多媒体技术在乒乓球教学中的应用

文 / 李振山

随着网络信息化的全面普及，多媒体技术无论是在教育教学或是在运动训练当中都起到了良好的应用效果。乒乓球是我国全民皆知的主流运动，中国乒乓球运动员的战绩点燃了人们参与乒乓球运动欲望，乒乓球运动员的乒乓球精神，在学生学习乒乓球中中起到启蒙的作用。在这一明朗的大趋势之下，多媒体技术在乒乓球教学中应用，可以以非常直观的方式来对乒乓球运动各种动作进行一一的分解，这样学生学起来会更容易一些，可以有效激发学生参与乒乓球运动的兴趣，有效提高乒乓球教学效率。

1 多媒体技术在乒乓球教学中的应用积极作用

1.1 详解教学动作，优化乒乓课堂教学成果

现阶段，在乒乓球教学当中积极应用多媒体技术，能够将难以定格的具体技术动作进行拆解，利用多媒体的技术性可以轻松解决在乒乓球教学过程中所遇到的各种难点问题，同时很多多媒体平台对技术上所存在的教学重点还进行十分的要点拆分和重点讲解，使学生在乒乓球课堂当中能够轻松掌握该项运动的各要点。多媒体技术能够对乒乓球教学过程当中所存在的问题进行优化解决，重点拆分难点步骤，让教师能够在课堂当中轻松讲解技术，同时简化教学任务。与教师的主观语言表达相比较而言，多媒体技术的应用能够使得讲解过程更加简单清晰，无须完全依赖于教师本身的经验和个人主观感受，从而优化乒乓课堂的教学效果，提高教学效率。

1.2 让学生独立自主学习，充分发挥主观能动性

多媒体技术在乒乓球教学课堂当中的应用，能够为学生提供更多自由学习时间和空间。与传统的教学方式相比较而言，学生能够轻松突破在学习过程当中所遇到的时空以及学习内容方面的限制，无须囿于传统乒乓球课堂的现场感，充分结合自身学习需求，利用多媒体功能学习到丰富的课堂知识，甚至无须到达相关地点，便可在互联网上搜集关于乒乓球教学的视频，充分发挥学生的主观能动性，有效提高高校乒乓球教学质量水平。学生可以将各种零散时间充分应用起来观看乒乓球比赛，拓宽视野，理解规则，并将这些感性间接经验应用于具体实践之上，帮助学生开展自主学习，培养独立学习的意识。在课余时间重复观看教学视频，下载丰富乒乓球比赛资源，在掌握基本要点之后自主巩固加强并开展练习，使学生从被动学习转移到主动学习，顺利完成乒乓球课程设置的教学任务，从而帮助学生建立乒乓球学习的自信心。

1.3 海量学习资源，有效丰富教学理论

在传统的乒乓球教学课程当中，教师大多使用理论教学的方式，单独对图片进行解释，或是依靠有限的光盘记录，使得学生在教学过程中无法充分掌握具体的实战经验技巧。通过多媒体技术在乒乓球教学应用，在信息技术的支持下，能充分结合学生日常学习和练习的具体情况，来对知识进行有针对性的筛选，再重新制作比较合适的乒乓球教学教案，使得乒乓球课堂内容更加丰富多样。如不仅包含文字说明，同时积极应用立体形象的视频、动画和图片等不同形态，打破传统教学过程当中所存在的由于理论知识的问题，将信息化技术的革新成果积极应用于乒乓球教学课堂当中，能够使得学生在教师的带领之下规范学习动作要领。针对关键问题使用信息化技术进行反复观看，加上特定的声音图片，使学生能够不断丰富自身所积累的乒乓球理论，在丰富的同时拥有更加多样的学习资源。通过利用多媒体教学技术应用，将一些难以用言语描述清楚的乒乓球发球技术要领，通过多媒体技术展现出来，帮助学生在思维当中构建清晰的动作展示，并在思维中构建较为清晰的乒乓球发球动作技术要点。

2 多媒体技术在乒乓球教学中的应用措施

2.1 重现情境，塑造立体教学场景

多媒体技术应用是对乒乓球教学有效补充，其集合了图像、声音、视频等不同的元素，可以将枯燥的乒乓球教学通过生动形象的方式表现出来，从而丰富乒乓球教学课堂表现形态，激发学生参与乒乓球运动学习兴趣，使枯燥的乒乓球技术讲解和实践训练转换，成为动态多样立体的教学氛围，给予学生更丰富的感官刺激，从而加深学生记忆，整体提高乒乓球课堂教学效果。同时，多媒体技术可以充分整合网络资源，扩展教学内容，将海量教学资源搬运到课堂当中，从而拓宽学生知识面。在多媒体技术应用于乒乓球教学过程中，需重点创设相关教学情境，打造立体可视化的教学情境。在传统的乒乓球教学过程当中多以教师示范学生模仿为主，学生按照教师所演示的教学计划和方案开展乒乓球学习，学生处于被动接受状态，若教师在课堂上仅关注精讲技术要领，让学生在课后勤加练习，则导致学生仅能掌握表面的动作结构和要点，却无法将其灵活贯穿于实战当中。运用多媒体教学技术，可以将演示乒乓球的动作进行分解，从而直观展现出乒乓球技术动作的发力部位以及不同发力部位的各个特点，通过图文并茂、动静结合的不同表现形态，来加深学生对于乒乓球知识理解和记忆。以宥马体育管理信息化平台为例，其把乒乓球教学的阶段分为了初、中、高，把乒乓球教学的难度分成了五个星级，方便教师在教学时根据不同基础的学生开展不同程度的训练，若在进行教学难度系数较高的动作，教师可以通过放慢放大反复的方式让学生来领会动作要点进行重点解释。在乒乓球教学过程当中，正手攻球技术是最为关键的攻打技术之一，在进行相关动作技术的讲解时需要让学生掌握在挥拍的一瞬间需同时转腰的要点，从而交换重心。语言上的抽象解释对于学生来说过于飘忽，无法真正掌握这一动作技术当中所涵盖的各要领，因此教师便可利用多媒体技术通过借助多媒体编辑工具，标出正手攻球动作在进行过程当中所涉及的各发力部位，以及该技术动作的放慢过程，展示正确动作以及容易出现的错误示范，将视频整合起来进行反复播放，通过差异对比创设出真实的学习情境，打破传统乒乓球教学一维单向的静态教学模式，帮助学生更加清晰准确的理解技术要点。

图1 宥马体育管理信息化平台乒乓球教学

2.2 形态融合，创设趣味教学课堂

兴趣是学生最好的老师。若能充分激发学生的兴趣便能使学生在最大程度上发挥主观能动性，通过自主学习和实战操练，不断加深对乒乓球各技术动作要点的记忆和理解，在原先的乒乓球实际教学过程当中教师使用理论讲解的方法，试图通过个人动作示范让学生进行主观观察，但却忽略了学生在学习过程中实践的重要性。在乒乓球教学当中，教师要进行重复动作示范，需要将更多的精力以及时间花费在乒乓球动作技术讲解上，以便于学生去模仿记忆进行学习，这样的教学方式无法有效调动学生的学习乒乓球的兴趣。课程结束后教师还要求学生在课后进行实战演练，但学生在没有充分理解动作要领的情况下开展练习，反而可能导致对动作技术要领的理解出现偏差，往反方向走，无法真正体会其中所涉及的原理，更无法熟练掌握动作要领，导致学习效率低下，导致学习效果不明显。而多媒体技术中所涵盖的多项教学形态融合的特征，其在乒乓球教学中的应用，可以向学生展示很多的乒乓球教学视频，可以从不同角度刺激学生的感官，使学生能够获得全新感受，提高乒乓球课堂教学新鲜度，激发学生学习乒乓球运动的兴趣，教师可在多媒体技术的应用，在乒乓球教学过程当中，添加一些学生比较喜爱的乒乓球教学内容。例如，播放乒乓球国家队的运动员比赛视频，并在播放的过程当中辅以文字解释，从而使学生在激烈的比赛过程中更加全面具体地了解乒乓球运动知识，刺激学生对内容我们进行深度思考，发挥其创造性思维，从而提高乒乓球课堂的整体教学效果。

2.3 善用工具，引导学生正确学习

在多媒体技术中包括录像、回放等多种功能，教师在教学过程当中可以让学生进行学习成果演示记录，具体过程其中包括正确和错误的，并寻找机会让学生自己进行观察和纠错。在观看录像的过程当中，学生和教师的点评相互交融，使得学生能够通过视觉直观体会到在实际演练过程当中哪一环节出现问题、哪一发力部位出现错误、如何做才是合理的，从而在教师的指导下有效强化肌肉记忆，会领会真正的乒乓球动作要点，不断地强化乒乓球动作技能的提升。教师在乒乓球教学过程当中，要善用多媒体技术，从一些完整的动作回放，从而帮助学生在练习过程当中，建立起完整具体且直观的动作印象，让学在反复多次观看乒乓球练习录像，以有效强化学生的乒乓球动作记忆。同时，教师也可以利用多媒体把学生的动作录下，以帮助学生进行指导和纠错，指出错误动作，通过对比建立起对正确乒乓球动作，不断强化学生动作技术，让每个乒乓球动作都深深烙印于学生的脑海当中，在无形中推动乒乓球动作技术的形成。

2.4 师生互动，丰富课堂教学体验

乒乓球作为我国国球受众面积广，深受各年龄阶段公众的喜爱，加之我国乒乓球队的出圈和英勇战绩，使得乒乓球课程一经开设就深受学生的喜爱并积极参与。乒乓球具有较强的技术特点，学生在学习过程中无法第一时间充分掌握，需要利用多媒体技术不断强化教学效果，提高教学效率，这意味着教学过程中教师需充分利用影音技术，单纯的文字或图片视频无法满足学生的学习需求，必须在播放视频比赛的过程当中加之具体解说，让学生能够沉浸其中，身临其境体验乒乓球赛事所带来的魅力。教师可善于利用暂停键进行技术讲解以及其实呢好呢示范，使得学生能够更加直观立体的观摩优秀运动员的技术要点，以及在学习过程中所涉及的技术重难点。若教师需讲授乒乓球理论知识，可将趣味性音乐以及体育游戏融入到课件制作当中，将枯燥难懂的理论内容变得更加丰富有趣，从而提高学生的学习兴趣。这意味着在教学课堂当中要不断加大师生之间的互动频率，通过生生互动师生互动营造良好的教学氛围。例如，在乒乓球教学课堂上教师可挑选学生扮演乒乓球赛事讲解员的角色。对乒乓球赛事视频进行讲解，从而增强课堂互动，使得学生在讲解过程当中对乒乓球技术要点有着更为深入的了解。

3 结语

现阶段，将信息技术充分应用于教学进程当中是学校教育发展的一大趋势，在乒乓球教学课堂当中也淋漓尽致地展现了这一潮流。乒乓球是一项很受学生喜爱运动，教师需转变传统的教学思维模式，积极应用多媒体教学技术通过师生互动、生生互动、情景创设、形态融合的有效技术手段，借助图文并茂身临其境的方式来提高学生学习乒乓球的热情，帮助学生提长乒乓球运动技术技能，促进学生的全面健康发展。