基于企业需求的《化工分析实验》的探索研究

黄健 邓仕英 苏铁军 齐星星

摘要：随着我国社会主义现代化建设的不断推进，化学工业行业得到长足的发展和完善，我国有关部门和社会已经对化学技术和工艺广泛地重视。化工分析作为一门非常严谨并且具备较强实验性的学科，即使再微小的偏差，也会对化学分析实验的检测结果造成巨大的影响，还会对后续化学产品的生产和加工产生一定程度上的影响。因此。为了更好地满足企业发展的需求，高校教师在教学中必须要对此学科进行重点讲解，通过优化和创新教学模式，积极与学生们进行互动，提升他们的创新能力和实践能力，帮助他们熟练掌握化工分析实验，提升他们的综合素养。针对此，本文首先对化学分析的重要性进行分析，之后就基于企业需求的化工分析实验的路径进行分析，希望为广大的高校教师提供相关的参考和帮助。

关键词：企业需求;化工分析

化工分析是高校化工类专业的一门基础课程之一，具备强烈的实践性。随着我国经济实力的不断发展和进步，对于高校人才的需求，不管是质量还是数量都有了更高的标准和要求，因此，高校为了更好地培养符合企业需要的高精尖人才，不需要立足企业发展需要，针对行业的最新形式和趋势，对教学模式和观念进行及时的革新优化，培养出具备高超专业素养、实践能力强以及符合企业需要的高精尖人才，因此，在进行化工分析实验时，必须要与时俱进，让高校学生们能够很好地掌握此门课程的同时，还要做到学以致用。

一、化工分析实验的意义

近年来，随着我国经济实力、科学技术的不断进步，化工行业也迎来了自己的春天，化学分析实验水平的提升为整个化学行业的发展奠定了坚实的基础。在过去，人们只是对材料进行简单的、单一的成分分析，通过分析该物质的成分，来判断该物质的实际价值。随着化工分析体系的逐渐成形，趋于完善，其步骤越来越详细，在相关的化工材料和生产过程中，在整合生产的全过程中，化学分析一直存在，并且发挥中重要的检测作用。现今，随着人们物质生活的逐渐丰富和越来越多样化，现实生活中的人们越来越多的开始使用化工材料，比如说常见的玻璃制品、塑料制品等，因此，人们对于在化工材料的选择和使用上面提出了更高的要求和标准，通过开展化工分析实验，不仅可以对化工材料的组成成分和材料价值进行准确判断，还能对有毒有害物质进行判断，强化分析效果，提升检测效率，确保化工材料的使用安全。

二、基于企业需求的化工分析实验的探索路径

为了更好地提升高校化工分析实验的教学效率，提升整体的教学质量，满足实际企业发展的需要，因此，必须要对传统的教学模式进行优化和升级，高校教师必须要与时俱进，采取先进的教学模式和理念，帮助相关企业培养出符合企业实际需要的高校化工专业人才，为我国的化工行业发展奠定坚实的人才基础。

（一）革新教学模式

在传统的化工分析实验教学中，专业教师在教学过程中往往全程主导着整个教学过程，严重限制了学生们积极性和主动地发展和调动，制约了他们个性的发展，致使教学氛围单调、乏味，因此，必须要对传统的教学模式进行改革和优化。教师需要对自身的教学观念进行转变，以学生为主体，引进先进的教学模式和方法，比如说项目化教学法、混合式教学法以及情境教学法等多种先进的教学方法，通过这些教学方法的运用，可以极大地提升高校学生们的积极性，激发他们学习的热情和动力，使他们对于化工分析学科充满兴趣，提升教学效率和质量。

（二）深化教学内容

为了更好地符合现代企业发展的需要，提升高校学生的竞争力，确保他们可以顺利地就业，高校教师必须要对化工分析实验的教学内容进行及时的升级和优化，确保教学内容符合化工行业发展的需要，针对原始教材中的相关陈旧的、无用的教学内容，可以根据企业的实际情况和发展需要进行适当的删减，并且根据化工行业最近情况，可以在教材中添加一些与时俱进的教学内容，通过这样的方式，不仅可以最大限度地帮助高校学生开阔他们的知识视野，激发他们探究热情和动力，还能帮助他们提升化工专业素养，让他们与时俱进，符合企业的实际需要，提升高校的就业率。

（三）优化校企合作

为了使化工分析学科符合企业的实际需求，提升高校学生的实践能力和动手能力，高校教师可以根据高校的实际情况，去积极与相关企业进行沟通构建高效的校企合作模式，安排学生进场实践，开阔他们的视野，可以采取“顶岗实习”的模式，让他们真正地进入到企业的工作岗位中进行实习，假若，实习学生认为此工作符合自己的期望，可以直接和企业签署就业合同，帮助企业解决就业问题的同时，还能减少企业对于员工的培训成本，通过這样的方式，强化校企合作，实现共赢。

三、结语

总之，为了满足相关企业的实际需要，高校教师必须要对化工分析实验进行相关的改革和优化，通过革新教学模式、深化教学内容以及优化校企合作等多种方式，使化工分析实验更加符合企业的需要，为企业发展提供坚实的人才基础。

参考文献：

[1]牛建丽：通过化工分析实验培养学生的职业素养[J].高考，2018（29）：280.

[2]李朝艳，杜朝军，谢英南，曹原，杨艳菊：提高化工分析实验技能的有效途径[J].饮食科学，2018（04）：189.

荆州学院校级基金项目：教学研究项目（2021JY11）。