体育游戏在高职排球教学中的应用研究

雷娥玥

摘 要：排球是高校体育项目中最基础的运动，排球运动的开展对学生的身体素质有明显的提升，且存在着普遍性，该运动在高校教学中受到大学生的喜爱。在新时代的发展下，对排球训练如何开展高效率的教学是目前教师值得深思的问题。在教学过程中，教师应打破传统的教学理念，实施创新，为高校学生的学习环境营造出一个良好的氛围，也可以采取游戏的方式进行教学，对学生的积极性、兴趣等进行调动，使其养成良好的运动习惯。本文通过对排球背景与体育趣味游戏进行分析，研究其原则与意义，展开讨论高职排球教学中融入体育游戏的应用。

关键词：体育游戏;高职;排球教学;应用;研究

在高职体育中，游戏教学主要是根据实际情况采用游戏的方式来进行教学，意在为学生创造出生动、趣味性强、轻松欢快的课堂教学[1]。但是，针对现阶段的体育排球教学来看，高校学生由于缺乏时间去学习与锻炼，从而使得学生对排球训练的积极性、兴趣爱好等不高;而多数高职院校主要将重点放在技术知识、技能知识等方面的教学培养，在体育排球教学中，忽略了学生在体育运动实践的机会，对程式化的排球理论教学过于强调，最终减少了学生对其的兴趣;同时，多数高校严重缺乏拥有高素质与创新意识的排球教练，多是采用传统的教学，以"教师作为示范"、"学生进行模仿"等为中心，这种传统的教学模式导致学生对排球运动训练的积极性不高;再者，在教学工程中由于学生的主体作用不强，教师在战术与技术方面的指导性不足，导致学生在学习与训练中无法正确掌握排球训练的要点，将排球理论教学与动作规范性与竞赛等方式来作为考评的标准，已汇总忽略了排球运动的健身、娱乐等特性[2]。此次研究分析在高职排球教学中引入体育游戏的应用效果分析，具体如下所示：

1体育游戏与排球教学的背景概述

1.1排球教学引入背景

在传统的体育教学中，大部分的学生对排球的训练没有抱多大的兴趣，所以在排球教学中引入体育游戏，不仅能使学生的注意力得到吸引，还可以使排球教学课程得到认知，是学生可以参与到训练中去，增加学生运动的机会，充分发挥了学生的主体作用，提高学生对排球学习的爱好与兴趣。同时，有利于提升教师教学的创新发展与学生学习效果[3]。比如：以高中生为例，在面临着高考这一压力下，又是人生的转折点，而在体育排球教学中引入游戏教学，既可以是学生得以放松，还可以使其释放压力，保持愉悦的心理，通过劳逸结合，使学习变得更加轻松起来，在学习的同时又对身体进行了锻炼。

1.2体育游戏简述

游戏教学的开展存在着较强的趣味性，因此在高校体育排球教学过程中引入体育游戏，既能引起学生的对排球训练的喜爱，又能使学生的身心得到锻炼，提高其身体素质，保持愉快的心理，在课堂教学中打造良好的氛围[4]。再者，教师可以通过游戏的方式来使学生身心得以放松，尽情释放压力，对其精神文化实施丰富;在课堂教学中体育游戏的开展与融入即包含了运动的性质，又覆盖了游戏的特点，通过教育与娱乐相结合，在运动过程中使其保持一定的目的性与意识性，同时有效的整合运动教学与游戏，使其伴随着时代的变化而教学改变，不断优化发展，充分的满足师生之间的需求，促进体育教学的改革创新。

2体育游戏引入排球教学需遵循的原则

2.1安全性原则

在高校体育排球运动开展中融合游戏教学的基础条件就是“安全问题”，在体育游戏引入排球教学的首要原则就是“安群第一”。同时，在游戏开展中，教师要确保游戏实行中的健康性以及安全性，对学生的安全问题不会带来威胁;再者，教师要提醒学生自身注意安全，并具备其安全意识，并将其融入到整个教学中去[5]。如：体育教师在开展游戏教学中，对学生先开展安全意识提醒，要坚持安全第一首要原则，针对存有一定的安全危险的，教师应提前做出相应措施实施营救，如危险性较高的游戏，则要禁止實施与开展。

2.2目的性原则

在体育教学中开展体育游戏要对其目的进行明确，在体育教学中开展游戏教学的目的就是改善体育教学中遇到的问题和困难，利用游戏的教学方式，来提高学生对排球运动的学习兴趣，刷新学生对排球课趣味学习的认知，使其对该课程产生新的兴趣与积极参与，是排球教学可以顺利开展，在锻炼的同时提升学生的身体素质，一举两得，最终达到体育游戏开展的目的[6]。

2.3公平性原则

在体育排球教学中引入游戏教学是对教学方式新的改革，也是面向学生的一次改革，因此，高校要确保学生都参与其中，从而体会新的排球教学训练的机会，在游戏教学开展中教师要确保每一位学生都能参与趣味游戏，以此来确保游戏教学开展的公平性。最大化的做到公平公正，不能因为教学准备不全面，而忽略一些学生无法参与到游戏中去，这就会削弱学生对排球游戏课程的积极性与兴趣，不利于排球游戏教学改革的开展，阻碍了体育游戏引入排球教学的延续发展，使其面临着不同程度的困境。比如：在体育排球游戏教学与训练中，教师要确保每一位学生都有机会参与其中，在训练与游戏开展中可以充分进行感受，不能只让一部分学生参与而另一部分不让参与，要确保其公平性[7]。

2.4启发性原则

在高职排球教学中引入体育游戏是创新性的一项教学措施，这对于体育运动排球教学是一次改革，其中开展体育游戏教学的目的就是为了进一步提升学生对排球课堂教学的积极性与热情，利用游戏来吸引学生的注意力与学习的兴趣，经过游戏与教学的相结合，可以有效的扩充学生的课外知识与学习内容，促使学生进行新的思维创新，促进学生的求知欲、创新思维的启发。如：学生在训练中或者是游戏中通过相关例子得以启发，获得创新的观点，使其思维得到新的发展，或者是增加了某项求知欲，对相关观点进行深入探究，获得某项结论[8]。

2.5趣味性原则

体育游戏教学本身具有着一定的趣味性，在高职排球游戏教学开展中教师不能忽视其体育游戏的趣味性，应对教学内容与活动开展方式进行有效的整合，在提升学生兴趣的同时对其游戏进行科学合理的安排与设计，在开展游戏教学中教师还应对学生的性别差异进行有效的考虑，由于男生与女生之间的体力与智力以及兴趣爱好均有所不同。教师设计游戏过程中，难度要适中，要有层次与阶段，不同规则的开展趣味排球游戏。

3高职排球教学中体育游戏应用的重要意义

3.1有利于提升学生的综合素养

在体育排球运动教学过程中，要立足于学生的需求，采取针对性的开展趣味游戏教学，以"学生主体"来作为体育游戏的设计，应用分组的运动方式来开展，培养学生的相互配合能力、团结一致能力、集体意识等。利用分组方式还可以提高各组队之间的合作，指引学生在竞争前提下，使团队进行相互合作，在合作的过程中享受团队协作、运动游戏过程等带来的不一样乐趣。同时，学生们在其他专业学科学习后，体育游戏还可以舒缓其学习的疲劳与压力，通过竞争的方式来培养与强化各项能力的意识。高职院校的学生作为新一代的青年人，尤其是刚从高中升学而来的学生，他们充满着对生活的斗志与激情。因此，在高校排球教学中开展体育游戏模式的教学方式，有利于进一步提高学生身、心等健康发展。同时，教师也可以为其营造出良好的教学气氛，使学生可以在学习压力中释放自己，最大化的降低学生对于学习的疲倦与厌烦心理，在竞争游戏过程中使其学会对某一项事情进行专注与拼搏，全方位的提升学生的抗压能力与心理素质，突破胆怯、紧张、害羞等心理阻碍，帮助他们提高自信心与活力。

3.2有利于激发学生的热情

在高职体育教学中，体育运动作为高校教育的重要组成环节，应保持活力四射，在新时代的发展下，大学生应是对新鲜事物充满热情，处于勇于挑战的状态;在排球运动中，教师需要与当下学生的实际情况与需求、看法等融入到排球游戏成分中去，在某一程度上，既要符合学生爱玩的天性，又要满足运动与挑战的心理需求;将体育游戏贯穿高职排球教学中去，有利于提高学生对排球学习与参与的激情，通过游戏将学生的注意力吸引过来，使其全身心的投入到体育排球运动中去，将学生的主体充分发挥出来，在活跃的教学范围中，教师引导学生之间、师生之间进行互动，有利于促进相互之间的感情色彩，以及对排球训练的期待，在愉快的课堂教学中挖掘学生的潜力与激发运动细胞，全方位提升排球游戏教学的质量。

4 体育游戏在高职排球教学的应用

4.1把握游戏的运用度

在高职排球游戏教学中，不能盲目的乱用，而是要合理对其实施规划，对其教学筛选;针对一个单元来看，如果全部采用同一游戏来进行教学，这就是会适得其反，甚至会让学生在学习过程中出现厌烦的心理，所以教师在体育游戏中要合理的进行实施，游戏教学处理的好则是锦上添花，一旦处理方面不到位则是画蛇添足。同时，教师在活动开展中应具有一定的随机应变的能力，对于不同年级、不同班级、不同年龄与水平的学生，教师需要提前对游戏规则进行设计与安排，而不是一味套用单一的游戏模式，应通过对其逻辑点进行分析设计合理的游戏教学方案。在游戏教学的设计中，教师也要充分的掌握游戏的安全性与竞争性，使游戏在教学开展过程中起到恰到好处即可。

4.2在活动开展中体育游戏应用

在上课之前，教师就应让学生实施相应的准备活动工作，通过提前的准备活动，有利于对学生的筋骨起到拉伸作用，通过热身运动，来降低运动带来的伤害;一般情况下，准备活动大部分是慢跑、操分让那个项目，这些运动虽然枯燥乏味，但是学生确不愿意开展，但是确是必须要开展的;如果不开展准备活动很容易为后期运动的开展带来隐患，针对这种情况，教师可通过体育游戏方式，实现准备活动，促进学生全方位的发展;在排球游戏教学中，游戏则是教学方式的一种过度，在准备活动中起到辅助作用。例如：传球接力、垫球接力等游戏，教师应选取一些可以辅助学生，有考虑学生的实际情况与成长，从而达到全面健身的目的。

4.3排球身体素质练习中体育游戏应用

在排球教学中，体育游戏的开展可以与教学的内容进行有效的整合，在对学生的体素质练习方面的内容融入游戏元素，使学生在游戏中锻炼，以此来提升运动的质量。例如：在腿部力量练习过程中，教师可以指导学生采取跳远竞赛等方式来调动学生的积极性，以此来来达到锻炼的目的;针对灵敏素质培养中，教师可以开展贴膏药游戏的方法，最大化的将游戏融入到排球练习中去，提高学生参与度的同时，还要提升学生的技能水平与兴趣。

4.4 基础教学知识中体育游戏应用

在高校排球训练中，基础教学知识包含了：传球、垫球以及发球等几个方面，使学生充分掌握排球基础教学知识体系，才能使学生在后期的训练与竞赛中更出色的完成任务;但实际情况则是，多数学生缺乏耐心与恒心无法坚持到最后，就算部分坚持下来的，也达不到相关符合的标准。针对该现象，教师应对学生的具体情况进行了解，了解学生的心理情绪，进一步促进教学的延续发展;在基础性知识教学过程中，教师可以通过利用体育游戏，采取形式上的转换，让学生组织成小组，各个小组可以进行自主练习，由于小组成员的水平均是不相同，所以可以起到一個相互带动的作用;同时，教师也可以对小组进行适当的调整，例如传球一般情况下是2人进行，可以开展多人传球的模式，实施小组传球，最终完成排球练习。4.5在实战训练中体育游戏的应用

在排球实战训练过程中融入体育游戏，其中实战训练就是基础性的对战游戏，这样可以有效的突出排球竞技的功能;在实践过程中，教师可以将其划分为不同组别开展练习，在练习过程中，学生可以充分体现到其乐趣，提升学生学习的感知，在训练与比赛中去发现目标，体会到其中的快乐。在实际教学中，院校对排球开展的阶段学习，也充分发挥出了体育生活的作用，而在此过程中，教师需要依照学生的实际情况来安排练习，比如：传球、接球等游戏练习，这些游戏在教学过程中可以给学生带来新鲜感，促进教学的发展。

4.6排球教学放松活动中体育游戏的应用

体育游戏主要在排球教学中起到辅助作用，利用游戏来启发学生的思考能力与思维能力，提高学生练习的主动性、积极性，对学生具有一定的放松效果，最大化的消除学生的疲劳与学习压力，提升学生的身心健康，恢复身体机能。教师可以多应用一些小负荷，或者是轻松游戏，调节学生的心理，使学生从身心得到放松。

5结束语

综上所述，在体育运动中，排球课程属于体育项目的一种，对学生的身心健康具有非常重要的意义。在高职排球教学融入体育游戏，不仅可以提升学生对排球练习的喜爱与兴趣，还可以加强学生对排球的认识，在运动的同时，提高学生综合素质，在一定程度上是学生的身心得以放松，释放其压力，提升学生学习的效率，促进高职排球教育的质量。

参考文献

[1]李永鹏. 兴趣教学法在高中排球选修课教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，，2017（11）：162-163.

[2]陶晨. 分层教学在体育专业羽毛球专项选修步法教学中的应用研究[D].扬州大学，2020，10（04）：126+128.

[3]张莉莉. 游戏教学法在高职院校网球课中应用效果的实验研究[D].广州体育学院，2019，9（07）：55+57.

[4]耿李鸿。“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究[D]。广州体育学院，2019（08）：271。

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