率仅为千分之0.34，（而且这种趋势还将继续）老龄化问题严重，65岁以上老人占比已达14.2%，总数超过了两亿，养老问题和劳动力不足问题同时显现。另一方面，高校层次毕业人数近十年持续增加，总数已经达到了909万，其中本科人数和研究生占比分别为64%和28%，专科生占比为8%，由于就业压力大，今年有457万人选择加入了考研大军，这种情况说明高层次人才呈现了过剩的趋势。市场对人才的需求正在出现分化，即一方面用人单位越来越追求高学历，另一方是技术精湛的一线工人出现了用人荒。我国实行了四十多年的高等教育模式呈现了明显的发展不均衡。

所有这些问题正在促成国家积极采取新的调整举措，这其中就包括压缩高中招生规模和大力加强职业教育。

2022年全国教育工作会议提出了教育要准确识变、主动求变、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面的要求。要大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量。因此，办好适应经济社会发展需要的职业教育正当其时。

白银矿冶职业技术学院是一所创建于2011年的年轻职业院校，目前设置共计八个系部，30个专业，自建校以后已经为当地乃至全国培养了大批紧缺人才。但是近些年来由于市场需求的变化，部分特色专业如采矿、采掘、冶炼等专业已经无法适应当前形势的变化，招生、就业热度逐步消散。

其他专业不少与省内有实力的院校重叠，竞争力下降。更加不利的是白银市除了白银矿冶职业技术学院外还有某集团创办的一所职业学院，这所学校与白银矿冶职业技术学院相邻，专业相近，且占据资金雄厚、办学灵活之优势，使得当地本来就趋紧的招生形势雪上加霜。在此种情况下，突破现有专业，向市场需求转变，向特色转变是办学的急迫所在。目前由于白银矿冶职业技术学院和靖远师范学校、白银市工业学校合并，使得学院获得新生力量，学院近几年招生形势上了一个新的台阶，据统计，仅幼儿师范专业学生的占比已经接近在校学生的一半！欣喜之余，这些学生未来的就业问题也摆在了学院管理层的面前！就目前形势来看，若以高职幼师身份参与就业竞争，我们不具有任何优势！

紧跟时代变迁，灵活配置专业，秉持人无我有，人有我长的办学理念，使学生学有所长，学完即精，学成即用，打通学生就业的瓶颈，促进学院持续、良性发展。

二、瞄准朝阳和夕阳产业，设立婴幼儿高级护理专业和老年人教育及高级护理专业

据调查，造成我国目前是生育积极性不高的原因一方面是众所周知的是生育、养育成本过高，育龄妇女明显减少，还有一个不容忽视的原因是养育质量不高、缺乏专业育婴辅助人才。关于生育成本高的问题国家已经高度关注，部分地区正在采取积极措施鼓励生育，国家三孩政策力度逐步加大。但是，育婴难的问题并没有好的途径加以解决，请专业月嫂难，费用高昂正在困扰着育龄夫妇。据人社部公布的信息，截至2021年，与生活服务业相关职业需求仍保持旺盛势头。除仍旧位列前十的“保洁员”“餐厅服务员”“家政服务员”外，“美容师”“婴幼儿发展引导员”“养老护理员”等职业排位上升，呈现短缺程度加大的趋势[1]。随着未来市场对因婴幼儿护理专业水平要求越来越高、需求量越来越大的状况，学院应当有及早布局之备：

1.利用靖远师范原来幼儿教育之优势，创设婴幼儿高级护理专业，在充分调查市场的基础上精心设置课程，使课程具备精准、精致、精良的特点，学院可以先行在现有课程的基础上，开一到两门选修课程，将原幼儿教育拓展为婴幼儿教育，然后让在校学生选修该课程，实行逐步过渡的方案，然后在以后的招生过程中把好生源质量关，可以初中招生，五年学制，培养高水平的婴幼儿护理人才。

2.创设老年人教育及高级护理专业。近些年来，老龄化问题越来越引起全社会的重视，国家投入大量人力物力建设了一大批养老院，敬老院，尽管如此，很少有专门机构去研究和探索老年人的思维、行为、饮食、习惯等问题，服务简单粗放，服务质量不高。实践证明，老年人由于年老体弱，记忆减退，学习力下降，知识得不到更新，导致与年轻人代沟加深，与子女相处困难，甚至矛盾激化，造成年轻人不尊老的假象，社会上又缺少专门的老年人的再教育机制，使得部分老人老年生活质量不高。同时由于养老院、敬老院服务人员的成人化，不符合老年人思维、性格、行为的儿童化趋向特点，忽视了老年人更愿意与“娃娃”相处的事实，养老院氛围老气横秋，缺乏生机！导致老年人入院意愿不强。未来养老院服务人员需求方向呈现既要专业化又要年轻化的倾向。因此，学院要创建老年人教育及高级护理专业，系统学习研究老年人心理行为、需求及护理知识，培养年轻而专业的老年服务专业人才。学院可在已有学生中率先开设选修相关课程，让学生掌握一门急需的技能，为将来就业提供一个新的途径。然后在来年招生时选拔部分初中起点的优秀学生，学院切实解决好就业，吸引高质量生源入学，这样做的目的一是优先选拔、保证质量，创设样板人才，再就是年轻化！

三、以学院为依托，寻求政策支持，成立白银矿冶职业技术学院教育集团

学院与政府协同，创办特色教育集团，集团具有以下特色功能：

1.教育集团成立后选拔接收本院毕业生，然后建立集团内档案，发放基本生活费，购买五险一金，完成学生向集团员工的转化，集团要组织员工进行必要的岗前技能训练，在集团实现国家关于技术工人等级评价和认定，给予相应待遇，提供展示他们才能的网络平台（比如快手、抖音等，通过网络展示学校教学成果），拓展各种渠道使员工“迅速、精准入岗”，向市场推出专业的熟练的人才。

2.争取体制配合，使集团与本地区政府、医院、养老院、幼儿园密切结合，形成实训、就业、培训一条龙服务，并实现对集团员工终身负责制，员工工作之后有技能提升或者回炉重修要求时，集团优先提供便利服务。

3.集团寻求政府支持，创办、联办集团下属的养老院和幼儿园，集团养老院、幼儿园采用双联体制，即把养老院和幼儿园办在一处，相对隔开、独立管理。老年人送来孩子后可进入养老院、敬老院，参与养老院开展的各种活动活动，接受院内管理，并成为候补养老成员，这样一来老人既完成了接送孩子任务，又能打发闲暇时间，还能近距离面对活泼可爱的孩子们，促进身心健康，孩子们也可以就近获得尊老爱幼的现场教育，一举多得！要在全社会建立养老积分制度，允许爱心人士来养老院进行服务，服务形式多样化，比如洗衣、谈心、游戏，然后计入其积分，自家老人进入集团养老院之后可以免费消费积分。养老院有常驻和暂住两种机制，接送孩子的老人都属于暂住。管理和基本服务由集团员工担任。

4.集团所属婴幼儿园，包含婴儿护理院和幼儿园两个部分，婴儿护理院既承担上门服务，也可以就近在集团婴儿院全托服务，婴儿护理实行多人一婴制度，既包含保育人员又有专门的保健医生，保证护理水平，彻底解放育龄夫妇的育婴负担。幼儿园只保留少数管理人员，幼儿教师则由学院学生轮流承担，形成学完即用的机制，把最新、最优质的教育资源分享给孩子们。

5.在时机成熟后集团向全省、全国扩大规模，在全国办养老、幼儿双联院，逐步消化集团员工，同时集团与各地方医院、保健院建立联系，为他们的老人、孩子提供方便，聘请他们为集团老年人与婴幼儿保健员。保证集团向所属婴幼儿及老人提供从出生到养老全程化服务。

6.集团负责招生及就业，学院全力负责培养、培训，形成集团和学院两条腿走路、互相促进协同发展的良好机制。

四、其他传统学科在考察市场需求的同时灵活设置专业

鼓励院属优秀人才独立设置专业，搜寻那些“异才”“偏科生”“怪才”进入学院对口专业并得以专门培养，比如：我院某老师是国家级数控设计和操控大师，拥有独立的大师工作室，学院可以设数控专业，由该老师单独编制教材，利用现有教学设备资源，以带徒弟的方式培养那些特别喜欢数控的专业人才。期间可以优化课程方案，适当减少非专业课程，缩短在校时间，快速精准培养紧缺人才，期间可以采用一点突破，然后理论跟进的育人方略，从操控开始，遇到什么问题再补充学习什么理论。毕业后充实到教育集团，成为集团的王牌。还有，某老师是甘肃工业版画的领军人物，同样可以独立招生、快速培养成才，注入集团[2]。

五、把握市场需求，优化现有专业

学院汽车工程系的汽修专业，理论实践包罗万象，涉及了汽车维修的方方面面，学生除了要学一大堆的理论外，对汽车各系统的学习相对肤浅，毕业后成了啥都知道点，但什么都不精通的尴尬人才。若按照汽车的系统构成把专业细分为钣金烤漆、发动机、变速器，传动系统、悬架系统，安全系统，电路系统等，学生选择一样到两样学习，缩短学程，学深学透，然后由集团按照专业搭配组建模块化小团队，向用人单位推荐。

教育技术学院，目前主要以幼师教育为主，专业比较单一，可以分出一个中小学科学专业，使学生通过系统学习中小学科学内容，熟练掌握中小学科学实验技能和技巧，解决目前中小学科学教师紧缺和科学教学薄弱的问题。

当下许多中小学校的科学教育主要以追求分数和升学率为目的，存在片面强化应试的倾向，对激发学生科学探究兴趣重视不够，对科学精神的培养不足。经济合作与发展组织（OECD）公布的2015年的国际学生能力测试（PISA）结果显示：“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”，美国为38%，我国只有16.8%，还不及OECD国家的均值（24.5%）。

师资队伍跟不上。虽然我国中小学教师队伍学历层次有了明显提升，但科学教师的教学能力整体不足。有关调查显示，一些地方70%以上小学科学教师不合格；科学教师中，职前所学专业为科学教育的仅占6.6%，学理科的仅占22.9%。

实验教学薄弱。有关调查显示，虽然中小学校普遍配备了科学实验仪器设备，但一些乡村学校由于师资缺乏等原因，理科实验课开设情况并不理想。2017年国家义务教育科学教育质量监测数据显示，在一个学期中，四年级学生报告从不做或只在有些课上做动手实验的比例为54.6%，物理实验课的开设情况尤为不理想[3]。

以上状况属于全国统计结论，西部落后地区科学教学状况比发达地区形势更加严峻。而且西北地区师范院校目前未有开设科学教育专业者，鉴于此，教育学院设立科学教育专业十分紧迫。由于目前学院幼师专业学生量大，可以先行从中选拔一部分出来，利用两年左右时间，瞄准小学科学教师和小学科学实验员两个方向精准培养，以解本地区燃眉之急。然后在来年招生中招收高中起点的学生入学，培养中学科学教育人才。

音乐美术等专业，要充分发挥技能优势，让学生快速掌握一门“绝技”，美术细分出美术字书写、简笔画、手工、工笔花鸟、山水画等专业，音乐则分出歌唱、舞蹈、器乐等，学生选择一门，全身心投入学习，达到高人一筹之目的！

六、摈弃教学的死板僵化，优化教学模式

就拿焊接专业而言，上理论学生睡觉，上实训学生欢笑，为什么不把理论课堂搬入实训室呢？让学生先行实践，教师创设实践素材，让学生在实践中主动寻求理论帮助，一堂课由一名实训师和若干名理论教师共同完成，相信效果大大好于当下的教学模式[4]。把课堂变成人才孵化工厂。通过实践—理论—实践的模式反复磨砺，使人才快速成长，是一个值得研究的路子！

总之，职业院校要善于把握市场脉搏，敏锐感知市场需求动向，灵活进行专业建设，为职业教育走出一条光明之路。