中华优秀传统文化融入高职思政教育路径探索

韩芬

摘要：在高职思想政治教育中渗透和融入中华优秀传统文化，是我国社会主义核心价值体系构建的必然要求，也是新时期高职院校教育改革的必然方向。文章主要从研究背景、意义与目标，中华优秀传统文化融入高职思想政治教育存在的问题，中华优秀传统文化对高职思想政治教育的作用，中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的具体策略四方面，對中华优秀传统文化融入高职思政教育路径进行探讨。

关键词：高职思想政治教育；中华优秀传统文化；教育改革；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0025-03

中华优秀传统文化博大精深，是中国古圣先贤经验智慧的结晶，也是中华五千年文明智慧的结晶，对于学生社会主义核心价值观和道德素质的形成具有重要作用。而研究如何将中华优秀传统文化融入高职思政教育中，应是当前思政教师思考的主要问题。

一、研究背景、意义与目标

1.研究背景

高职思想政治教育历来被视为专业思想政治教育的关键环节，特别是在全球化的时代，更发挥着难以估量的重要作用。当前，全国上下正积极开展党史学习教育，将中华优秀传统文化放在重要的位置，也对高职院校思想政治教育提出了更高的要求。因此，将中华优秀传统文化积极有效地融入高职院校思想政治教育中，对于学生传承优秀文化和学习思政知识都有着重要的意义。

2.研究意义

主要分析中华优秀传统文化对高职思想政治教育的重要作用，以及当前高职思想政治教育中融入中华优秀传统文化过程中存在的问题，再探讨利用现代化教学理念和教学技术增强中华优秀传统文化在高职思想政治教育中的应用效果的策略。

3.研究目标

在高职思想政治教育中进行中华优秀传统文化的渗透，以丰富学生的文化知识结构，让他们自觉继承我国的优良传统，弘扬我国的传统美德，真正提升自己的文化底蕴，从而全面增强自身的文化理解能力、审美能力和对不同文化的鉴别能力。

二、中华优秀传统文化融入高职思想政治教育存在的问题

1.重视程度不足

将中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的过程中，最主要的问题就是高职院校对中华优秀传统文化的重视程度不足。在教师以往的认知里，中华优秀传统文化的教学主要是历史课和语文课的教学内容，思政课不需要结合中华优秀传统文化。而当前高职教学改革的主要方向就是提升高职学生的综合素质和能力，高职学科间的融合成为必然趋势。因此，中华优秀传统文化的教学不单单是历史课和语文课的内容，而应在所有的学科中都进行融入，这也是我国文化自信背景下对高职教学的要求。

2.备课不完善

备课的过程对于教师来说是一个明确教学重点、设计教学方式的过程，现代教师备课的内容一般来说包括对教案的撰写和对课件的制作。高效备课对中华优秀传统文化融入高职思想政治教育课堂教学来说非常重要，不仅可以使教学过程变得井然有序，而且对于提升学生在课堂上的学习兴趣来讲是一个至关重要的前提。但是笔者通过调查发现，部分高职思政教师的备课效率低下，经常借助互联网教学资源的便利条件直接照抄照搬相关备课内容，具体体现在以下几个方面。一是部分思政教师经常利用参考书等资源找到一些名家名师的备课内容，然后将这些备课内容照抄照搬。这种备课方式源自于教师对备课的不重视，直接导致照抄照搬的备课内容被用于课堂教学时往往不符合全体学生，还阻碍了教师教学能力的提升。二是部分思政教师在备课过程中直接将互联网上的备课资源拿来使用，其只需要点一点鼠标就可以轻松获取这些资源，然后上课时直接运用。这种对备课内容不进行自主探索的备课方式，使得课堂教学变得低效化，在很大程度上降低了教学质量。三是部分思政教师重新上自己上过的课程时，只是把之前的备课内容直接拿来用，没有对以往的教案与课件进行更新和对教学方式进行创新优化，缺乏创新和优化的备课内容，这不利于其教学水平的进一步提高。所以，这样低效化的备课方式直接导致中华优秀传统文化在高职思想政治教育中的融合不能达到预期效果。

三、中华优秀传统文化对高职思想政治教育的作用

1.提升学生文化修养

在高职思想政治教育中融入中华优秀传统文化的基础作用，就是提升学生的文化修养。中国文化博大精深，中华优秀传统文化更是集合了数千年来古代劳动人民智慧的结晶，从三皇五帝时期到清朝结束，单从文化角度而言，我国的文化传承从未间断，反而随着我国的历史进程变得愈发珍贵起来。中华优秀传统文化对于高职学生的文化修养而言，具有巨大的作用。人的学习能力是有限的，但是中华优秀传统文化是无限的，不论哪一个领域都可以进行深入发掘与研究，从而产生更多新的内容，这对提升高职学生的文化修养具有重要作用。以传统的节日文化为例，节日文化是我国传统文化中的重要组成部分，因为我国自古以来就是农业大国，在过去的数千年里，我国广大的底层人民辛苦劳作，创造出了丰富的物质资源和精神财富，而节日文化就是其中的典型代表。在古代劳动人民的生活中，一年四季大多处于辛勤的劳动中，只有节日会放松娱乐，所以他们想出了许多极具趣味性和文化性的节日庆祝活动。再加上古代神话故事的衬托，使得我国古代的节日文化更具神秘意味，来源于生活又高于生活。而这些节日文化在现代也是颇具意义的文化瑰宝，在高职思想政治教育中融入节日文化，可以让学生充分感受我们国家丰富的文化底蕴和历史传承。除此之外，还能让学生对中西方节日文化的差异有更加深入的了解，进而认识到我国文化的伟大之处，增加学生的知识储备，提高学生文化素养。

2.帮助学生树立正确的人生价值观

传统文化在高职思想政治教育中的渗透，最重要的作用是能够帮助学生树立正确的人生价值观。爱国主义是社会主义核心价值观的核心，爱国主义又以继承和弘扬我国的优秀传统文化为重要内容，因此将传统文化融入高职思想政治教育，对于学生爱国主义思想的培养、正确的人生价值观的培养具有重要作用。在经济全球化的时代背景下，我国的文化领域在一定程度上面临着西方文化的冲击，一些传统文化正在一点点失去传承，部分年轻人受到西方文化的影响，对西方的电影文化、漫画文化等内容产生强烈的兴趣，甚至有个别人出现贬低中华优秀传统文化的情况。而高职学生作为年轻一代中的组成部分，受西方文化的影响，会出现爱国主义观念淡薄的现象。在这样的情况下，将传统文化融入思想政治教育中，能够让学生认识到我国传统文化的重要性，树立起正确的人生价值观。

3.提高思想政治教育成效

傳统的思想政治教育模式，是典型的师本教育模式，即课堂教学中心和主体放在教师的身上，通过教师反复同样的教学，让学生被动接受知识。这种教学模式被称作“填鸭式”教学，教学效率很低，并且教学内容学生在很短的时间内就会遗忘，根本没有接触到思想政治学习的本质内容。而教师将中华优秀传统文化融入高职思想政治教育中，能够提高思想政治教育成效，让学生在学习的时候对照自身的生活经验，获得更多的感悟，认识到传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。

四、中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的具体策略

1.改变传统的教学模式

当前，中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的教学模式依然存在问题，部分教师的教学观念没有发生根本性改变，没有真正认识到中华优秀传统文化对高职思想政治教育的作用，以及对本土文化的传播和弘扬功能。因此，在进行高职思想政治教育时，教师要改变传统的教学模式，让学生在学习思想政治的过程中了解继承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。在改变传统的教学模式的同时，教师需要积极促进中华优秀传统文化融入思想政治教育，从思想政治教育教材着手，适当添加关于中华优秀传统文化的内容，突出本土特色，并选择一些能够体现中华优秀传统文化的文章编入教材中。

2.加强课堂宣传教育

做好中华优秀传统文化的融入工作，就是要让学生从学习层面意识到优秀传统文化的重要性。也就是说，要确保相关宣传报道能够自上而下被宣传和执行到位，从思想政治教育中心的相关领导层做起，从文化教育工作者层面来加强对中华优秀传统文化的宣传，让全体学生都能够在思想政治教育中对中华优秀传统文化的留存保持危机意识，全身心地履行好传承和弘扬中华优秀传统文化的职责与义务。高职院校要多开展中华优秀传统文化教育宣传活动，通过思想政治教育活动来宣传中华优秀传统文化，通过举行文化展览活动来提升中华优秀传统文化的知名度。同时，高职院校要通过开展文化教育活动，将中华优秀传统文化融入思想政治教育，让学生懂得传承和弘扬中华优秀传统文化的意义所在。

3.注重教学方式的多样性

传统的教学方式就是教师围绕课本进行枯燥的讲解，教师讲得辛苦不说，学生也听得枯燥乏味。因此，注重教学方式的多样性，对于教学方式的转变非常重要。教师可以采用的教学方式有很多，如视频教学、情景模拟、学生表演、辩论、小组讨论等。这些教学方式一方面提升了教学的趣味性，另一方面也提高了学生的参与度。对于高职阶段的思想政治教育而言，传统的教学方式已满足不了学生的学习需求，这就需要教师在思想政治教育中采用更加生动有趣的教学方式，如音视频教学等提高学生的学习兴趣。当前，网络上可以利用的教学资源非常丰富，能够激发学生学习兴趣的思想政治教育动画和视频非常多，教师可以根据课程的需要，自行筛选合适的内容并应用于教学中。除此之外，许多在线课程都结合了音视频，教师合理利用这些资源，一方面能够提高教学质量，增强教学的趣味性和生动性。如很多的课文内容只靠教师讲解，很难让学生产生深刻的印象，但是一个短短的视频就能够把课文内容生动形象地展现给学生。另一方面，采用这些教学方式，还能够减轻教师的授课负担，教师不用反复讲解课文内容，只需要针对重点知识进行讲解即可。教师在思想政治教育中要加强对中华优秀传统文化的实践教学，通过举办中华优秀传统文化为主题的思想政治教育演讲比赛或者辩论比赛，提升学生的综合素质。教师还可以利用新媒体技术，让学生拍摄视频介绍自己家乡的传统文化，再通过投票评选的形式选出优秀的作品并进行奖励。

五、结语

总之，在文化自信背景下，中华优秀传统文化融入高职思想政治教育具有重要的意义。但是由于一些原因，中华优秀传统文化融入高职思想政治教育还存在着很多的问题。因此，在今后的高职思想政治教育中，高职院校要采用更加多元化的方式，加强中华优秀传统文化在高职思想政治教育中的融合，以提高高职思想政治教育的质量，培养更多具有较高文化素养的优秀人才。

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Exploration of the Path of Integrating Chinese Excellent Traditional Culture into Higher Vocational Ideological and Political Education

Han Fen

（Luan Vocational and Technical College， Changzhi 046000， China）

Abstract： The infiltration and integration of Chinese excellent traditional culture into higher vocational ideological and political education is not only the inevitable requirement of the construction of Chinas socialist core value system， but also the inevitable direction of higher vocational college education reform in the new era. This paper mainly discusses the path of the integration of Chinese excellent traditional culture into higher vocational ideological and political education from four aspects： the research background， significance and objectives， the problems existing in the integration of Chinese excellent traditional culture into higher vocational ideological and political education， the role of Chinese excellent traditional culture on higher vocational ideological and political education， and the specific strategies of Chinese excellent traditional culture into higher vocational ideological and political education.

Key words： higher vocational ideological and political education； excellent Chinese traditional culture； reform in education； fostercharacter and civicvirtue