探讨飞行学员心理素质培养的重要性

张祎

（中国民用航空飞行学院绵阳分院飞行八大队 四川绵阳 621000）

引言

对于一个飞行员的培训是多方面多角度的培训的难度也是十分之大的，从心理层面到身体素质能力方面都有着严格的要求。光是在对于身体素质的检查和筛选之中就会淘汰百分之七八十的学员，而之后又回有百分之十左右被刷下去，身体素质常常是没有办法进行改变的，是先天存在的，没有办法通过后期的培训来进行一个快速的转变，但是心理素质则可以使用相应的方法来进行提高。飞行员在航行的时候如果遇到了飞行的事故和危险的时候，就需要以最快速度做出决定，其设计的反应时间都是以秒来计算的。而在飞行时的多种多样复杂仪表盘和生命安全的巨大压力双重压力之下，如何做出正确的决策就关乎到了全体人员的生命安全，这就要求其有着相当丰富的经验和知识，同时具有优秀的抗压能力和对于事故的处理能力。现如今社会中的每一个行业都需要其工作人员有着良好的心理素质和身体素质。而飞行员的工作也与传统的工作模式有所区别，其生活时间不规律，同时长期与家人和朋友们不能见面，在一个相封闭的压力很大的环境中就导致其心理常常会出现一定的问题，严重时甚至还会导致抑郁症的发生，因此对于飞行的心理辅导工作是十分重要的，帮助其进行心理疏导可以有效减少因为心理因素造成的飞行安全问题的发生，保障飞行的安全。

一、心理素质的培养理论

1.身体素质的培养

身体素质常常会由先天进行决定但是也可以通过后天提高，一个良好的身体素质常常也会对于飞行学员的心理素质产生影响，因此对于身体素质的建设工作的开展也是十分有必要的。一个良好的身体素质是在高压封闭环境中工作的一个必要条件。在进行高空作业的时候，一个飞行员常常会在一个十分狭小的空间里，其工作的内容同时也关乎数名乘客的人身生命安全，飞行员们通常要根据现场发生的状况和舱内的情况来做出正确的及时的决定。而如果一个人的精神状况不佳，身体素质过差就十分容易导致精神涣散和注意力涣散的情况发生，导致其对于事故的观察和分析能力降低，所花费的时间变长，这些情况都有可能导致着飞行安全事故的发生。同时一个飞行员如果身体长期处于疲劳状态，其心理素质能力也会有着一定程度的下降，也就大大增加了安全事故的发生概率。现在的很多航空公司都会加大对于飞行员的身体检查力度和范围，每一位飞行员都要每隔一段时间进行一次身体状况检查。因为身体健康的状况和心理健康的状况都是相辅相成的，一方面出现了问题另一方面就很容易受到连锁反应，因此对于身体基础的养成同样也影响着飞行员飞行安全事故的发生概率[1]。

2.处境意识的重要性

在对于飞行员进行培养的这样一个过程里，行业的处境意识培养常常是被放在首位的，一个合格的优秀的飞行员就需要有着强烈的处境意识，把一定时间段和其中所包含的所有影响因素都在脑子里进行一个分析和场景的总结，从而对于其可能存在的危险情况进行一个发展，以便于及时地对其做出相对准确的保障所有人人身安全的正确决策，同时又由于其飞行的工作并不是单人操作的而是一种集体行动，也就导致了整个机组的群体意识和集体意识是十分重要的，任何一名飞行成员的意识缺失都有可能导致事故的发生。而飞行员的飞行能力和技能，进行飞行的经验水平以及其本身的心理健康的素质、心理健康的素质甚至对于空间的定位能力都会在很大程度上对于其处境意识产生影响[2]。

二、飞行学员心理素质培养的重要性

1.提高飞行学员学习能力

心理素质的教育中包含着许多方面，而学习能力是其中十分重要的一个方面。在信息化技术高度发达学习能力不断提高的今天，飞行员的学习水平提升就对于其学业的完成和将来部队以及未来事业的发展规划都有着很大的影响。

军校的学习方式和学习内容和常规的学校学习有所不同，其是与未来职业性连接非常紧密的一种专业化的学习方式。特点就在于传授内容的同时还需要学生进行自学，在继承知识的同时又要求学生们做出创新，在学习内容的专业化的同时又要求学生们进行一定的选择，就从总体层面对于学生的主体性要求做出了很大的提升。而军校的学习特点要求就在于飞行学员们需要尽快地对于自身的一个学习方式和学习理念进行转变，把传统的读死书变成对于相关知识的学习和渴望，变被动接受知识变成主动去寻找答案。使用开放式的扩散式的思维来进行一个学习，举一反三，闻一思十，只有这样才可以适应相关学习的要求使得读书这件事成为有效果有意义的事情。

而对于该部分学员在平时的学习作业工作中出现的一些错误，就要求着学校对于该学生的一个学习和进步的空间乃至于国家对于这类人才的需求类型和数量来进行一个总体层面的把握，同时要注重对于该学生的心理素质健康和承受能力的培养，同时要兼顾其正常的学习和生活的开展，以将其作为新世纪的心理教育手段和教育模式的实施。通过对于一系列学习理论概述以及飞行教育训练的特点飞行教育中对于学生的心理健康管理和该类学生的学习积极性和效率的提升为基准，对于其进行一个合理的教育培训，通过观察培训效果来帮助其更好地进行心理层面的一个建设和心理情况的调查。帮助其更好地融入新环境的学习和日常生活里去，克服在进行课堂学习的时候出现的障碍，提高学习的效果。

学习动力的不断培养和激发就需要该学员依靠自身的力量去对其进行一个增强，来培养其求知欲和学习兴趣，就可以把学习的个人收获和社会层面的收获结合起来。同时需要对于外部的环境影响一起产生作用对于学生的学习需求来进行一个满足的需要，以强化学院对于学习的自觉性。此外学员还需要具备一定的意志力，通过增强自己的自信心来克服其自卑感[3]。

克服不良心理因素的干扰，注意力不够集中以及个人情绪没有得到一个很好的宣泄就是对于飞行员的学习效率产生巨大影响的这部分心理因素，同时其指的就是对于人的心理影响活动中针对一定事物的选择方面或者指向方面。注意力的集中以及注意力的分散是相对独立的两个方向。飞行学员必须要对于注意力的分散现象，对于其注意效果进行一个很好的培养。才可以提高其对于学习效率的提升，通过对于其注意品质的一个培养，就包括了对于其兴趣效果的一个广泛的固定的兴趣培养，没有这部分兴趣就没有办法做好注意力的培养。其次，对于分心现象要做到尽可能地去克服，从而保持一个正常持久的注意力品质，以提高其学习的效率。对于任何注意力的培养都是基于兴趣开始的，没有一定的兴趣就没有办法做到对于注意力的培养。同时想要做好对于分心现象的克服就需要该学员进行自我暗示，用会变化的目的来提醒自己的注意力进行集中，或者提醒自己在这一时间内需要对于什么东西来进行注意。同时要足够了解自己在相关注意分配中和注意力转移中的许多优点和缺点，从而做到扬长避短。

除此之外对于情绪的不稳定控制也是对于飞行学员学习的效率产生影响的一种心理原因，对于其不良情绪的控制就在于改善其关键性的自我认知，从各种思想层面来对于其进行一个正确的认识和对于各种互相矛盾的心理问题进行一个处理，对于自我理念进行一个恰当的合适的批评，对于学习和个人情感，社会工作中与学习工作，现实问题和理想生活的一个辩证化的学习和思考。

2.拓宽飞行学员的个性

飞行学员自我意识发展的特点决定他们在关心自然、关心社会的同时对自我产生了浓厚的兴趣，有着强烈的自我教育和自我完善的愿望和动机。为此我们将个性心理特征作为心理学课的又一主要内容。通过学习个性心理，一方面使飞行学员懂得健康的人格作为非智力因素是成才所不可缺少的重要因素，另一方面为飞行学员完善自我、教育自我提供了理论指导和途径。学习心理学有助于增强飞行学员自我品德修养的自觉性，有助于开发飞行学员智力和潜能，提高飞行学员人际交往的认知水平和实践能力，完善飞行学员个性，促进心理健康，是培养德才兼备、心智健全的现代化人才的重要途径。为了充分发挥心理素质特色教育在飞行学员综合素质教育中的作用，要转变教育观念，使心理素质特色教育成为飞行学员素质培养的重要任务之一。并且要给予制度上的保障。调整课程教学计划，将心理素质特色教育纳入总学分之中，享受相应的学分。再次，创造性地设置内容。应紧密结合飞行学员的实际来设置心理素质特色教育的教学内容，使心理素质特色教育的内容符合飞行学员的身心发展规律、特点，从而满足飞行学员的心理需要[4]。

3.提高飞行学员人际交往能力

作为心理素质方面的又一重要内容，人际交往的能力对于整个飞行学员来说都是息息相关的，其不单单对于学员的学习和生活状态产生着影响，同时也对于其今后在相关部队的适应能力和适应水平有着极大的影响。在许多调查中都显示最让飞行学员们感到迷惑和不解的常常不是工作学习中的内容而是人际关系交往的内容，因此其也常常被放在教育和训练的一个重要位置。而在我们的心理素质特色教育中，就需要对于理论层面的人际交往阐述的实质和教育作用以及原则同时还要对于理论和实际操作之间的关系，使得该学员在对于其进行亲身感悟的时候领会到对于人际交往的真正含义，从而提高其进行人际交往的一个能力和水平[5]。

开展一系列军民共建的相关交往活动，使其进行交往范围的一个扩大，帮助其飞行学员进一步提高其身心发展的水平。这部分学员在人际交往方面常常存在着一些矛盾的心理，一方面中他们想要更多地与人们交往，但同时又担心交往失败会对自己产生打击，因此故意地对于自己的交往行为做出了限制。但是通过对于该军民共建的社会交流活动就可以帮助其有组织有计划地对于相关的交往活动进行一个开展，使得其在一定时间接触到更多人，在于他人的学习之中建立一个良好的人际关系[6]。

为了对于飞行学员的日常工作开展提供更多的对于我的一个探寻和自我完善的一个效果，就可以通过对于不同组织成员的一个坦率交往自我介绍和对于他人的了解中，降低其对于社会的一种隔阂，从而摆脱其心理防御的一种机制从而更加真实地对于本质进行一个展现，将自己真实的一面反馈给别人以及社会，从而更好地认识自我，从以往的错误的有偏差的自我认识中走出来，接受自己的样子，对于自己进行更好地完善。加深对于其他人的了解，学习他人的一个生活状态和生活态度，从不同人的角度中来观察生活，体会生活的内涵[7]。

此外还可以对于飞行员的一个人际交往层面的困难和烦恼来进行消除，增加其进行人际交往的一个勇气和能力。有许多飞行学员在离开了父母和家乡都会十分不适应，在不同的风土人情中也会显得离群索居，而团体的咨询团建活动就给了他们一个和不同地区的人进行交往活动的机会，可以帮助其在互相认识和了解以及互相鼓励中消除一定的恐惧感和孤独感，更好地对于接下来的学习生活进行一个适应。而一部分飞行学员对于和异性的交往过程中常常存在着一定的问题，此方法也可以帮助其勇于尝试，在实践中去学习与异性交往的方法和模式，以帮助其更好地进行校园学习生活。

结语

在当代的飞行环境中，飞行员的心理素质水平尽管不是对于其综合能力的一个决定性的因素，也是不可以随便忽略的一个重要原因。只有保障其能有着优秀的学习和工作心理素质，才可以帮助其在后续的飞行作业中时刻地进行着正确的操作行为，从而保障飞行行为的安全。帮助其进行心理疏导，有效减少因为心理因素造成的飞行安全问题的发生，进而保障飞行过程的顺利和人民群众的人身安全。