浅谈初中班主任如何有效进行班级管理

苏和巴特尔

摘 要：处在青春期的初中学生存在叛逆心理，容易因为冲动、感性等问题做出错误的选择和行为。为此，班主任的班长，这样不但可以让学生感受管理者的不易，要创新教育理念，加强班级教育管理工作，重视学生思想品德教育，给学生打造良好的学习成长环境，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，促进学生身心健康成长。基于此，本文针对初中班主任如何有效进行班级管理展开研究，以供各位参考。

关键词：初中班主任;班级管理;管理策略

初中阶段是学生成长和发展的关键时期，在这一时期，班主任起着重要的教育、引导和管理作用。为此，班主任要关注学生的学习成绩，更要关心学生的生理和心理成长情况，引导学生树立正确的道德观和价值观，培养学生优良品质和精神风貌，促进学生身心健康成长。基于此，从初中班级管理实践出发，就如何用多样化措施优化班级管理工作进行了研究。

一、尊重学生的差异性，帮助学生树立自信心

每个学生都是独一无二的，虽然在成绩上会有高有低，但每个学生都有自己的特长，值得他人学习和借鉴。成绩的差异是由基础和能力不同造成的，班主任不能以成绩高低作为评判学生优劣的唯一标准，这不仅不利于班级管理工作的开展，同时还会伤害学生的自尊心，影响学生健康成长。为.此，班主任要平等对待每-一个学生，把他们当作自己的孩子看待，呵护他们，保护他们，帮助学生树立自信心，保持积极乐观的学习态度。这个年龄段的学生性格比较叛逆，内心比较脆弱，班主任的一个动作、一句话都可能影响学生的心态。为此，班主任在和学生相处过程中要坚持平等民主的原则，和学生站在同一高度进行对话，让学生放下戒备，向班主任敞开心扉。此外，对于犯错误的学生，班主任不能一味地批评教育，更不能打骂或以叫家长来“恐吓”学生，这不但不能让学生意识到自己的错误，还会让师生关系更加疏远。班主任要耐心听取学生说明情况，引导学生分析错误原因，让学生明白哪些行为是不当的，从而主动改正。其次，当学生对自己的未来产生迷茫时，班主任要及时介入，对学生进行心理疏导，帮助学生明确人生方向，找到为之奋斗的目标。

二、以生为本，引导初中生生树立自控意识，形成自律习惯

初中班主任如果想要实现良好的管理教育目标，首先需要做到以学生为中心，设置具体的、有针对性的、严格的班级管理条例。大家都知道，态度直接影响到学生的学习和发展，同时，也会影响着学生自我约束能力的养成，所以，初中班主任需要做到以學生为中心，让学生可以明确“自我管理、自主学习、自我发展”的重要性，增强学生的自主学习管理能力和水平。例如，在平时的教学和管理过程中，如果班主任发现了一些学生对学习并不感兴趣或者他们并没有将大部分的时间用在学习上，这时班主任需要对他们加大重视力度，然后抽出时间与这些学生做单独的交流和谈话，了解他们的真实态度和想法，而并不仅仅是批评呵斥他们，应该要用道理让他们明白，养成良好自主学习习惯和管理习惯的重要性。通过这种方式，才有利于帮助学生树立正确的主人翁意识，同时也可以起到良好的教育和管理效果。再比如，如果班主任发现有些初中生比较叛逆，并且做出了一些违法班级管理规定的事情，班主任需要做到刚柔并济，协调处理，这样既可以保留初中生的尊严，也能起到良好的管理效果。

三、优化学习成长环境，促进学生全面发展

好的环境对学生身心健康成长具有积极的影响，为此，班主任要结合班级实情为学生打造良好的学习和成长环境，营造轻松快乐的班级氛围，让学生在享受美的同时陶冶情操，培养学生乐观坚强.的生活态度和顽强拼搏的精神品质，促进学生可持续发展。首先，班级环境要整洁卫生，给学生美的享受，以达到陶冶情操的目的。班主任要组织学生一起维护班级的公共卫生，打造整洁的教室环境，培养学生卫生意识，养成良好卫生习惯。在打扫的过程中，学生可以借机调整情绪，让自己心情愉悦，保持积极向.上的心态，因为自己参与劳动过程，学生能够明白劳动成果来之不易，从而更好地珍惜、保护班级卫生环境。其次，鼓励学生团结互助，增强班集体的凝聚力和向心力。在学校活动以及班级活动过程中，班主任要鼓励学生团结友爱，互帮互助，将班级利益放在首位，为班级荣誉共同努力。在参加集体活动的过程中，班主任要培养学生集体意识，为同学着想;同时，班内推选优秀代表，发挥榜样作用，营造互帮互助、团结友爱的班级氛围，营造良好的成长环境。最后，打造积极向.上的学习风气。乐观、进取是良好学习心态的表现，班主任要带领学生打造积极向.上的班级学习风气，给学生积极引导，让学生养成积极向上、乐观进取的学习态度和精神风貌。比如，每学期要评选进步学生、三好学生、优秀班干部，让学生保持积极向.上的动力，不断进取，超越自己，享受成功带来的喜悦。

四、竞选班干部，辅助班主任开展班级管理工作

在一个班级中，班级的人数比较多，如果只靠班主任自己的管理，可能会有些照顾不周，管理的效果也并不是特别好。那么为了提高班级管理效率，班主任可以竞选班干部，辅佐自己管理班级，充分发挥班干部的作用。在班干部竞选完毕之后，班主任还要将班干部聚集在一起进行综合性的培训，并且虚心听取班干部对管理班级提出了一些意见和建议。除此之外，作为班干部，也要以身作则，勤奋努力的学习、遵守班规班纪、履行自己的责任，为全班同学树立榜样作用，其他学生会受到班干部的熏陶，这有利于学生更好的学习和发展，同时这也为班主任管理班级降低了难度和压力，有利于促进班级朝向良好的方向发展。

五、结语

总而言之，班主任教师需要创新班级教育、管理的模式和手段，同时，初中班主任还需要加强与学生的互动交流，详细了解学生的实际学习需求和愿望，然后根据学生的要求制定科学合理地班级教育管理方案，全面促进学生德育修养的培养，这样有利于促进学生获得全面健康发展。

参考文献：

[1]万玮.班主任兵法[M].上海：.上海华东师范大学出版社，2020.

[2]王剑虹，王剑玲.“以人为本”管理之我见[J].农业科技与信息，2020（1）：43-44.