幼儿园思想教育与安全工作的实践分析

【摘要】幼儿是祖国的希望，幼儿园管理者要紧抓幼儿的思想建设，利用党建活动促进幼儿思想进步，帮助幼儿从小养成爱党爱国的良好思想品德。同时，教师也要将安全教育放在首位，时时刻刻抓安全，加强幼儿园的安全管理，联合社区和家长，共同为幼儿撑起安全之伞，使幼儿人身安全得以保障，让幼儿沐浴在阳光下，茁壮成长。

【关键词】幼儿;安全工作;思想教育;安全演练

作者简介：丁海燕（1983—），女，江苏省海安市城东镇新生幼儿园。

幼儿是社会的希望，幼儿的安全是社会稳定的基础。由于幼儿年龄小，自控力较差，因此，幼儿园管理者除了要紧抓幼儿思想道德建设，用丰富多彩的安全活动促进幼儿思想认识的提高，还要紧抓安全建设，帮助幼儿树立良好的安全意识，促进幼儿思想与身体的健康和谐发展是幼儿园工作的重点。

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出，教师要“扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿是祖国的未来，教师在紧抓党建工作的同时对幼儿进行爱国思想教育和安全教育，有助于帮助幼儿培养爱国思想，让幼儿从小树立认真学习、长大报国的志向，形成正确的人生观、价值观和世界观。

一、凝心聚力抓党建，多彩活动促发展

教师要通过环境影响幼儿，利用党建活动营造浓厚的爱国氛围，促进幼儿思想进步。

（一）开展“红色故事”讲述活动，学习老一辈革命家的不屈精神

红色故事一般指抗战时期的解放军和劳动人民抵抗外敌侵略的英雄事迹。教师可以利用晨间谈话或是阅读区游戏活动为幼儿提供丰富的红色故事资源，培养幼儿主动阅读红色故事的习惯。教师可以搜集、整理当地革命时期的红色故事，也可以选摘红色书籍中的经典故事，组织幼儿欣赏、阅读。比如江苏海安有“苏中七战七捷纪念碑”，许多当时的红色故事流传至今，教师可以发动家长向幼儿科普、讲述当地的红色故事，或者带领幼儿参观苏中七战七捷纪念馆，由讲解员向幼儿讲述抗战故事，激发幼儿的爱国热情。

经典红色故事的选择要符合幼儿的年龄特征，教师可以选取少儿红色故事《红星闪闪》《王二小放牛郎》《少年游击队》《刘胡兰》《抗日小英雄海娃》等，这些故事不但红色教育色彩浓厚，还富有童趣，让幼儿能从故事中汲取营养，增长见识，从而培养幼儿面对困难奋勇直前的不屈精神。

（二）组织“红色歌曲”演唱活动，用歌声表达对祖国的热爱之情

幼儿园以游戏为基本活动，教师可以在表演区设立“演唱角”，让幼儿演唱自己学会的红色歌曲，可以是独唱，也可以是小组唱或是全班合唱等。对于歌唱优秀的幼儿，教师可以将其选入幼儿园合唱团进行演唱培训，让幼儿在周一升国旗活动时，在全园师生面前进行歌唱表演。

适合幼儿演唱的红色歌曲有许多，比如《南泥湾》《小红花》《东方红》《义勇军进行曲》《祖国祖国我爱你》《闪闪红星》等。歌声是具有感染力的，教师组织幼儿演唱红色歌曲，用歌声诉说对革命先烈的缅怀，有利于从小树立幼儿报效祖国的伟大信念。

（三）设计“我爱祖国”主题墙，让幼儿在与环境的互动中加深爱国思想

幼儿园可开展“我爱祖国”主题教育活动，通过设计主题墙、布置教室环境等方式，营造“热爱祖国”的环境氛围，深化幼儿的爱国思想，加强对幼儿的爱党爱国教育。

比如，教师可以让幼儿搜集整理报纸杂志上关于祖國大好山河、风景名胜的画面，或者奥运健儿的矫健身影，凡是能体现祖国美好的画面都可以搜集整理出来。随后，教师可将其张贴到“我爱祖国”主题墙上，便于幼儿欣赏阅读，这样能够加深幼儿对祖国的了解，促进幼儿爱国意识的深化。

（四）创办“我爱祖国”主题画展活动，鼓励幼儿用画笔展现美好山河

绘画是幼儿表现内心情感的一种方式，学校管理者要从教育的角度出发，激发幼儿的爱国热情。教师可以在美术角创办“我爱祖国”主题画展活动，鼓励幼儿拿起画笔，描绘祖国大好山河，歌颂先进英雄事迹，记录家乡发展的故事等。除了绘画，教师还可以鼓励幼儿开展手工剪纸活动，剪出大红花或是带有“军民一家亲”等字样的作品，表达内心的爱国情感。

幼儿园管理者要从实际出发，激发幼儿的爱国思想，培养幼儿从小吃苦耐劳的精神，鼓励他们用坚强的意志努力克服种种困难，像革命家一样不畏艰难险阻，为了祖国的建设勇往直前。

（五）组织“革命物品”展示活动，让幼儿懂得珍惜当下的美好生活

教师可组织开展“革命物品”展示活动，发动家长搜集革命老物件，如子弹头、军用水壶、茶杯、行军草鞋、背包等，让幼儿了解背后的故事。这个活动旨在让幼儿了解革命家的艰苦生活，让幼儿从革命家身上学习他们不怕艰苦，奋勇向上的精神。幼儿是祖国的未来，传承老一辈革命家谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风，能够帮助幼儿发扬奋发向上的进取精神，让幼儿不断从红色基因里中汲取信仰的力量，提升幼儿的思想道德认知，使幼儿坚定爱国方向，肩负振兴祖国的使命。

党建工作是幼儿园德育的一项重要工作，幼儿园管理者要将全园教职工动员起来，共同开展好党建工作，凝心聚力，促进幼儿良好思想品德的养成。

二、一丝不苟抓安全，爱岗敬业保健康

幼儿认识世界从探索开始，接触物品时总是喜欢用手摸一摸，闻一闻，甚至吃一吃。正是因为幼儿的这一特点，幼儿园的安全工作尤为重要，稍有不慎，就会引起不良后果。幼儿园管理者要重视校园的安全管理工作，时时抓，将安全防范放在重要位置，以确保幼儿在园的安全。

安全重于泰山，对于幼儿园来说，幼儿的身心健康要放在首位。《纲要》明确指出，“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。”幼儿园的安全工作要在思想上重视，在行动上落实，一丝不苟抓安全，真正把好五个安全关。

（一）幼儿接送关

为防止拐卖儿童事件的发生，教师不但应要求家长接送幼儿，还应核实家长身份，做好教师与家长的安全交接，使幼儿一直处于监管之中。教师要通过微信群告知家长，使家长牢固树立“安全无小事”的思想观念，做到准时接送幼儿，若委托他人接送，应出具委托书，保障幼儿来园和放学路上的安全。为确保幼儿接送安全，教师可以组织家长志愿者组建“志愿者护学岗”，将保安、值班教师、家长志愿者组织起来，打造安全保护防线，在家长接送幼儿的时间段内保障幼儿的安全，确保幼儿园周边环境的路段安全有序。

（二）幼儿晨检关

晨间检查很重要，教师要做到“一摸二看三问四查”。“一摸”是看幼儿是否发热，在疫情期间更要每天用额温枪给幼儿测试体温，发现异常立即隔离。“二看”是看幼儿精神状态是否饱满，面部、身体等是否有异常现象。“三问”是对于个别幼儿饮食、睡眠、大小便等情况进行询问，判断是否有异常。教师要借助晨间检查工作，排除异常干扰，给幼儿创设一个安全卫生的环境。“四查”是检查幼儿是否携带危险品。教师一定要认真进行晨間检查、午间检查工作，做好幼儿的来园接待与放学工作，平时注意检查幼儿口袋，防止有异物，禁止幼儿携带危险品入园，使每一位幼儿都能时刻处于教师的监管之中，以防意外发生。

（三）幼儿食品卫生安全关

饮食安全无小事，幼儿园管理者要每日对食堂进行安全常规检查，特别是要检查熟食间是否用紫外线消毒，操作间的案板用具等是否消毒完善，储存间的卫生是否符合要求等。幼儿园要严格做好采购食品的台帐和进出库登记，按照实际情况填写《食品原料来源登记》《日食品安全登记》等，确保幼儿每日的膳食具有丰富的营养，保证食品安全，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

（四）幼儿日常管理关

《纲要》明确指出，“幼儿不是被动的‘被保护者’”。教师要通过开展丰富多彩的活动提高幼儿的安全意识，促进幼儿身心健康的发展。

幼儿的安全意识较差，许多安全知识需要教师告知或是引导幼儿在实践中获得。比如，教师可以组织幼儿开展对教室室内外进行安全隐患排查的活动，让幼儿在排查中知晓幼儿园哪些地方有危险，走路时要注意避让;教室的游戏物品中哪些有尖锐的角，游戏时注意不要伤及他人;上下楼梯时要扶着扶手，安全上下楼梯，不在楼梯口与同伴打闹，防止摔倒跌伤;户外运动时要注意运动安全，活动时要注意与他人保持安全距离;玩水时注意不弄湿衣服，防止滑倒。

教师也可以组织幼儿进行“安全知识知多少”的安全知识问答游戏，给予答对的幼儿语言表扬或是小小的物质奖励。教师还可以检查幼儿安全技能的掌握情况，比如游戏中灵活闪躲危险情况的能力，体育游戏中避开障碍物的反应能力，遇到特殊情况时幼儿的应对方式等。教师与家长要形成合力，让幼儿在生活中懂得必要的安全知识，习得必要的安全技能，以确保幼儿的身心健康发展。

三、头脑紧绷安全弦，演练宣传都重要

幼儿园的安全管理重在防范，幼儿园管理者不仅要完善各种安全管理制度，还要时时对教职员工提出安全要求，一是加强对幼儿的安全教育，二是做好各种安全防范措施，将各种安全隐患消除于萌芽状态。

（一）开展安全演练活动，提升幼儿避险能力

为培养幼儿在各种危险状态下的避险能力，幼儿园管理者有必要组织幼儿进行安全演练，以提高幼儿的避险水平，当真正的危险来临时，使幼儿得以保护自身生命安全。

比如在消防演练中，幼儿园可组建消防疏散演练领导小组，确立演练原则。各班要加强对幼儿消防知识的教育，通过图文并茂的形式，让幼儿了解消防演习的注意事项，并结合实践演练，跟随教师快速下楼梯。在楼梯的每一个拐角处，都设有专门的安全人员辅助幼儿下楼梯。幼儿们经过安全通道，奔向指定的安全地点后，每班汇报避险成功的幼儿人数。消防演练紧张有序，能够使幼儿在实践中逐渐掌握消防安全知识，有效提升幼儿自护自救的能力。

消防演习与地震演习的躲避方法是不一样的，教师通过展示图片，对二者进行对比，让幼儿一目了然地掌握地震避险的方法。教师应向幼儿讲解，地球每时每刻都在运动，地震来临时大地会发生地裂、摇动等，这些都是地震现象。为防止高空坠物，若地震时人们来不及出去的话，最好先躲到室内安全的地方，待地震过去后，再转移到室外安全地带。地震无法避免和控制，只有增强避险能力，才能让自己的生命多一分安全保障。幼儿园管理者要定期对幼儿进行消防演练、地震演习、防拐骗、防校园暴力等活动，让幼儿掌握基本的避险技能。

（二）做好安全宣传工作，常抓校园安全建设

幼儿园管理者要调动教职员工的积极性，组织教师通过多渠道、多方式对班级幼儿进行安全教育。教师可通过网上安全教育平台开展活动，帮助家长和幼儿形成安全第一的观念，让幼儿进一步掌握预防传染病、防溺水、消防安全、食品安全等安全自护知识，掌握在游戏活动中如何防止意外伤害发生的安全常识。安全关系到每一个家庭的幸福，幼儿园管理者要坚持常抓校园安全工作，发挥领导小组的督察职能，通过巡视、检查、抽查、问卷调查等方式，加强校园的安全管理，确保校园安全，确保师生安全。

此外，校园管理者也要定时定期组织校园安保人员对园内各处的各项设施进行日常巡查，包括大型玩具、沙水池、攀爬架等;对校园内的用水用电设施进行安全检查，发现安全隐患及时联系专业人员进行修理，年久失修的设施要及时更换，严格实行隐患销案制度。

总之，幼儿园管理者要紧抓幼儿的安全教育，帮助幼儿把好安全观，引导幼儿掌握必要的安全防护技能，懂得必要的安全防护知识，努力提升幼儿的自我保护能力。

结语

综上所述，幼儿的思想教育与安全工作都是幼儿园的重要工作，学校管理者要利用丰富多彩的党建活动，开展好幼儿的思想道德教育，促进幼儿思想认识的进步。同时，幼儿园管理者也要重视幼儿的安全教育工作，通过安全演练、安全平台、安全教育活动等活动形式，提高幼儿的安全意识，抓好校园安全建设，确保幼儿从小树立正确的三观，安全成长，早日为国家做贡献。

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