推进杂技教育高质量发展的有效路径

李珂尔

（甘肃省敦煌艺术团 甘肃兰州 730050）

随着时代的发展，社会对中国杂技的内容和形式都有着更高的要求，人们对艺术形式的要求愈发紧跟潮流，人们对杂技艺术有了更新的标准与要求，这就说明杂技艺术需要创新与改良。因此，目前我国相关部门都将对杂技表演形式和融入多元化内涵作为杂技教育的主要工作内容，对杂技表演内容的创新是时代的发展要求，对杂技表演形式进行完善和革新是传承中国杂技文化的重要途径，要想使中国杂技文化长期持久地传承，相关部门就要对中国杂技进行科学合理的创新，不断丰富表演内容，融入多元化内涵，进一步提高杂技艺术文化的生命力和灵活性，只有科学化、统一化地管理才能使中国杂技艺术在错综复杂的时代变迁中脱颖而出。随着我国的不断发展，我国杂技文化教育地位得到了前所未有的重视，虽然我国政府和人民群众对杂技文化教育给予了越来越多的关注，但与其他同时期的民间艺术相比，中国杂技教育还存在着一定的弊端，如何快速且有效地解决中国杂技教育所面临的问题，推进中国杂技教育高质量发展，是目前相关部门最为重要的工作内容。

一、杂技艺术的产生

杂技是一项优美灵活的表演技巧，是一种较为古老的艺术文化，融合了我国历史的精神内涵与文化内涵，是一项动作与美感相结合、技巧与艺术相融合的表演形式。随着时代的发展，杂技的表演形式已经发生了很大的变化。新时代下，对杂技表演形式也提出了越来越严格的要求，不但要求杂技演员的专业技巧和心理素质，也要求杂技演员要将生活化、艺术化、创新化融入到表演中，在保持原有杂技特点的同时还要对表演形式进行创新。

二、杂技的特点

中国杂技共有八大种类，分别为：耍弄技、顶举技、悬吊技、平衡技、驾骑技、柔体技、魔幻技、模仿技，八种杂技种类在表演形式、表演内容上各有各的特点。

在华夏悠远流长的书籍文献中，中国杂技很早就出现了。中国杂技曾出现在《史记·李斯传》之中，书中记载了王宫贵族看戏的场景。当时的角抵戏是中国杂技的重要表演内容，也是中国杂技的主要特点之一[1]。从古代起中国杂技就占据了我国民间艺术的半边天，从最早只供皇室观看到后期逐渐流行于民间，我国许多朝代都出现过中国杂技的身影，例如汉代画像砖石、秦代的许多文献。

动作危险，考验技巧和基本功是中国杂技的第一大特点。中国杂技中存在许多较为危险的表演动作，这也展现出杂技的另一特点：稳中求进，险中求胜，利用许多动作表示出表演者的心理素质以及专业技巧。其中，走钢丝作为中国杂技中最为危险的一项表演节目，它就要求演员的平衡能力以及心理素质；多人团体杂技表演，例如叠人、晃梯等表演都考验着演员的团队配合和专业能力，以及演员之间的相互信任，这些表演动作都十分危险，演员在表演时必须要有扎实的基本功和足够的专业技巧，这些都充分地体现出了人类积极向上，稳中求进，战胜困难的重要精神内涵。

平中求奇是中国杂技的第二大特点，即演员要以潜移默化的有效方法，从没有实现到有的特点，充分的展现出人类创新能力和创造精神。其中仙人裁豆、骑象等表演节目都表现出平中求奇这一特点。

轻重并举、以重促轻是中国杂技的第三大特点。杂技演员通过灵活的杂技动作，将杂技中的软硬功夫有效地结合到一起，其中，蹬技这一表演节目能够充分地体现出“轻重并举，以重促轻”这一艺术特点，表演蹬技的演员多数为女性，演员躺在专业的场所上，以双足来完成表演。

第四个艺术特点是过人的力量和灵敏跟斗技艺之间的融合。其中，最能突出这一特点的表演节目是《叠罗汉》。叠罗汉由六人叠成三人静态造型，这一表演节目充分地考验了演员的力量和技艺之间的结合。

第五个艺术特点是充分地融入了生活技巧和劳动工具作为表演的主要工具[2]，增加了中国杂技的生活化，碗、盘、伞、凳等日常生活中人们所用到的工具都能够用于杂技表演中，充分地将中国杂技融入到人民群众的日常生活中，能够进一步的使观众感受到杂技表演的生活性。

第六个特点则是朴实无华的古代艺术与演员动作的有效结合。转铁、耍坛子等表演节目都是将中国传统优秀工艺美术与杂技融合在一起，使观众能够在欣赏杂技表演的同时，也能够对古朴的工艺作品有一定的了解，既传承了杂技文化，也弘扬了我国的传统工艺美术。

三、杂技艺术对生活的意义

艺术来源于生活，杂技艺术的设计灵感也是从生活中的点滴中发掘的，杂技可以以表演的方式为观众展现生活，能够使生活更加美好。杂技的许多表演形式都表现了劳动人民的生活热情，间接为观众传递了努力向上、坚持不懈的生活精神，充分地体现了劳动人民对生活的热爱和生活技能。杂技艺术的表演形式以及演员的专业技巧可以充分地展现出国家的民族精神和奋斗目标。杂技也可以促进各国之间的艺术交流，在许多重要的节日，许多专业较强、综合素养高的杂技演员会去各国进行杂技表演，传播本国的杂技艺术文化，进一步促进各国之间的文化碰撞，同时这也是和平时代的一个缩影。各国人民在欣赏杂技表演时，不但能够享受视觉的冲击，还能够体会到杂技演员所表达的感情。杂技虽然是一门表演艺术，但它能够有效地促进各国之间进行交流，拉近世界人民之间的距离，将本国的精神文化传播到全世界，对国家和社会发展也有着极大的影响[3]。

四、目前我国杂技教育面临的问题与挑战

随着改革开放的不断推进，杂技艺术教育也受到了社会大众和中央政府的大力支持，有着史无前例的发展，杂技艺术的地位也上升到了一定的高度。随着社会科技的飞速革新，经济市场的不断变化，怎样有效地培养适应现代化社会的杂技人才是目前杂技艺术教育发展的主要问题。

目前，随着杂技教育变革不断深入，相关部门也发现了杂技教学中存在的许多问题，我国杂技教育的主要教育方式是口传心授，由于这种教育方式较为古老，根基比较深厚，杂技教育改革始终没有得到实质性的成效，也就严重地阻碍了我国杂技教育高质量地发展。与其他艺术教育相比，杂技教育较为复杂，所存在的问题也根深蒂固，许多问题互相缠绕。这就对我国杂技教育的教育方法和教学方式都提出了更高的要求。相关部门要抓住问题的根源，坚持以问题为原则，通过问题看本质，进而有效地快速将问题进行解决。目前，我国杂技教育主要存在以下三个方面的问题[4]。

1.师资专业化教育不健全

人才教育的培训离不开师资力量，教学、实训、学习是培养人才的主要途径，也是杂技教育高质量发展的重要环节。杂技教师的专业技能和职业素养对学生的学习情况以及学生的成长都有一定的影响。但目前我国的杂技师资专业化教育仍然不够完善，许多杂技教练缺乏专业的教育培训经历，教学能力较低。导致师资专业化教育不健全的原因，一是缺乏专业杂技教练，相关部门并没有制定合理的转岗培训。许多杂技教练的前身都是杂技演员，他们并没有经过专业的转岗培训就变成了杂技教练，他们可能是具有专业素养的杂技演员，但没有经过科学的岗前培训，就会严重地拉低杂技教育师资队伍的专业素养和综合水平。杂技演员和杂技教练有很大的区别，从杂技演员成功地转变成杂技教练，其中需要合理科学系统的培训。二是缺乏理论知识储备。不同的教育专业有着不同的教育标准和原则，许多杂技教练对理论知识并不熟悉，缺乏理论知识储备，并没有经过专业的教师培训和基础知识学习，许多教练都顶着实践总结经验这一原则进行教学，不仅严重地阻碍了教练自身的专业发展和综合素养的提高，也严重地阻碍了学生的学习步伐，甚至可能会误导学生。三是电化教育薄弱。目前是多媒体时代，多媒体、信息技术等手段已经广泛地应用到各行各业中，人们已经意识到，多媒体可以为教育行业带来许多便利，但目前许多杂技教练并没有充分地利用好多媒体这一教学手段，严重地阻碍了杂技教育行业的发展[5]。

2.师资职业化认证不健全

杂技师资力量水平较低是目前众所周知的问题。师资专业化教育不健全导致杂技教师的水平较低，流动性较强，许多教师的职业素质有着很大的差异，导致教学结果不符合预期。除此之外，相关部门并没有建立统一的职称评定标准原则，导致师资职业化认证不够健全。现在许多杂技教练依然是在演员这一岗位上，并没有经过职业化的认证，相关部门忽视了杂技教练的评估标准以及职称评审的原则，严重地影响了杂技师资队伍的建设。

3.杂技学员文化储备不足

由于杂技艺术文化是一项较为冷门的专业，相关部门为了增强杂技学员的数量，在招生时特意降低了杂技学员成绩的门槛。许多杂技演员文化素养普遍较低，文化储备不足。究其原因：一是杂技学员较少，降低招生文化成绩门槛，可以提高杂技招生的数量；二是杂技学员的年龄相差较大，许多杂技学员由于年龄不同，自身所储备的知识文化也参差不齐，导致杂技教练在进行授课时比较困难，严重地影响了杂技教学质量；三是文化课教师专业能力不强，知识素养较低，许多杂技教育中文化课教师往往是已经退休的教师，其教学方式落后，教学责任心不强。

五、推进杂技教育高质量发展的策略

1.加强师资专业化教育，重视杂技教练岗前培训

杂技行业相关部门要统一杂技教练的考核标准，重视杂技教练岗前培训，不断加强师资专业化教育，进一步提高杂技教练的水平，不断明确杂技教练的培养标准，强化持证上岗，不断提升杂技教练的专业素养以及业务能力，进一步为杂技教育高质量发展奠定一定的基础。相关部门还要培训杂技教练，运用信息化技术进行教学，鼓励杂技教练利用多媒体设计课件，进一步实现杂技教育的现代化教学。除此之外，希望相关部门还要重视培训杂技教练的沟通能力，进一步确保教练能够明确地将自己的想法传递给学员。

2.制定行业职业认定标准，推进专技职称资质认定

杂技教育相关部门要统一行业职业认定标准。杂技班、杂技学校、杂技协会和教育部门要积极沟通，合理地对教练职业化标准进行讨论研究，并严格按照行业职业认定标准执行，进一步保证杂技教练师资队伍的建设，提高杂技教练的职业水平，保证杂技教育行业职业的合理性。

相关部门要对杂技教练岗位设置问题进行积极的研究与讨论，制定合理的杂技职称资质标准，规范杂技教练的岗位设置，细化职位工作，要建立专门的部门，制定统一、合理、科学的职称评定原则，进一步提高杂技教练的职业能力，推进杂技教育行业的发展。

3.重视杂技学员的文化储备

杂技团、杂技学校等相关部门要严格按照杂技教育政策，制定合理的教育课程，要根据杂技教育的教学现状和教学目标以及未来发展制定合理的教育规划，并重视文化科目，进一步提高杂技学院的文化储备，丰富他们的知识涵养，提高他们的专业技能。在制定文化科目时，相关部门要重视思政科目和艺术科目，确保杂技学员的道德品质，保证杂技学员能够将专业技巧与艺术进行有效的结合，还要重视计算机应用科目，进一步使杂技学员能够拥有充足的计算机知识，适应新时代的发展，保证他们的未来发展。

结语

总而言之，要想有效地推进杂技教育高质量发展，传承杂技艺术文化，相关部门就要在新时代下，不断地对中国文化与杂技文化进行融合，要找到杂技文化自身的特点，提高杂技的精神文化内涵，使杂技艺术呈现出多样化、生活化、创新化的特点。要坚持以问题为原则，正确地对待杂技教育过程中所出现的问题，看清杂技教育面临挑战的实质，完善师资队伍的力量，减少师资队伍的流动性，保证杂技教育师资力量的高质量建设，要重视对待杂技学员的基础，将杂技学员文化教育作为重点教育内容，不断地提高杂技学员的专业技巧与知识内涵，提高杂技人才的综合素养，确保杂技教育能够长期、持续、稳定地发展。