来华留学医学生中医创新创业教育意义和途径

章子雷，柯 阳

（昆明医科大学国际教育学院 云南 昆明 650500；昆明医科大学第二附属医院 云南 昆明 650101）

1 来华留学医学生中医创新创业模式研究的背景

2016 年全国来华留学管理工作会议在北京召开，提出了来华留学教育从量变到质变的发展新模式，要求来华留学教育必须服务于国家大局、教育改革发展、人才战略。要实现来华留学教育的这三大目标，离不开高层次创新创业人才的培养。高层次创新创业型人才是推动国家社会发展的重要资源，可以提高国家的核心竞争力，很多国家将开发高层次创新创业人才作为国家重要战略，应用多种措施，通过多种途径培养、引进人才。因此培养创新创业人才，探寻创新创业的有效途径和模式是大势所趋。2021年，习近平总书记在给北京大学的留学生们回信中表示，欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国，同时把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。回信的内容为高等教育在“新时代”培养国际学生提出了要求。从国际视野出发，培养符合“新时代”发展需求的来华留学生需要各个高校结合自身的特色提出实践的途径和方法。因此，作为医科类高校，发展具有专业特色的来华留学创新创业教育必须结合中国特色和学科特色，才能有效地提升学校教育的国际竞争力，切实促进“十四五”规划中提出的“中华文化影响力进一步提升”的发展目标。

国际在线网站于2021 年9 月报道了毛里求斯医生路星的案例。路星是毛里求斯的一名医生，他曾在中国留学九年，在医学专业学习中接触到中医药并且非常感兴趣。2020 年在毛里求斯遭遇特殊时期的时候，路星了解到中国的疫情诊疗方案以及使用连花清瘟胶囊有良好效果，于是产生了将连花清瘟胶囊引进至毛里求斯的念头。经过一年多的努力，连花清瘟胶囊在毛里求斯通过了该国卫生部、传统医学会等多部门的审查，于2021 年8 月完成审批并成功上市。除中医药外，中医针灸、推拿等治疗方式在毛里求斯也广受欢迎。路星成立的御康堂健康中心，自2019 年成立后在本地收获了大量中医生活方式的追随者，在毛里求斯年轻人中很受欢迎。毛里求斯医生路星的事迹无疑是一个创新创业成功的案例，对于这个案例的研究对来华留学医学生创新创业的发展可以起到积极的作用。

2 发展来华医学留学生中医创新创业模式的意义

2.1 通过中医学习和创业，弘扬中国传统文化，服务国家大政方针

从宏观角度来说，来华留学教育需要服务于国家大政方针政策。2014 年全国留学工作会议期间，习近平总书记强调，新形势下，留学工作要适应国家发展大势和党和国家工作大局。统筹谋划出国留学和来华留学，综合运用国际国内两种资源，培养造就更多优秀人才，努力开创留学工作新局面，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大的贡献。

具体来说，创新创业的目标可分为两种：一是“引进来”；二是“走出去”。“引进来”是为国家经济社会的发展提供高素质的国际人才，为高层次来华留学生创造在华就业的机会。如果中医创新创业模式能够建立起来，鼓励来华留学医学生研究中医知识并取得突破，可以为中国医疗服务和发展培养有益的国际人才。“走出去”是为了提升国际竞争力，服务国家对外交流合作的大政方针，如“一带一路”合作项目，让世界了解真实的中国，打造“留学中国”品牌，促进中国企业“走出去”等。中医几千年来绵延不绝，博大精深，是中国优秀传统文化的代表。通过中医学习、创业，让留学生了解中国、热爱中国，也让留学生学习的知识与自我发展有效结合起来，将中国文化带向世界，建立起中国与留学生之间长期友好的联系，培养留学生成为新时代“一带一路”发展联系各国的桥梁和纽带。根据毛里求斯路星医生的成功案例，如果高校可以推出一批这样的创新创业人才，无疑有很多裨益。

2.2 通过中医学习和创业，能为提高高校留学生培养质量做出有益探索

众所周知，高等教育的发展必须顺应国家和社会的发展趋势，在不断强调文化自信并推动中国文化走向世界舞台的今天，在培养创新创业人才大势所趋下，随着来华留学生数量的不断增长，中国招收留学生的目标早已不仅限于数量的增长，而是要进一步提质增效。教育质量的保证不仅仅体现为教学质量的保证，也体现在高等教育服务学生全面发展的各个阶段。创新创业也是来华留学生教育管理的一个重要方面，需要行之有效的方式保证教育目标落地。然而，就目前高校来华留学生创新创业教育的情况来看，总体还处于起步阶段，存在诸多问题。第一，来华留学生创新创业教育意识薄弱，顶层设计还有欠缺，高校教育管理者对于创新创业教育也重视不足；第二，创业教育理论不完善，比照高校对本地学生的创业教育内容、目标、体系、实践、评估等规定，对留学生的创业教育还远远没有形成一套相对完善的理论。课程设置也不尽合理，留学生创业课程的资源比较少，即使开设创业教育课程，大部分也是按照中国学生的学习习惯来设置的，不符合留学生的特点。因此，在来华留学生创新创业教育不足的现状下，中医创新创业模式无疑顺应了高校来华医学留学生教育的发展要求，具备打造来华医学留学品牌潜力。中医创新创业的成功案例如果能够发展成为模式，对于高校来华医学留学生创新创业教育无疑具有很强的现实意义。

2.3 通过中医学习和创业，让留学生实现更好的自我发展和社会价值

从来华留学生个人角度来说，医学生学习最主要的目的是获得医学知识并且在毕业后找到适合自己发展的道路，在这个过程中学习并具备扎实的专业知识，是留学生的核心诉求。开拓中医创新创业模式为来华留学生的发展提供了更多的选择，是“以学生为中心”，促进学生全面发展教育理念的有效实现途径。在自我发展诉求的内在驱动下，留学生的学习主动性、积极性都会大幅提升，在课余时间也会更主动地学习课外知识，拓宽眼界，有利于留学生发现新知识，提出新问题，开拓新方向，促进留学生学习、研究和发展的良性循环。

3 来华留学中医创新创业模式的构建途径

3.1 适当加强留学医学生中医课程的建设，打牢知识基础

目前，以西医教育为主的医科类院校也会开设中医类型的课程，但大多情况下是体验式的教育，旨在开拓留学生眼界，体验中医文化，因此这样的模式很难引起留学生对中医的重视。因此在以西医为主要学习内容的医科高校，也应适当加强中医的教育。把中医作为中国医学的特色向留学生推广并使其具备一定的知识储备和技能。为此，可以构建适合学校特点的中医课程，以中医基础知识和实用类的中医技艺为主要教学内容，让留学生在学习中获得不一样的医学体验。同时，将中医治病救人理念，如疾病防治，“天人合一”，遵循人体、自然之“道”的系统论医学观念教授给学生，帮助学生理解中医治疗疾病的独特思考方式，理解各种中医治疗的原理。同时开设更为丰富的中医类选修课，鼓励在基础课上对中医有兴趣的留学生进一步参与选修课，加深学习和理解。所以，选修课不仅可以学习中医的知识，也可以结合创新创业的理论，逐步培养医学留学生创新创业意识。除此以外，还应该为留学生学习中医创造必要的实践机会，设置实践课平台和合理的实践学时，使留学生真正掌握基本的中医诊疗技术。通过学习中国传统医学知识，也让留学生进一步了解中国，才能为留学生今后多元发展创造可能性，也为创新创业的开展提供条件。

3.2 建立来华留学医学生创业平台，提供资金等激励机制

为了资源的合理利用，创建帮助扶持留学生创业的平台，国家已经出台了很多鼓励创新创业的政策，其中一些地区已经有了落实政策的代表性举措，如：中关村“藤蔓计划”，对外经济贸易大学来华留学生就业指导中心等。这些平台可以让更多中国的好想法走出去，也让国外的优秀理念走进来。因此构建来华留学生创业平台是非常具有可行性的。当然平台的构建没有统一的标准，每个学校都有其特点，可以根据自身的情况设置行之有效的创业平台。

3.3 鼓励留学生中医创新创业课题的研究

所有实践都离不开科学理论的指导。想要将中医创新创业发展成为模式就需要大量的实践，在实践的基础上还需要大量的总结和理论研究才能不断推进工作，如何将这种共赢模式的作用最大化需要进行深入的探索。所以，从机制上保障创新创业研究的开展能够提高留学生对科研的积极性，由于国籍和文化背景不同，留学生看待中医创新创业也会有一些新的视角，可以从不同的方面开展有益的研究，结合前文提到的理论教学和实践平台可以为课题的研究提供坚实的基础。此外，本文第二部分提到创新创业可分为“引进来”和“走出去”两种方式。如果该模式的发展成果能够激发中外师生对中医的研究热情，对于推动中医的发展也是很有好处的。而且以西医知识为主要教学内容的留学生具备多元化的知识背景，他们参与中医的研究与实践无疑能够为推动中医在国际上的发展做出贡献。

3.4 加强留学生中医创新创业的舆论宣传和氛围营造

在打造中医创新创业模式的同时也要注重宣传和氛围营造。一方面，可以构建网络信息平台，向来华留学生宣传相关的信息及各类创新创业路径。另一方面，建立长效的校友联络机制。搭建创新创业成功的校友与校内留学生的联络机制，促进留学生之间的交流，还可以时常邀请成功校友到校进行经验分享。通过以点带面的方式将留学生创新创业的规模扩展开来，形成良性循环。经过不同批次毕业生的努力，形成一定规模和社会效益，这也是来华留学教育重要的目的之一。除此之外，通过开展丰富的创新创业活动形成积极向上的创新创业氛围。在这方面，高校针对来华医学留学生可以多增加中医创新创业主题的活动。

总之，发展来华医学生中医创新创业教育具有重大的意义。它不仅有益于弘扬中国传统文化，服务国家大政方针；而且可以丰富高校来华留学生的创新创业方式，提高留学生培养质量；还可以让留学生更好地实现自我发展及社会价值。我们通过开设相关课程，建立相应的创业平台和激励机制，深入研究该课题并加强舆论宣传和氛围的营造等途径去进行构建，这种模式的发展前景无疑是很乐观的。