新时代国际传播青年人才的能力要求与培养路径解析

【内容提要】当前，随着全球化程度不断加深，互联网等技术的不断发展，当代青年的生活环境和外部舆论环境也在发生着较大的变化，日益成为国际传播的重要力量。“Z世代”已成为全球网络社会中不可忽视的力量，国际舆论场需要更多中国青年的声音。要承担起新时代赋予的职责使命，国际传播青年人才需要具有坚持马克思主义新闻观，提高语言、选题策划和跨文化传播能力，并培养全媒体的思维方式。作为从事国际传播工作的外宣媒体单位，打造国际传播青年生力军，要着力提高青年的政治素质、多路径提升讲好中国故事的专业能力和健全全媒体人才培养机制，从而在对外展示真实、立体、全面的中国形象中发挥出青年的独特作用。

【关键词】国际传播 青年人才 全媒体 人才培养机制 “Z世代”

2022年5月10日，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中指出，新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩。随着全球化程度不断加深，互联网等技术快速发展，当代青年日益成为国际传播的重要力量，其生活环境和外部舆论环境也在发生着较大变化。外宣战线如何推动和帮助当代青年提高综合能力，不断适应新形势、新变化，拓展传播渠道，向世界讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国共产党和中国人民血肉联系的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，帮助国际社会，特别是国际青年群体加深对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识，值得深入思考和研究。剖析新时代国际传播青年人才能力要求，分析其培养路径解析，对于创新国际传播方式，提高国际传播效能，让世界更好读懂新时代的中国有重要的意义。

一、青年是国际传播不可忽视的重要力量

习近平总书记在主持中共中央政治局第三十次集体学习时强调，要深刻认识新形势下加强和改进国际传播工作的重要性和必要性，下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，为我国改革发展稳定营造有利外部舆论环境，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。①

1.国际舆论场需要中国青年声音

一方面，当前，世界越来越关注中国，这为我国开展国际传播工作提供了更加广阔的空间；另一方面，当今世界正处于百年未有之大变局，大国博弈日趋激烈，西方大国在意识形态领域对于中国的打压愈演愈烈。在解决了“挨打”“挨饿”的问题之后，青年一代要解决“挨骂”的问题。鉴于此，讲好中国故事要聚焦新生代、新媒体，回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。国际传播需要多元声音，尤其需要青年声音。

2.“Z世代”已成为全球网络中不可忽视的力量

“Z世代”一般是指1995年以后出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通讯设备等影响较大，又被称为“网生代”“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”等。对于他们，人们往往习惯用“躺平”“佛系”这些词语去形容。但其实这是对于“Z世代”的误解。真正躺平的是极少数，不懈奋斗的是大多数。②近些年来，新技术新媒体迅猛发展，中国国际传播既面临传播内容的创新，又面临着传播手段和渠道的创新。青年在新媒体时代的作用不断凸显，在对外讲好中国故事、传递中国声音的过程中亟须培养和加强青年力量，并不断推动发展壮大为主力军。

二、国际传播青年人才需要具备较高的综合素质

1.要坚定理想信念，树牢马克思主义的新闻观

2022年3月1日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话时强调，理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。年轻干部接好班，最重要的是接好坚持马克思主义信仰、为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的班。③没有理想信念，或者理想信念不坚定，就经不起风吹浪打，关键时刻就会私心杂念丛生，甚至临阵脱逃。对于从事国际传播工作的青年来说，如果没有坚定的共产主义理想信念，没有树牢马克思主义的新闻观，工作中只是照搬西方新闻教科书上的理论，很难在改变“西强东弱”的国际舆论格局中发挥真正作用。

2.要培养专业能力，提高语言、选题策划和跨文化传播能力

语言是国际传播的一项重要工具，是开展工作的基本能力。国际传播青年人才需要具备过硬的与对象国相匹配的语言能力，不仅要精通对象国的语言，更要熟知对象国的文化背景和价值取向。国际传播不仅仅是用自己的母语讲故事，更需要用好外国人的母语给他们讲中国故事、中国方案和中国智慧。如果没有过硬的语言能力，很难真正开展精准传播，也就无法实现有效传播的目的。

在国际传播过程中，青年一代要学会主动设置议题，牢牢把握主动权和话语权。外部世界对认识当代中国的知识渴求和搭乘中国快速发展“高铁”的机会渴求，要求青年要从中国融入世界、推动全球发展的高度进行议题设置，从全球治理的中国方案及其体现的中国智慧进行选题安排。以故事讲思想，以事实讲道理，是进行国际传播的“王道”，但讲什么故事，怎么讲；摆哪些事实，如何摆，都是在选题策划阶段就需要思考清楚的问题。因此，选题是否选得准、策划得是否到位，将直接会影响国际传播的最终效果。

跨文化传播能力强调在情感、知识、行为层面对自我文化和“他者”文化的理解，以及行为层面的交互性，也需要传播者认知日益拓宽，行为日益成熟。从传播理论的角度看，这不同于“传播是传递”的单向传播观念，而更接近传播的对话和共享观。具体的跨文化传播实践，强调的是对“他者”的认知、理解和共情，以及对以自我中心的超越。换言之，自我和“他者”的关系如何展开和处理，如何通过传播形成对这个世界的理解，是跨文化传播的要义所在。④

3.要适应国际传播新形势，培养全媒体的思维方式

根据第49次中国互联网络发展状况统计报告，截至2021年12月，“Z世代”网民在全体网民中占比约为31%。青年一代是新媒体环境下成长起来的一代，他们不仅深受社交媒体影响，还深度影响了全球传播。他们广泛接触、使用互联网，运用即时通讯平台和技术积极发声，日益成为国际舆论的新兴主流人群。当前，“东升西降”的国际格局变化影响了青年一代的世界观，中外青年群体呈现出完全不同的认识。欧美等国青年是面对本国经济衰退产生迷茫的一代，而中国青年恰是不断见证中国经济发展和崛起的一代，国际格局的重大变化对于他们的世界觀影响深远。因此，在国际传播过程中，国际传播青年人才要主动适应国际传播的新形势新要求，以系统、平台、融合、开放、市场、受众等全方位多角度的思维方式，以境外社交媒体为落点，积极参与舆论斗争。同时遵循社交媒体规律，推出具有社交对话性质、能跨越意识形态、引起受众共情共鸣的内容产品，积极塑造可信、可爱、可敬的中国形象。

三、打造复合型的国际化青年人才队伍

相较于其他国家，我国“Z世代”走入国际传播舞台的机会不多。作为从事国际传播工作的外宣媒体单位，打造国际传播青年生力军，要牢固树立人才是第一资源、人人可以成才的观念，遵循青年成长规律，将品德、能力和业绩作为衡量青年人才的主要标准，充分信任、大胆使用、严格管理、热情关心青年，最大限度地调动和保护青年的积极性、主动性和创造性，鼓励和支持青年在国际传播工作中刻苦钻研，勇于实践，早日成长为政治强、业务精的优秀国际传播人才。

1.站在国际传播事业发展的战略高度，着力提高青年的政治素质

加强马克思主义新闻观教育，引导青年坚持正确政治方向、打牢思想基础，推动宣传思想实践与政治理论学习对接交流、良性互动。要站在国际传播事业发展的战略高度，通过新员工岗前培训、青年骨干轮训班、选派优秀青年干部上党校等方式，增强青年的政治意识、大局意识、责任意识和敬业精神。同时，多措并举，将提高政治素质作为培训的首要内容，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，并着力提高青年的政策水平和把握国际传播工作大局的能力。

2.多维度提升青年讲好中国故事的专业能力

组织青年参加跨文化交际学的学习。跨文化交际学是实践应用学科，在培养模式上突出复合型特色和实践应用特色，可以通过打造具有对外传播特色的国际化人才情境课堂，包括案例分享、场景还原、思辨活动、模拟演练等沉浸式学习模式，让青年亲历、感知、体悟、实践跨文化交际全过程，提升青年在不同语言中自如切换的能力，引导青年进行跨文化思辨、逻辑的内省与反思、批判辩证地提问与思考，从而逐渐克服母语文化的思维方式和思维惯性，从全人类共同价值、人文关怀角度和对象国语用习惯等方面出发，进行有效对外沟通和话语创新。⑤

制定青年业务成长计划，通过把青年编入国家重点实施的新媒体项目工作室和项目组，使他们在重要任务、重点项目和重要活动中得到锻炼和提升，坚持在实干学、在实干练。同时，要持续开展增强“四力”（脚力、眼力、脑力、笔力）教育实践活动。增加青年亲身实践、亲身体验的环节，鼓励青年记者用媒体融合的新形式、新载体、新技术、新平台等做好采访报道。从社会实践中发掘素材，从群众生产生活中发现选题，采写更多有思想、有温度、有品质的精品佳作。

3.健全全媒体人才培养机制

建立健全全媒体人才库，开展全媒体理念和技能培训，推动传统采编人员全员转型，加强适应媒体融合发展需要的策采编播管、技术开发、产品运营的人才建设，促进科技人才与传媒人才融合发展，补齐媒体融合专业人才短板，培养一批具有国家站位、专业精通的全媒体复合型青年人才。同时加强青年人才的国际合作培养，用好国家留学基金委、科技部等国家培训项目，通过项目合作、媒体工作人员互换、派遣访问学者等多种方式，实现国际传播青年人才的跨文化能力综合培养，增加交流互动，拓宽国际视野。还要加强全媒体人才引进选拔，以国家各类人才工程和骨干人才培养等措施为抓手，选拔一批熟悉全媒体环境的名翻译、名编辑、名记者、名主持、名评论员、技术应用专家等各专业领域青年高端人才。建立青年业务发展专项资金，发挥资金的引导与杠杆作用，实施青年事业课题组项目、“网红”工作室等，提升青年人才业务能力与创新活力。

此外，还应充分发挥党团组织在凝聚、培养、举荐青年方面的作用，充分调动青年在国际传播工作中的积极性、主动性和创造性，积极营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业、帮助青年干好事业的环境。鼓励青年主动连接世界参与国际交流、内容生产等，打造一支有立场、有素养、有水平的复合型国际化青年人才队伍。

孙翠冉系中国外文局美洲传播中心（北京周报社）党建工作部主任

「注释」

①《习近平在中共中央政治局第三十次集体学习时强调：加强和改进国际传播工作展示真实立体全面的中国》，中华人民共和国中央人民政府网，http：//www.gov. cn/xinwen/2021-06/01/content_5614684.htm，2021年6月1日。

②黄日涵：《未来已来：Z世代将成为对外交流的主力军》，中国日报网百家号，https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1731254485011100452&wfr=spider&for=pc，2022年4月27日。

③《习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话》，中华人民共和国中央人民政府网，http：//www.gov.cn/xinwen/2022-03/01/ content_5676282.htm，2022年3月1日。

④季芳芳：《提升传播人才跨文化传播能力》，中国社会科学网百家号，https：// baijiahao.baidu.com/s？id=1711654317831863190&wfr=spider&for=pc，2021年9月23日。

⑤朱紅宇：《新形势下国际化人才的跨文化能力要求与培养思路》，《对外传播》2022年第3期，第41页。

责编：荆江