疫情时期涉医专业学生英语辅修专业需求分析与培养体系构建——以福建医科大学为例

陈斌敏，郑炯琳，林 静，陈雪贞

(福建医科大学文理艺术学院，福建 福州 350001)

一、研究背景

新冠疫情发生后，中国医学从业人员在艰苦抗疫的同时也在大力提高外语水平，为讲好中国抗疫故事努力，任务光荣而艰巨。疫情期间，构建涉医专业学生英语辅修专业人才培养体系符合以下两方面需求：首先，符合国家医疗卫生事业发展需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)[1]指出：高等教育要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。其次，符合高等学校英语教育改革需求。教育部〔2018〕年2号文件[2]围绕全面提高人才培养能力这个核心点，提出“推进辅修专业制度改革，探索将辅修专业制度纳入国家学籍学历管理体系，允许学生自主选择辅修专业”，“建设优势特色专业，提高创新型、复合型、应用型人才培养质量”。

二、英语辅修专业人才培养研究和实践现状

(一)英语辅修专业人才培养研究现状。

根据CNKI的载文情况看，英语辅修专业相关研究逐渐扩大，以“英语辅修专业”作为关键词进行检索，检出文献60篇，以2014年最多，达到8篇。排名前五的关键词分别是：英语专业、辅修专业、培养模式、学生、复合型人才，对这些关键词进行梳理，可得出主辅修人才培养、主辅修学生特点比对和主辅修教学改革3个关键词类团。罗世平[3]对复合型外语人才培养的主要模式分类有一定的代表性，他认为该模式主要可分类为外语+专业、外语+外语、专业+外语和双学位等。

(二)国内其他高校英语辅修专业开设现状。

本研究通过院校咨询与文献搜索，重点调查国内同类院校特别是医科院校的英语辅修专业开设情况，主要围绕英语辅修专业的学分学制、修业年限、申请条件、课程设置情况等四项内容展开调查，见表1、表2。

表1 同类院校英语辅修专业情况比较

表2 同类医科院校英语辅修专业课程设置比较[n(%)]

对其他同类高校英语辅修专业的基本情况调研发现：一是，学分学制设置类似。多数院校辅修学分设置在20～30学分区间，修业年限多为2～2.5年。二是，多数医学院校的医学英语类课程开设率均不足30%。英语辅修专业方案设计不够凸显校本特色课程和“医学+英语”复合型人才培养目标。

三、社会用人单位与涉医专业学生英语辅修专业需求调查

(一)社会用人单位需求调查。

2019年11月，针对“医学+英语”复合型人才社会需求情况，在省内三级甲等医院及卫生管理部门展开调查，共回收有效样本119份。结果表明，92.76%的用人单位认为目前对医疗卫生行业从业者的英语能力需求较高。但同时73.91%用人单位认为目前医学人才的英语应用能力一般，只有部分人员符合要求。有88.41%支持针对医学生开设英语辅修专业。

从对辅修课程设置的反馈意见来看，用人单位普遍建议开设医学英语类课程，课程意向选择排序分别为：医学英语视听说(71%)、医学英语写作与编辑(67%)、高级英语口语(57%)、高级英语写作(51%)、医务综合英语(50%)、医务笔译(30%)和医务口译(32%)。

(二)涉医专业学生需求调查。

研究选取福建医科大学临床、公共卫生管理、护理、药学等4个有代表性的涉医专业部分学生开展辅修意愿等相关线上问卷调查，回收辅修意愿调查有效问卷116份。结果表明，77.59%的学生赞同开设英语辅修专业。超过85%的参与调研的学生认为辅修英语专业课程有助于增强其就业竞争力、丰富其知识体系，对其学业发展有帮助，见表3。

表3 辅修英语专业课程的意义(n)

本次学生辅修意愿调查结果表明，多数涉医专业学生对开设英语辅修专业持赞同态度，并认为英语辅修专业对其个人能力发展、未来职业规划具有积极影响，有较强烈的辅修意愿。

四、英语辅修专业培养模式构建

(一)培养目标与学分学制。

英语辅修专业旨在培养既具医学相关背景又具扎实英语语言基础知识和较强英语语言运用能力，能熟练运用英语从事医务翻译、外事交流与管理、医学论文写作与编辑等工作的高素质复合型人才。辅修专业的学生建议在两年内修满22学分(包括与英语相关的课程、第二课堂活动)。

(二)课程设置。

课程设置分专业必修课和专业选修课，可重点建设具有校本特色的医学英语相关课程，见表4。

表4 英语辅修专业教学计划进程表

(三)实践教学与第二课堂。

首先，坚持以德育为核心、以第二课堂活动为载体、以创新精神和实践能力培养为重点，以年级为纵线，以课程群为横线，构成网格式英语辅修专业第二课堂系列比赛，特别鼓励“医学+英语”或者“英语+医学”相关创新创业项目的申报，形成跨学院、跨学科创新创业团队和导师。其次，发挥涉医专业学生的专业技能和语言技能，提高社会服务能力。辅修专业学生可参与省级或者国家级语言服务和赛事活动，提高辅修专业实践机会。再次，鼓励学生在实习实践岗位上将专业和英语结合，推荐优秀学生参加大型医疗服务公司、福建省三甲医院、医学翻译服务公司等需要医学+英语复合型人才的岗位实践。

就涉医专业学生英语辅修专业的培养体系构建而言，用人单位与涉医专业学生都有较高需求，相关院校的英语辅修专业创办经验可以为人才培养提供较好参考，但仍然有一些问题亟待探索，如师资力量的保障，教育厅的政策支持等，需要省校院三级通力合作。