成功的教育是让学生有梦想

梁庆霞

最近在读著名特级教师于永正的《做一个学生喜欢的老师》一书，受益匪浅。特别是书中的一个个教育故事，诠释了一个特级教师的育人之道、育才之技。其中“成功的教育，是让学生有梦想”这句话，让我感慨很深。

作为一名教师，不仅仅是教书育人，更重要的是在这个过程，能够让学生有梦想。梦想，是一个人前进的动力，更是一个人对生活的渴望。只有心存梦想，才能有更大的勇气战胜一切困难，才能更好地为实现梦想而不断的努力奋斗。

成功的教育，是让学生有梦想。作为教师，如何让学生有梦想呢？我想，书中已经明确地告诉了我们。

一、教师要细心观察、赏识学生

没有赏识，就没有教育。教师的赏识和观察很重要，很多成才的学者，都是因为教师的一句鼓励而发奋有为的。如于永正提到的他们班级数学成绩很不好的学生，在美术画画方面突出于班内其他学生，教师鼓励他以后会是一个美术家。

每个学生都是独立的个体，他们有自己的主观能动性，也有自己内在的特长、本领或一种可贵的品质，这需要教育工作者，不能仅看到学生的成绩，更重要的是平时细心观察学生，善于发现学生的闪光点，并让学生的闪光点无限放大，以闪光点带动其他发展缓慢的方面，增加学生的成就感。

二、教师要尊重学生

教育家夸美纽斯说：“应当像尊重上帝一样尊重孩子。”尊重学生，就要蹲下来看学生。作为教师，不能高高在上，让学生感觉到陌生和不可触及，要真正做到民主平等。尊重，是民主平等的基础。

作为教师，要牢记“没有差生，只有差异”这句话，它会在不同程度让你感觉到宽慰，同时，也会让我们很容易发现每名学生的长处和闪光点。特别是针对后进生，我们更要在不同方面给他们“制造”闪光点，让这种正向的激励能够激发他们内在的潜力，唤醒他们“能行”的意识，让他们在不断进步的过程中，不断发掘自身的长处。

记得书中的一个关于作家成尚荣的成长小故事：他在小学课上看小说，被老师没收并叫家长来。由于怕爸爸妈妈到校回去后会挨打，思來想去，他让姥姥去的。姥姥去了很久回来了，他本来心里忐忑不安，怕老师批评姥姥，姥姥回来批评他。结果姥姥的态度让他很意外，姥姥说：“嘿！老师夸你呢！说你从小喜欢看书，说不定长大了能成为作家。这不，老师叫我把书给你带回来了！”事实是老师没有归还书，是姥姥自己又买了一本书，编造了一个美丽的谎言，但就是这个谎言，让他在心中种植了一个梦想，并在此后的学习中努力拼搏，最终成为了一名著名的作家。

一个人在没有受到激励的情况下，她的能力只能发挥到20%～30%，如果受到正确而充分的激励，能力有可能发挥到80%～90%，甚至更多。

我想，这就是真正的尊重，从学生的角度出发，以学生的视角来思考问题，给予学生的不仅仅是理解，更多的是发自内心的尊重。而这种尊重，给予学生的是一种积极的激励，是一种前进的方向和动力，是一种梦想的启迪，更是一种成长成才的催化剂。

成功的教育是种植梦想，成功的教育是种植希望，成功的教育是让学生在梦想与希望中不断地生根发芽，最后长成参天大树。父母、教师，更要善于捕捉学生的闪光点，给予他们心灵的一个支撑，让他们有力量去成就梦想！

（作者单位：济南市长清区崮云湖小学）