论思政教育工作与大学生就业创业教育的有机融合

夏宇桃

（山西工程科技职业大学 山西 太原 030021）

在时代的高速发展下，大学作为人才培养与输送的主阵地，就业创业教育是其非常重要的一项内容，并且该项内容与各个学科之间均有着千丝万缕的联系。为此，大学教师在实际教学过程中必须充分契合大学生的未来发展需求以及社会对于人才培养的需求来探索出一套全新的教学理念与模式，并且该教学理念与模式的实施必须要将思政教育放在首位。从而在积极推动思政教育与大学生就业创业教育有机融合的基础上，确保大学生在具备较强专业素养与能力素养的同时，还具备较高的人文素养与思政素养，进而促使其获得更好的社会发展前景，以及促使社会更加安定繁荣。

1 思政教育工作与大学生就业创业教育的关联

1.1 目标一致

思政教育工作与大学生就业创业教育的关联最为直接的体现在于其教育目标的一致性，即无论是思政教育还是大学生就业创业教育，都是为了培养出高素质的人才，以及为大学生的全面发展而努力。前者所承担的职责在于培养出三观端正、思想品质良好的人才，而后者所承担的职责在于在整个大学阶段积极渗透就业创业思想与方法，即在转变大学生思想观念的同时帮助其提升就业创业能力，并促使其提升社会责任感、创新精神与创业意识。

1.2 内容相通

高校思政教育工作在广义上指的是思政课程、日常教育实践活动、学生事务管理等教育教学管理全程、全员、全方位工作。其具体工作内容在于传递和培育正确价值观，不断用马克思主义最新理论成果武装学生头脑，使学生坚定政治立场，能够明辨大是大非，保持政治定力，具有较高政治素质，从而成长为社会主义事业建设者、接班人。而大学生就业创业教育则是在尊重大学生个体发展需求与社会发展需求的基础上，对大学生的综合能力进行培养，包括理论知识储备、实践技能锻炼与思维创新发展等，从而促使其成为应用型、复合型高素质人才。总体而言，二者在教育内容上是保有相通性的。

2 思政教育工作与大学生就业创业教育融合的问题

2.1 思政教育重视度不足

有不少高校在进行大学生就业创业教育时，其教育目的都非常单一，即只关注大学生的就业率，从而将大部分的教学精力放在大学生的创业意识与创新能力培养方面，而对大学生的思想政治教育并不重视，这也就导致了高校思政教育工作与大学生就业创业教育的融合效果不甚理想。思政教育工作的开展能够帮助大学生树立起正确的人生观、价值观，同时能够培养大学生良好的道德品质素养与高度的政治认同感，其对于大学生就业创业的发展有着至关重要的引导与调节作用，是其就业创业过程中必不可少的。

2.2 课程设置还不够完善

在现阶段的大学生就业创业教育中，课程体系的设置主要包含就业指导、职业生涯发展规划、创新创业技能培训与经营管理等。这样一个课程体系的设置，尽管能够有效培养学生的就业创业理论知识与实践技能，但是由于忽略了学生的思想政治教育，导致学生的就业创业能力与其个人修养和品质不对等，从而导致其无法获得长远、稳定的发展。而这也正是现阶段高校思政教育工作与大学生就业创业教育融合效果不甚理想的问题所在。

2.3 教学方法陈旧、单一

在高校的思政教育工作中，不少教师所采用的教学方法都过于陈旧、单一，偏重于理论知识教育的同时以教师为主体对学生进行知识的灌输。在这样的教学方式下，教师与学生的实际交流机会较少，导致教师对学生的学习需求与发展需求不甚了解，从而出现教学内容与实际需求相脱节的情况，进而导致学生思想政治培养质量不高。与此同时，在这样一种教学方式下，学生始终处于被动学习状态，以至于理论知识学习不到位的同时也很难将理论知识应用于实践当中，从而导致其综合素养不过关，也就难以获得良好的就业创业发展前景。

2.4 教师队伍的能力有限

教师作为学生学习道路上的引导者，其教学能力的高低直接关系着学生的学习发展成果，但就思政教育工作与大学生就业创业教育的有机融合而言，现阶段的高校教师队伍能力略显不足。大部分教师能够单一地对学生进行高质量的思政教育或就业创业教育，但却不能很好地兼顾二者，在二者的有机融合过程中略显形式化，相关教学内容缺乏必要的深度与广度。教师队伍的能力有限，也就导致了高校思政教育工作与大学生就业创业教育无法进行高质量的有机融合，从而也就难以培养出综合素养较高的应用型人才。

3 思政教育工作与大学生就业创业的有机融合策略

3.1 转变教学理念

伴随着社会经济的高速发展与产业结构的不断变化，社会各行各业对于人才的要求也越来越高。而这也就要求高校教师在对大学生进行教育培养的过程中需要不断创新教学理念，以便更加高效地培养出符合社会发展需求的高素质人才。与此同时，为促使高校思政教育工作与大学生就业创业教育有机融合，高校教师在对大学生进行教育培养的过程中同样需要针对教育理念进行不断的创新与变革，具体可以从以下几个方面来着手实施。首先，大学生就业创业教育工作的开展需要以立德树人理念为导向，从而最大限度地将思政教育元素融入大学生就业创业教育中，使得大学生的专业知识、实践技能与品质素养能够得以同步提升。其次，高校需要充分认知到思政教育工作与大学生就业创业教育有机融合的重要性与必要性，这是促使大学生在步入社会之后有一个良好发展前景的基本保障，同时也是促使国家安定、繁荣、可持续发展的重要举措。而在获得这一认知的基础上，对整体教学思路进行全方位的调整与改善，包括尊重学生主体位置、加强师生互动与构建新型师生关系，从而为社会输送更多高素质的应用型、复合型人才。最后，高校需要充分利用各大校园平台，包括校园官网、校园广播站与校园微信公众号等对创新创业精神与道德品质修养进行宣传，从而促使学生在每日的信息接收中不断提升对二者的重视度，并最终促使二者有机融合。

3.2 丰富教学内容

在当前的教育背景与社会环境下，想要获得高质量的大学生就业创业教育效果，除了需要设置与之相关的专业课程之外，还需要设置与之相关的思政教育内容，包括针对学生的创新意识、奋斗精神、诚实守信、团队协作等多方面的品质素养进行培养。通过教育内容的不断丰富来有效促进思政教育工作与大学生就业创业教育的有机融合，具体可以从以下几个方面来着手。首先，在对大学生进行就业创业能力培养的时候，需要重点阐述与强调在就业创业过程中所需要具备的相关品质素养，包括创新创业的信心、克服就业创业过程中所遇到各种困难的勇气与服务社会的精神等。其次，在对大学生进行就业创业能力培养的时候，需要有意识地培养大学生的思想观念，包括帮助其建立起正确的人生观、价值观，以及帮助其及时修正思想认知上的偏差，让其构建起健全独立的人格与积极阳光的心态。最后，在以上基础上再对就业创业教育的内容进行深化，包括引导学生进行职业生涯的规划与人生发展目标的制定等。除此之外，还需要充分利用网络资源对大学生就业创业教育内容进行延伸与拓展，包括引导学生利用网络途径进行创业发展，或学习成功人士的就业创业心得、思想认知与品质涵养。如此，通过不断完善、丰富教育内容，促使学生更加深刻地掌握就业创业知识与技能，以及促使学生更加全面地养成良好品质素养，并最终成长为满足社会需求的高素质人才。

3.3 创新教学方法

在我国高校教育中，针对大学生的就业创业教育起步时间相比西方国家较晚，所以在该内容的实际教学过程中还存在经验不足的问题，主要可表现在教学方法陈旧、单一上。为此，想要有效促进大学生就业创业教育的高质量发展，以及有效促进其与思政教育工作的有机结合，就必须针对其教学方法进行不断的创新，具体可以从以下几个方面来着手进行。首先，要加大实践教学的比重，因为不管是思政教育工作的开展，还是大学生就业创业教育的实施，都具有非常强的实践性。只有在实践中进行理论知识的应用，才能够显著提升学生各方面的能力。具体而言，教师在正式授课之前，需要针对课程教学目标、内容与学生的发展需求和社会需求进行全面的考量，从而有效找到思政教育工作开展的切入点与突破口。在找到了切入点与突破口的基础上，便能够更加科学地对学生进行实践引导，使得学生在实践过程中不断提升就业创业意识与能力，以及同步发展各项品质素养。其次，要在教学过程中积极融入时代发展元素，如在教学过程中以社会热点事件、时事要闻来引导学生思考，包括思考就业创业问题与道德品质构建问题。而在学生思考的过程中，教师还需要不断地向学生传递正能量，包括国家新政、社会主义核心价值观等，促使学生思政水平显著提升。最后，要积极举办一些大学生就业创业实践活动，包括创新创业竞赛、实习实训等，以此来充分锻炼学生的就业创业能力。在教学过程中教师需要保持与学生之间的密切沟通，即通过沟通来帮助学生总结就业创业经验，以及通过沟通来引导学生在就业创业过程中保持正确的、良好的思想观念。

3.4 提升教师能力

思政教育工作与大学生就业创业的有机融合，其融合效果在很大程度上取决于教师的教学能力，即教师不光要有出色的就业创业教育能力，还需要具有出色的思政教育能力。为促使高校思政工作与大学生就业创业教育的有机融合，需要针对教师教学能力进行提升，打造出一个高素质的双师型教师团队。首先，高校需要加强对教师队伍的培训，以校内集中培训与校外强化培训的方式来加强教师队伍的思政教育能力与就业创业教育能力。其次，高校需要加强对教师队伍的人才引进与补充，高薪聘请高素质双师型教育人才加入教师队伍当中来。然后，高校需要通过各种激励措施来促使在职教师更加积极主动地提升自身综合素养，如基本的评优评先或直接的物质奖励等。最后，高校需要从领导层出发，关心国家大事、注重个人品质修养，以此来带动所有教师不断强化自身的思想认知水平与道德品质修养，并将其传递给学生。总体而言，教师作为学生学习道路上的引导者与组织者，其综合教学素养的高低将直接影响学生综合素养的发展。为此，需要积极通过各种途径来助力教师提升综合教学素养，从而使得思政教育工作与大学生就业创业教育有机融合，并在此基础上助力学生获得更为良好的发展前景。

4 结语

在全新的时代背景下，思政教育工作不仅是大学生就业创业教育工作中密不可分的一部分，更是影响大学生就业创业教育工作成效的关键因素。因此，高校教师在教学过程中需要对其二者的有机融合高度重视，并积极通过教学理念的革新、教学内容的丰富、教学方法的创新以及自身素养的提升来促使其更好地落实。从而在此基础上将学生培养成一名高素质的应用型人才，使其有更为光明的未来发展前景。