“教体结合”视域下湖南省青少年校园足球可持续发展研究

2022-11-21张明辉

当代体育科技 2022年5期

张明辉

(长沙商贸旅游职业技术学院湖南长沙 410016)

1 研究的目的和意义

该文研究了湖南省校园足球活动的现状，探索了湖南省校园足球活动的路径，总结了影响湖南省校园足球发展的因素，并从一体化的角度，总结了如何实现湖南省校园足球的教育与体育的结合，通过建立训练型校园足球的组织和建设体系、可持续的资源补充体系和可持续的产出体系，使校园足球的活动，符合可持续发展的目标。

2 研究对象

该文以湖南省青少年校园足球可持续发展为研究对象，以湖南省校园足球示范学校为调查对象。

3 研究方法

该文采用的研究方法主要包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。

4 结果与分析

4.1 湖南省校园足球管理体制的主体应当明确

湖南省校园足球的发展壮大，主要归功于教育行政部门以及体育部门的重点关注，在校园足球实际发展过程中，教育体制大多为主体，体育体制所起到的则是辅助作用，而教育体系在湖南省校园足球活动发展中的作用包括决定教师分配、提供场地和设备、提供学生资源等。但是，校园足球的发展质量不仅取决于教育体系，还需要职业指导和体育体系中专业足球专家学者的帮助，因此，两种体系的有效“结合”更为重要。在“教体结合”的视野下，建立完善的校园足球管理体系，是扩大规模的重要手段。因此，教育的发展必将成为体育发展的原动力［1］。在教育活动的开展过程中，体育活动主要就是通过教体结合的方式进行，这也使得学生能够主动地参加各类体育活动，提升自身的身体素质。并且这种模式适用于校园足球活动，教育部作为活动的主要组织者，体育部在专业领域的发展下为其提供支持，最终实现校园足球活动的更多突破性发展。

4.2 湖南校园足球必须具有可持续的硬件资源分配系统

可持续发展是当前社会环境中至关重要的发展理念，它强调资源的利用和可持续再生，这一概念同样适用于校园足球活动。缺乏校园足球硬件设施是所有试点学校的普遍问题，现有的硬件设施无法适应校园足球的发展。主要因素是缺乏资金，以及在校园领域投资的教育部门分配和计划不足。为了解决资金短缺的问题，有必要建立一个可持续的资源分配体系。试点学校应扩大宣传力度，以增加校园足球的影响力［2］。在运营过程中，所有的支出必须透明、公开，对校园足球资源的使用提供反馈，并加大对足球竞赛以及足球培训的重视程度，同时学校也可以与社会资本进行合作，在举办的足球竞赛中，通过赞助或是广告等形式宣传赞助商，以实现双方的互惠互利，形成良性循环发展。

4.3 确保校园足球人才资源的可持续发展，建立专业、完善的足球人才培训体系

人力资源是竞技体育和校园足球的重要管理内容。校园足球的训练目标不能仅靠优秀球员的训练来满足，而是要通过多样化的措施来进行更加深入的培养，如足球教练、足球教师、足球裁判员以及其他与足球项目相关的人才培养方式。针对足球教师以及教练人员展开的培训工作，应积极在市级足球训练队中挑选出专业的足球教练，使其进入到学校中，对教师进行授课，同时还要强化学校内部教师的基本教学能力，以求培养出具备广泛性、多样性、系统性以及竞争性的足球教练人员，在完善人才培训体系的同时，确保校园足球人才资源的可持续发展，建立专业、全面的足球人才培训体系［3］。

5 体育与教育的结合视域下足球发展问题

5.1 社会意识不高

目前，国家已经高度重视校园足球的发展，甚至已经将校园足球看作实现中国足球梦的关键。然而，仍旧有部分学校受传统应试教育的影响过于严重，认为学生参加足球训练会影响到自身的学习成绩，且家长也会担心学生在体育训练的过程中受到意外损伤，这就对校园足球的发展产生了严重的限制。同时，部分家长与教师认为，运动员在社会中的发展空间相对较小，导致其根本不愿意让自家孩子参与学校组织的足球活动。为了不对入学率造成影响，部分学校在表面上大力宣传各种体育活动，实际也只是简单地组织一些足球运动项目，根本无法有效提升学生的身体素质［4］。

5.2 管理体系不健全

通过实现教体结合，即教育和体育两部门的结合，形成了一种更好的协同作用，然而在实际的校园足球活动开展过程中，尽管两部门在不断完善后，使得基本的管理机制以及运行机制仍旧处在一种良好的状态中，但随着校园足球的不断发展，校园足球活动在各个层面上都是由教育部门负责主治、发展以及管理，体育部门并没有发挥出实际作用，这种不健全的管理体系不仅会影响教师自身的教学积极性，也会对校园足球的发展产生严重限制。

6 湖南省青少年校园内与足球有关的体育产业的可持续发展

6.1 明确和规范分工管理系统

在当前青少年校园足球活动的发展过程中，建立起更加完善的分工管理系统十分重要，其中应当以教育部门为主导，以体育部门以及其他部门为辅，形成一种多方面参与支持的全新校园足球管理体系。而教育部门的工作重点，就在于足球活动的组织、发起、普及以及各类设备建设和场地管理等；体育部门则应更加倾向于专业技能、教师培训以及竞赛支持等方面，通过二者结合来更好地构建出管理方式以及基本行动计划，为足球人才的培养奠定坚实基础。2015 年1 月，经国务院批准，成立了全国青少年校园足球活动领导小组，开展全国青少年校园足球活动。校园足球运营的全面协调和全面管理，使管理人员履行对校园足球发展的责任和义务。为了更好地促进区域学校体育的规范化和合理化发展，各地区必须建立以教育为主、体育文化为辅的教学模式，共同参与文化教育和体育产业的发展，逐步阐明健身运动与学校体育主题活动中文化之间的关系。这样可以有效促进学校足球的发展。

6.2 利用知名学校的作用，促进深度教育层次集成

在发展校园足球活动的过程中，必须要积极转变教师自身的传统教育观念以及教育方式，使教师意识到，只有保证体育竞技全面进入到校园环境中，才可以促进学生全身心的协调发展，使学校的教育理念与体育训练更好地融合在一起。从目前来看，这是一种利用当地名校的作用，实现教体结合的有效途径，由教育与体育两部门共同负责学生的德育、文化艺术的学习和培训，并制定出基本的日常管理措施以及学习培训的主要方向，学生在分配到各个班级后，一般都会进行正常的集体培训以及集体学习，在下课后才会参与到足球运动训练中，同时学校内部的体育教师应积极与外部的专业体育教练进行沟通交流，确保学生可以享受到更高质量的足球运动教学，促进学校完成教育文化与体育文化的双向发展。在协作基础架构建设的全过程中，政府部门必须制定适用的政策和特殊的财政援助政策，如足球专业学生的入学政策、足球专业培训以及比赛经费等，使学生的父母能够意识到足球运动并不会影响到学生的学业，只有通过这种方式，才能够更好地促进体育文化与文化教育的融合，进一步拓展优秀足球人才的选拔范围，使那些热爱足球的学生，能够全身心地投入到足球训练中。除此之外，这也对校园体育文化以及体育视野的发展水平起到了良好的提升作用。

6.3 强化校园足球文化，打造校园品牌

在校园足球发展的过程中，学校要注意营造校园足球文化氛围，充分发挥文化教育的功能，根据当地情况开展校园足球文化建设，丰富学生的足球运动氛围，使它扎根于校园并融入学生生活。例如，可以创建展示板和图片展览，如“足球名人墙”，设立丰富的足球活动，让更多的人知道校园足球文化，使更多学生参与足球运动，同时学校可以将足球运动纳入校园体育活动中，为学生营造良好的运动氛围，使学生能够了解到足球文化及足球知识。另外，有必要建立学校体育信息内容的交流服务平台，灵活运用各种媒体，在学校体育主题活动中交流疑惑与情感，营造良好的文化氛围，促进校园足球可持续发展［5］。

6.4 建立和完善激励机制和考核制度

为了进一步提升家长以及学生参与校园足球活动的积极性，学校方面应当制定出完善的激励机制，如奖学金以及教学评估等措施，并明确其中的细则，以此来激发出学生的参与积极性。同时，还要积极建立起完善的足球运动员注册流程以及流动措施，在每阶段的招生过程中，还应当针对足球专业学生实施相应的开放政策，确保校园足球在学生群体中有着更大的发展空间。各个学校内部的足球队，也要建立起吸引优秀足球运动员的渠道，降低足球优秀人才的损失，进一步促进校园足球的可持续发展［6］。除此之外，还应当对高校展开科学合理的评估，遵循可执行性等基本原则来展开动态管理，在高校校园中提升足球活动的影响力，并通过必要的考核制度，确定学生的实际足球水平。