数学思想方法在小学数学教育教学中的实践探讨

何艳妮

摘 要：在教育改革的影响之下，小学阶段数学教学发生了巨大的变化，数学思想方法被广泛的用于数学教学当中.我们在进行教学时，不仅需要进行知识传递，更加注重学生学习能力的培养，要想在数学课堂上学到更多的东西，就需要具备更高的本领.教学过程当中，我们需要借助一定的方法，逐步地培养学生的学习能力，让学生更好地融入于整个数学学习过程当中，不断的提高对数学知识的领悟能力。本文将对数学思想方法在小学数学教学中的实践应用进行簡要分析，以更好开展数学教学活动，满足教学发展基本需要。

关键词：小学数学 数学思想 教学实践

在小学数学教学过程当中，学生们需要具备获取知识的能力，数学思想方法的有效融入，能够更好的提高学生的学习能力，这对于学生的未来成长和发展都有着重要的影响。因此在小学阶段，老师就需要利用数学思想方法加强学生对于知识的理解，以更好的探索数学知识奥秘，了解数学基本内涵，把握数学基本思路。

一、数学思想方法融入于小学数学教学中的作用

在进行小学数学教学的过程当中，我们可以发现数学是一个探索的过程，在这个过程中不断地以高效的逻辑思维对其进行理解，数学知识包含有形知识和无形知识，无形知识主要为数学思想方法，老师在进行教学的过程当中，就需要通过教材内容进行数学思想方法的传递，让学生更好的提高自身的学习能力，从多角度对其分析，了解数学学习的内在本质，开展科学有效的学习活动，让学生有较强的认知能力，能够对数学知识、数学基本概念、数学公式进行全方位的解读和掌握，学生们能够在进行学习的过程当中熟练地运用所学知识、基本概念与公式解答问题提高自身的问题解决能力。

二、数学思想方法，在小学数学教学应用的实践分析

（一）数形结合思想在数学教学中的应用

数学结合思想是重要的思想方法，被广泛的运用于数学教学当中，在小学数学教学时，老师需要进一步的了解数形结合的有效应用，根据问题给予一定的解答，更好的提高解题效率数据结合思想，适用于小学生，能够帮助学生更好的解答问题，提高解题效率，确保解题质量。当我们在讲解鸡兔同笼问题时，小学生就可以通过树形结合的方法对其进行解答，这样学生们既能够理解鸡兔同笼的基本思想，也能够用合理的方法来解除答案，不断的提高解题效率。数学学习是一个逻辑思维思辨的过程，我们需要逐步的培养学生的逻辑思维，让学生在学习的过程中更好的理解数型结合的基本思路，帮助学生更好的进行数学知识的学习，在这个过程中，让学生更好的参与到其中。

（二）转换思想方法在数学教学中的应用

数学思想方法较多，转换思想是将知识的一种形态转换为另一种心态，能够帮助学生更好的记忆和理解，它是一个知识重现的过程。我们在进行知识传递的过程当中，需要帮助学生更好的理解所学知识，因而我们就需要借助一定的教学方法进行教学转换思想的有效应用，可更好的提高教学效率。当我们在讲解平行四边形的面积公式时，我们就可以利用分割的方法进行知识的传递，小学生在进行学习时，其理解能力较弱，当我们借助转换思想方法进行教学时，能够帮助学生借助较为简便的思想方法进行记忆，帮助学生更好的理解所学知识，提高学习效率。作为一名小学数学教师，在进行教学的过程当中，需要认识到转换思想方法的重要性，因为转换思想方法可以被广泛的运用于数学学习当中，将更多的知识进行有效的转换，化繁为简。

（三）归纳思想方法在教学中的应用

在学习过程当中，我们首先需要对相应的知识进行全方位的探究，归纳思想方法的有效应用是对个别知识的总结和归纳，我们需要将其归纳出一般性的规律和特征，这样能够更好的帮助学生理解所学知识，数学知识较多，为了能够更好的提高学习效率，我们就需要进行有效的归纳，归纳方法是探究问题得出数学结论的重要方法之一，尤其是我们在讲解几何图形时，就会用到归纳思想方法。当我们在学习三角形内角和时，我们首先需要计算三角形的内角和等边三角形的内角是否相同，由此可以判断出所有三角形的内角和，这是一种较为直观的方式，它能够更好的归纳所学知识，同时也可以提高学习效率。

结语

随着教学发展，我们可以发现小学数学教学需要做出一定的调整，以更好的满足教学发展基本需要。在当前我们可以看到大多数的小学生其学习能力存在着较大的差异，我们所选取的教学方法也需要更好的符合更多的小学生。数学思想方法是数学教学中的重要组成部分，它是一种数学思想的体现，但能够更好的帮助学生进行数学知识的学习，但在当前我们也需要认识到数学思想方法与数学知识结合的必要性，更好的选取适宜的教学方法进行教学，不断的提高教学质量，满足教学发展基本需要。

参考文献

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