来华留学生思想政治教育的实践探索

王红丽，蒋璐樯，黎玖高*

（1.中国人民大学国际学院 江苏 苏州 215123；2.中国人民大学丝路学院 江苏 苏州 215123）

“一带一路”倡议，教育部推进共建“一带一路”教育行动的提出，推动了中国与世界各国，尤其是“一带一路”沿线各国在教育领域的开放合作。近年来，随着中国在国际上的影响力不断扩大，吸引了大批留学生前来中国学习中国经验，探究中国模式，体验中华文化。据统计，2019 年来华留学生总规模达到397635 名，来自202 个国家和地区，分布在811 所高等学校、科研院所和其他教学机构。来华留学生数量的激增使得留学生思想政治教育成为我国高等教育中不容忽视的一环，尤其是在当前国际形势复杂、国际声音多样的背景下，如何做好留学生的思想政治教育工作显得尤为重要。

1 研究文献综述

留学生思政教育成为学界研究和关注的热点问题之一，部分学者提出了一些具有创新性的思想政治教育内容、方法。如要发挥新媒体在留学生思想政治教育工作中的作用；建议对留学生群体采用“趋同管理”的方式，逐步消除意识形态和政治经济体制差异带来的抵触情绪与适应障碍；提出构建来华留学生思想教育过渡模型等。

现有研究以理论分析为主，鲜有从对实践经验的总结出发提出创新性的落地方案。对于如何开展留学生思想政治教育，许多高校进行了有益的实践探索，本文对之加以总结，以期提供借鉴。

2 目前我国高校留学生思想政治教育存在的主要问题

2.1 对留学生思想政治教育的内容认识不清

目前中国高校对中国学生思想政治教育已经趋于成熟与完善，然而在对留学生的培养方面，由于一些高校的教育管理者对思想政治教育的理解存在偏差，没有深刻理解留学生思想政治教育的内涵和外延的基础，未意识到留学生思想政治教育的实质，将其片面地理解为对社会主义制度，马克思主义思想教育，因而在面对来自完全不同的政治体制、拥有不同信仰的留学生时采取刻意回避的态度。其实，广义的思想政治教育还应包括道德品质，遵纪守法，人性修养，政治观念等丰富内容。根据2020 年5 月教育部党组发布的《关于学习贯彻习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生重要回信精神的通知》精神可以看出，来华留学生思想政治教育应该包括中国法律法规、国情校情和文化风俗等方面，教育部文件为我们准确理解留学生思想政治教育指明了方向。

2.2 留学生思想政治教育形式传统单一，教育内容针对性不强

对留学生的思想政治教育应该从课堂教学、日常管理、社会实践等多方面、多层次、系统性地开展。有些高校留学生思想政治教育比较传统，主要通过直接的思想政治教育进行，局限在理论知识学习等方式，忽视了思想政治教育要结合留学生的文化背景、激发学生的积极主动性等方面，部分高校在留学生思想政治教育中忽视不同国家、不同年龄、不同信仰、不同阶段留学生的特殊性，对所有留学生使用相同的教育内容、单一的教育形式，针对性不强，效果不理想。

3 高校在留学生思想政治教育中的实践探索

留学生思想政治教育得到广泛关注，各高校进行了积极的实践探索。北京大学通过各式各样精彩的文化活动、比赛吸引留学生参与，如以“我与中国的美丽邂逅”为主题的来华留学生征文大赛、留学生文化知识竞答赛等；此外，北大也充分发挥官方媒体的力量，推出系列报道，通过宣传推广优秀留学生事迹，对留学生进行榜样思政教育。清华大学积极开展主题社会实践活动，如以“感知中国——奋进中国”为主题的清华国际学生主题社会实践与文化体验活动，帮助学生在实地考察中了解中国五四新文化运动时期的历史、北京的城市历史以及中国革命发展史；还推出系列学术讲座“中国根基，清华精神”，宣传中国的治国理政思想和国际政治倡议。中国人民大学通过组织留学生前往陕北公学旧址、陕西窑洞、枣园革命旧址以及延安革命纪念馆等地开展“寻根人大·拥抱世界”校史研学团等活动，体会“从陕北公学到中国人民大学”这一路的艰辛与不易，培养留学生的爱校情怀，加深对校史、中国历史、中国共产党历史的认识，感受中国人民自强不息、自力更生、不断奋进的精神力量，引导国际学生树立正确的历史观、世界观。浙江大学以文化体验、企业参访学习双线并行，“中华优秀传统文化体验营”向学生介绍中国的茶文化、石窟艺术、书法艺术等等，让学生了解中国传统文化和特点，向学生讲述了这些文化符号背后的中国哲学，传递“中国智慧”。

上述实践活动表现出高校对于留学生思想政治教育日渐重视，探索拓宽思政教育的形式，本文对这些实践活动总结出以下几条切实有效的留学生思想政治教育途径与模式。

3.1 坚持中国共产党的领导，充分发挥党支部战斗堡垒作用

办好教育事业必须坚持党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导，不能动摇党的领导这一办学治校育人的根本保证，充分发挥党支部战斗堡垒作用。一些高校党员在疫情防控等方面身先士卒，让留学生看到中国共产党的先进性，深刻理解我们党以人民为中心的治国理念，理解我们党把人民的生命安全和身体健康放在第一位的执政理念。通过组织志愿劳动引导留学生崇尚劳动的价值观，组织参观红色教育基地了解中共党史，体会中国共产党为什么能。

3.2 思想政治教育融入课堂教学体系，做好课程思政

思想政治教育若是单一地采用灌输的形式，就易让学生产生逆反、抵触、不理解的情绪，接受度低。若是将它融汇于课堂教学之中，就给了留学生一个逐步了解、接受的过程。一些诸如“中国国情与发展”“当代中国政治”“投资中国与法律法规”“中国历史与文化”等课程，能从历史发展的角度，深度剖析中国道路选择的历史必然性、客观性，从而进一步解释社会主义制度的优越性，让留学生有全面认识与了解中国的渠道。

历史文化课及汉语课可对留学生进行中国传统文化教育、诚实守信教育、道德伦理教育、理想信念教育，了解社会主义核心价值观，了解中国博大精深的文化内涵及历史传承下来的优秀道德品质，认识中国与西方社会的文化差异，做到东西方文明互鉴，彼此包容，彼此尊重。

2020 年新冠疫情暴发以来，许多教师在课堂教学中穿插时政教育，分享真实可靠、公开透明的疫情消息，宣传我国在抗击疫情中采取的切实有效举措，一系列抗“疫”一线的感人故事打动着留学生，他们利用网络平台转述自己的亲身经历、亲眼所见。许多留学生在中国疫情最严重的时期依旧选择留在中国，就是他们相信中国，相信中国政府的表现，也是我们思政教育成效的鲜明体现。

3.3 推进产教融合，以参访研学加强思想政治教育

教育部要求高校“要加强产学研密切合作，拓宽大学生校外实践渠道”，通过校企联合、参访研学，对于促进留学生理论与实践的结合，增进其对中国政治、经济、文化、社会等的全方位了解，帮助留学生更好地走近中国，了解中国有立竿见影的效果。

通过组织学生实地考察企事业单位特别是世界500 强企业，组织学生前往浙江义乌、湖州、湖笔厂、安吉等有代表性的地点参观调研学习，让留学生切身感受到中国经济的高速发展，感受到乡村振兴、新农村建设的巨大成就，感受到党和政府谋求共同富裕的决心与能力，激发留学生解开中国快速发展密码的浓厚兴趣，让留学生看到一个真实的中国，为他们讲述中国故事提供了丰富而翔实的资料，也为学生日后开展中外贸易，做中外交流的友好使者打下良好基础。

3.4 创新管理制度，让思想政治教育走近留学生日常

留学生来到陌生的环境学习，面临着巨大的文化差异以及语言不通等问题，会无助、困惑，甚至会产生一些心理上的问题。因此，对留学生的思想政治教育不能仅停留在入学引导教育这一层面，更应贯穿到留学生在华学习各个阶段。通过设立班主任制度、新生导师引航计划，走进留学生日常生活。

班主任是留学生除同学外最为密切接触的对象，不仅担当着管理留学生的职责，更充当着生活与思想导师的角色。班主任须具有良好道德品质，高效管理能力，善于与学生沟通。一些院校安排班主任与留学生同住，加深师生间的互相了解、建立起亦师亦友的良好关系，了解留学生们的日常生活、思想动态，及时发现并帮助解决留学生学习、生活中遇到的困难和问题，帮助他们建立良好的心理状态。

新生导师引航计划是针对一年级新生，帮助其平稳过渡、尽快适应在华留学生活而设置的，这一计划在班主任制度之上加设，每位新生导师由于指导学生较少，更容易建立亲密关系，通过日常点滴浸润，引导留学生树立正确的人生观、价值观。

3.5 定期开展学术研讨会，促进各国学生思想交流

研讨会是一种促进学生思想交流、扩展学生视野、提高学生认识的交流研讨活动。通过组织留学生研讨，促进学生交流互动。这种互相学习、自由表达、思想碰撞是对留学生进行思想政治教育行之有效的方式之一。通过研讨让学生摆脱来自某些媒体片面的甚至是扭曲的报道所造成的刻板印象，培养学生甄别信息的能力。

3.6 通过文体体验，培养对中国文化的兴趣与热爱

文化体验成为最受留学生欢迎的活动。通过组织形式多样，内容丰富，体验感强的文化活动，让学生在游戏中，在生活中感受和了解中华传统文化，培养他们对中国文化的兴趣与热爱。如“汉语文化大会”“中外文化嘉年华”等大型文化交流活动围绕汉语文化、中外才艺、美食展示及创意市集为主题展开，是留学生学习汉语文化知识，共享世界文化的重要途径。又如“走进中国家庭，共度中秋佳节”等，让留学生得以深入当地居民家庭，与中国百姓一同体验中国传统节日。在这些过程中，学生们对中华文化的博大精深有了切身的体会和认同。